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1、最后一份晚报第一课时教学目标：1.读通诗歌，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。2.整体感知课文内容，说说课文的主要内容。3.熟读课文，分角色朗读课文。教学难点：掌握生字，初感课文。教具准备：妈妈的照片、生字卡片。教学过程：一、谈话，导入新课。1.教师引导学生拿出妈妈的照片，用一句话向同学介绍自己的妈妈。2.教师小结：同学们，通过你们的介绍，老师对你们的妈妈又有了进一步的了解。从你们的介绍中，老师听出来了，你们很爱自己的妈妈。可是，我们该怎样爱妈妈呢？学了课文最后一份晚报，一定会对同学们有所启发的。二、提纲导读，学生自读。1.读文，画出生字新词。认读并掌握生字新词。2.想一想课文讲了
2、一件什么事？3.读了短文，你想对小女孩说什么？请写一写。三、检查生字，整体感知课文内容。1.教师出示含拼音的生字卡片，指名读一读，其他正音。2.教师强调部分生字的读音后，开火车认读生字。字音：“诧”“怔”是卷舌音。3.引导学生用生字组词。4.教师出示生字新词卡片，全班一齐读一读。读中巩固生字的认知。5.指名说一说课文主要讲了一件什么事？四、角色朗读课文。五、课堂小结。教师小结：同学们，小女孩给“我”一枚硬币，叫“我”到她妈妈的报摊上买报纸。这是怎么回事呢？我们下节课再来学习课文。六、布置作业。1.抄写本课的生字新词。2.找学写伙伴分角色朗读课文。第二课时 教学目标：1.深入学习课文，知道女孩为
3、什么要让“我”替她买一份晚报，体会女孩的一片孝心。2.总结全文，拓展延伸，谈谈自己的感受。3.有感情地朗读课文。教学难点：能够根据诗句想象画面，谈体会。启迪学生懂得关心、体贴、孝敬父母。 教具准备：生字卡片。教学过程：一、巩固复习，导入新课。1.教师出示生字新词卡片，学生一齐读一读。2.要求学生用上下列词语，复述课文内容。吓一跳镇定疑惑惊讶诧异怔怔地盯着不解3.引导学生观察这些词语，说发现。4.指名反馈，是什么原因让作者如此的疑惑和惊讶呢？5.教师引导质疑：如果是你，你知道了这样的事情会有什么疑惑？二、再读课文，解答疑难。1.师导：现在就请同学们再读课文，然后解答问题：这个小女孩为什么要买这份
4、晚报？2.指名反馈。3.教师引导：这份报纸容易卖出去吗？你是怎么知道的？4.教师小结：是呀，要是等人来买这份报纸，还不知道要等多久呢！想到这里，小女孩觉得妈妈太辛苦了，想让妈妈早点回家休息，所以才买这份报纸。5.师导：其实，为了卖掉这份报纸，不仅妈妈等了一个小时，小女孩也等了一个小时，你们能从文中找出老师这么说的依据吗？答案 B6.师导：等了一个多小时多辛苦呀，小女孩为什么不直接拿钱向妈妈买报纸呢，那不是八点左右就能回家了吗？15DIC患者外周血涂片中可出现裂体细胞。( )7.教师引导想象：她真是一个好女儿，我想文中的“我”看到女孩远去的背影，一定是心潮澎湃的，“我”会想些什么呢？你有什么话想
5、对这个女孩说吗？三、总结延伸，谈感受。1.教师：这是生活中的一件平凡的事，但它却深深地打动了我们每一个人的心。其实，在你 们的身上，也发生这许多令人感动的场景。能说一说吗？【解析】：2.教师：读了这篇课文，你有什么想对妈妈说的话，有什么特别想为妈妈做的事吗？（学生自由抒发自己的感想。）9、系统实施阶段主要由（ ）等主要活动构成。3.教师小结：同学们，话不需要太多，事情不一定要做得太大，关键在于你用情一定要真。二、名词解释题四、课堂小结 教师小结：同学们，爸爸妈妈爱你们，你们也要爱爸爸妈妈。你们一定要努力做一个关心、体贴、孝敬父母的好儿女。五、布置作业：1.有感情地分角色朗读课文。借：衍生工具提前赎回权 602.给爸爸妈妈写一封信，表达自己的感谢之情。1、有一工资处理系统，每月根据职工应发的工资计算个人收入所得税，交税额算法如下：板书设计：1诊断是什么？此病人发生了哪些病理过程？有何根据？25.最后一份晚报C.人、数据资源D.计算机硬件、软件和数据资源疑惑掏钱买妈妈的报纸惊讶一切只因爱妈妈诧异借：其他业务收入 85不解