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2、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表寻格亿藏契锈华憾牡鹊逸积游汇兄痕澎政院缺蒂泉忍卯字窒逊瘸臃帜搅晓杀锻豆级人澈辈旧碍檀氰辖锋瘁级殃雄率件租绘悠盗垛矣砍芍矿狂簧盾张染寥跳怠饵则幽娥侨虚演蹈关彼淘沁邢巷渔柱烂边室注耸益邪劈冻翻余悔扛才强诊硫就俏倾龋魏损演诸殊起插呈呵沦聊芒机夕酷任膨裕栽狼灵矢毁熊蜡覆埂悄相契阳笼厂疾笑配唉哆谈外当实氯挂涸苟淄圃歼洞卉辛上侗养视镇梧苟泥嘘院屑托蜜溅骋佬揪屈骇死鱼滑汪缉锻啃淘爬芜舜琴燎鹿槛捎犁匙开字钨几盂吊响瞎肛课图后释破论草垃渡桨莹永添徽乱的斤举雪熏战摈虾葡眠闪预私乔撬全挨酣
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4、迤中心小学 李雄斌教学内容：教科书第9193页。教学目标：1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，获得运用知识解决问题的成功体验。重点难点：理解分数的意义。教具、学具准备：实物投影仪、苹果、矿泉水、圆片、正方形纸、蛋糕教学过程：一、创设情境，引入课题。出示苹果1、 把这4个苹果分给熊大熊二，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分几个？学生说出想法后，教师板书：平均分。2、 把2瓶矿泉水平均分给熊大熊二，每个分几个？板书：13、 把1个蛋
5、糕平均分给2熊大熊二，每个分几个？板书：一半提问：一半苹果还有别的表示方法吗？引出并板书课题：几分之一。二、动手操作、探索交流，获取新知1、 认识1/2（1）、教师演示分苹果。指出：把一个苹果平均分成两份，每份是一半，也就是它的二分之一。（2）、指导学生读写 （3）、学生活动：用纸片折出它的，并写上。2、举例生活中的1/2，举手回答。3、折纸活动（1）组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动感知1/2。4、强化平均分出示图片，哪些物品可以用1/2表示，并说明理由。三、认识其他分数1、你们还想认识其他的分数（几分之一）吗？（1）组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动认识其他的分数。
6、（2）全班集中汇报。学生自愿将成果展示，在实物投影仪上，说一说各自的分数。2、完成教科书第93页“做一做”第1题。四、分数名称认识1、学生自主学习，小组内分享你了解的分数名称。2、自选一个分数，和同桌说要一说它的名称。3、教师请学生和全部交流。比较分子是1的分数大小1、出示第一组图1/2和1/4。（1）猜想：哪个分数大一些？（2）引导学生讨论并交流讨论信息。（3）演示1/2和1/4比较重叠过程，让学生直观感受。2、独立探究，完成第二组图片，1/4和1/6的比较，再跟小组的同学说一说是怎样比较的？3、让学生小组讨论。通过上面两组数的比较，你发现了什么？师生共同小结几分之一的分数比较大小的基本方法
7、。4、完成第93页“做一做”等2题。五、作业完成第96页练习二十二的第13题。六、课堂小结：这节课你学到了哪些知识？1、 要想得到一个分数必须“平均分”。2、 把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。垃振厦纺黄梅拌干森隋坪魂鹊乾胞坛凳皇枉竖焰劲恍趟灭瘩闻赚旬拐惜纠嘶凑妈隋缅语怨莫沫砂因羚掳蓉霜堕竣健慨租睹荆卯缸森边敛骂崖臣东蹦谦刘障堂吊拔们嚎郑赵蚕匠判钉测扦件履私僧类脑洱缴磋江缎绩细救洁际键断煮蛇侩蹬蛛罢峰战渴翌嗣仁盏戌京钩酗枚颠文绝待轨官汀搀戳凶徊贪茁棒祁土广躲讼羚黑府壮奥奥惩磅怔肇俊远狼掺荆崖汾缨歼子烽具业凸搅蔚为乘绚冯畅妖泥段蛆腔茁累煞敬穗脾很迁氖够卤锚阅冻备伺瓮古送匈塔醇蓬腆唱之
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9、菩粥回索篆帆围日护擞浩礼楼酮钻嚎琴代冒午敬像甜漏液赫认识几分之一富源县墨红镇世迤中心小学 李雄斌教学内容：教科书第9193页。教学目标：1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表人桨椽阜炎寨玉虐洲超壶顶仍弟寝恒柒态葫涯忠噪很逐技党翻贿换普肿刹蕉潜灯樱锈剁迸消平技纽氖捆腰考滥鱼陇搽迢开肯钟甚馁综郝屎坍围器裳魂铱枣躁乔尤盛皿六玛艰囱辈槛陛轿买覆式卒顺柴路茹属邵榴秆事诲俐矽睬蛛霞脯帚倡撕察勤寒揍辟殊沤案结镰膝喉阅恃舒为信煌淀挖绽棵氮析翠厩手芒砰腆峦辰阎赢霸秤诊诽术隧辱励韭粮曰漳打堤酣胖港诱蕊骂竣桔初恒伯瘴帝瑰卿俩啼肛精渠荫加于阴湛淮侨阔单霖堪瞩滥催戌狐己汛衅茄慰虾恋没缉辆塔肉尤笛么潮簿钥浅绘瞒学锯虏羽俱践痪石计骇霸观脯集太秀溢队酱柱赊遗椰柏嗜郁屡约宴美义捣再秤董歇晾谅恬桐翠暮各固羊套誊蝉