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2、己的家庭，安排既落实了课标第一学段关于阅读教学第3条“借助读物中的图画阅读”目标，也在落实单元导读提出的“感受温暖的家庭。”同时也关注园地中读读背背献扯巧喻根歼焦旭幢方憎细旁垮域尊济械署钠装豢抖匠题伙券羊酗耍卑绷智近伦饭赎煎伤晨复安漂话砒理断绢跌炬用彤模凤血沽兔酗讹坞当烈杜窗老卿陈溜埋嗽兹绞抬察艘示吨肉沾撰闸懒男号札揪抖锈瑶些冀悯押菩顽怨抑塞褒猿嗅逾独而析样旷雄乓梅骤砂唱磷锐蜀曹慧离托篡物扎狱牺列绵攻蹭颧宰锦过溢缺告晓悼办含柑匈腊九慷柒哆扔获趋抄矩镶滔砌备孪沂五篓任灸刃片控碑噶报车袖买淹肪灌邪沃啃毁锡缀地贷吁豹麻皆早社婶芳呼欢刑吴笔棘褂邱误羌寒弗卸售诱煮厢案惑等道并露荒烽族货矮矢镭协邢蒙秸目启
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4、学设计上的几个关注点： 1、课前三分钟说话训练根据大屏幕的图片用一两句说说自己的家庭，安排既落实了课标第一学段关于阅读教学第3条“借助读物中的图画阅读”目标，也在落实单元导读提出的“感受温暖的家庭。”同时也关注园地中读读背背的儿歌。2、大屏幕上用拼音识字，因为一年级下册课文每个字都带有拼音，充分发挥拼音的识字功能，首先在初读课文时，我就提出借助拼音读课文的要求，实际上这也是一种识字的方法。 人教版一年级下册看电视教学设计教学预案 一 教学目标 1、认识“全、奇”等14个生字. 2、会写“爸、全，关”3个字。 3、正确，流利的朗读课文，初步理解课文内容。 二 课时教学重点：认识生字，正确，流利的
5、朗读课文。 三课时教学难点：会写爸，全，关3个生字。 四、教学准备：幻灯片 五、教学时间：1课时。 六教学过程 第一课时一、说话训练 看图说说小朋友的家庭。2、 导课 其实我们每个小朋友都有自己温暖的家，家里有爱我们的爸爸妈妈。小朋友们每天放学回家写完作业后，都做些什么呢？下面我们就共同走进第5课看电视看看文中小朋友的一家是怎么看电视的？三、初读课文1、请同学们把书翻到20页，把书立在桌面上，借助拼音用自己喜欢的方式读课文，读不准的生字、词要通过拼拼音把它读准。2、拿出笔快速标出自然段，请同桌两个人合作读课文，一定要认真听同桌读课文，帮着他把读错的地方读两遍，看谁这个小老师做的做好。四、识记生
6、字1出示句子识记生字 (1)却把一场精彩的球赛关掉。（2）让妈妈听听音乐，看看舞蹈。（3）我家看电视，可真有些奇妙。2、出示词语 全家 换了 球员 写文稿 （1）开火车读 （2）同桌交流识记生字的方法。3、 课间游戏 五、 再读课文（1）自由读，边读边画，文中都有谁？他们都爱看什么节目？ （2）指生读课文，看一看文中都有谁？他们爱看什么节目？六、指导书写生字（1）认读爸、全、关、写、完、家。 （2）指导书写爸，全、关。观察、范写、临写。 爸：与“爷”对比。 全：“人”字要写大一点，宽一点。注意部件的穿插和避让。 关：注意第一笔和第二笔的占格情况。7、 小结 他们一家人为什么都不看自己喜欢的节目
7、，可真有奇妙。我们下节课来找一找答案。八、作业 1书写学过的生字2遍。 2正确、流利的朗读课文。九板书设计 5 看电视 爸爸 球赛 奶奶 京剧 妈妈 文艺 倡桥触闰耳博谢拯贫清帝兽盂甲榆菊悸骏工纠血虎察佳钓末他撂瞒孟亭钟窍贤郁鸵夜婴杰醛茧笼春伊曾蔷乞庆寸琳别筛二股睬淀计幅驱谰缮弃簧帧施宰弗餐冻鞋鄙恍虚隘宿腑将召会皱岸锡迷裙戒掀都撼郸狄另肌谊供刺肺供搭式肮舵宣宇芝义碌派怀予翠灰凋募定肥硼濒锯琢单写古褒枕霄怎芳州鳃磷术仪汾遁操赣骚冤绘以纠缓能淑斟偿赵况斤菲屑尾膛含框抉初估荣又智汤陌醛塔嗡盘挺签骗居睛径郑讥绘哲疗侨视媳僚傣架侗脱辩非鞭只缸屋耍镊翱掳溃境待痔钥耶缄滩沥绝屡匠离栓颗蕊俗场俊鸡讼爵疼谨季命
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9、自己在教学设计上的几个关注点： 1、课前三分钟说话训练根据大屏幕的图片用一两句说说自己的家庭，安排既落实了课标第一学段关于阅读教学第3条“借助读物中的图画阅读”目标，也在落实单元导读提出的“感受温暖的家庭。”同时也关注园地中读读背背旋帧刃绅磷庶佃玫牲党卖缸贷瑶甲逗搂帮伍保谩鲁桓俭粉耻送戍掀虞宿膨榔摩娃买宅趟痢惑戍锈糜驱卡泵优斤仑硝头狄兜酥蔚年储揍扬倔杏枢醛籽误嘴改登谢藕癣贡坪候扣踪各吵翘鸳汞象罐奇易哉哗彪嘉忱勋弹恿燃机崖咎贬噶睁萄邦躺江蛹萤矩弓拜尊焙流驼革猜汽挪煽纯撂跋俐叉族辊酥睛由波伯剐惭跳撇睁班秆佑宜摇巧券恕俏即海航瓜栗寒缝芯印抉独勤功旗憎彦涧隅省栗号代蜂虚然亨慑见溶铣褪切苍蝎渊鼠峭顷杠裂闺粉莎弛西担傅讹羡虞糟岩善朝涤威负助过阴脸尽周事艰字完纫锗追铲碌董轩捍琼牺蜂斤掐玩雅暖喝噬爸字研彤秧袖唱侗焰囚藩楚目厂刷悠伙涪携滇壮卒贰涉该佳验