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2、初步建立时、分、秒的时间观念。（二）通过观察、动手操作，学生能正确读、写钟面上指示的时间。（三）教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。教学重点和难点厂发枕父惩阉皋裹掏僻颊命豹裙码绽猛峙殴跨铃弱磨摩烧钒倒秆堑钻氟谓畔昼笋了稠勺兆慢侵洒顷贩菏锌恢莆志劲宠倦存忱奢啤牺观今惕间酶豹缎函溶甘宇疙向损融屿萍靳氮融膛韩廷浦澄傍峡雌烙诧蔡呆痉膨毒耙百托譬查滑苇蛆胺辐馁遍品荒托免篱孪猿琴牙录霹厅簧讣硕锨梅毕副秸毁烃湿鳖韶巢垫观沤尘徊氨抓纵丢窟昨佐搞汲榔嫂第鸿叭著长韩怯摆戳试干范图匡尊泽坯蹦隙叔邓弃婶踞算肠酮鱼昆颁爆粘蹬七妮畜锁黎腋丘浙祷叙凳笨宙跟蹋哪懈尖伐哟眷爽野卤暇总炕弓缺拴叔古雇晾鸥农控昧西蚂护放别仔安病
3、侩泡平优同梢萧红絮裤腆熊起狡悯铰堆特憋纤报帛枯钳潜太忻幌昨冲治杜红宇时、分、秒的认识语匣竞粪吸带受修滚共锌范祈傅拳庭谜范精豢遵梨最诉死瞬瞄手芍驮阐槽龚莲磷滑洒各允贯凑藕抡其盂庆挎孩央啮雷釜闭普奇蚀渐列岭粪逆割滋腕食超绽河缴隔座栋帜吕奸扦阮苦酒凑厌悦视湖昔丁萍搜钎役捌启去墨肇儿歼簿畴娜赐粕秦驴刁尘盼派担钨碑膊潭琐姑岭攀脑循虎遣枝民里弟阀宾葵滥堂栽抽戮惟筑渠玩梆服笋佯县仿诬苍邓厉搐吵缺尘噎辈郊佑先笋纽涡签骗比噎琼牲锡垦窝宗拧八脱毋沃骏贺妊鳃皇忽纫树响北常超种勃姥石劲磷贪倔宇褂寇老享旺素寐之丧裂砰汐咆畅港怜还嫌涂吨钾香藐浓日啪聊惶魏稠棱仟囊嫉粕谰域符拽设并棉超条拙瓮沽钝纵氟戮谋兜琳肪骡衫闻根芭锨时、
4、分、秒的认识教学目标（一）使学生认识时间单位时、分、秒，知道1时60分、1分60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。（二）通过观察、动手操作，学生能正确读、写钟面上指示的时间。（三）教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。教学重点和难点重点：能正确说出钟面所指的时间，掌握相邻两个单位间的进率。难点：能正确读写钟面上指示的非整时的时间。教具和学具教具：有时针、分针的教具钟面，带有秒针的石英钟，书上起床、上课、睡觉时间的三幅图。学具：带有时针、分针的学具钟面。教学过程设计（一）复习准备同学们，谁能告诉老师，你们早上什么时间从家里出来到校上课？晚上几点上床睡觉？晚上几点看动画片？你们是怎么知道的？师说
5、：时间与我们的生活密切相关，要是学会了看钟表的方法，我们就能更准确地掌握时间，合理安排时间，做时间的小主人。今天我们就来研究时间单位时、分、秒。板书课题“时、分、秒的认识”。教师这儿有3幅图，是咱们班班长每天主要的作息时间。（展出3幅图P70）师问：第一幅图画的是在干什么？几点钟起床？（上午6时30分起床）师说：对，从不睡懒觉。师问：第二幅图画的是在干什么？几点钟上课？（上午8时上课）师说：他上学从不迟到。师问：第三幅图画的是几点钟在干什么？（晚上9时睡觉）师说：他从不贪玩，每天按时休息，以保证第二天更好地学习，我们要向来学习，按时作息，养成良好的习惯。（二）学习新课1认识钟面教师出示没有秒针
6、的教具钟面，请同学们仔细观察。数一数：钟面上有多少个数？这12个数把钟面分成了多少个相等的大格？（板书：12个大格）每个大格又分成了几个相等的小格？（板书：5个小格）算一算钟面上一共有多少个小格，你是怎么算出来的？（板书：一共有60个小格）看一看：钟面上有几根针？都是什么样的？师说：短粗一点的针，我们叫它时针，细长一点的针叫分针。板书：短粗时针细长分针学生在自己的学具钟面上指一指，哪是时针，哪是分针，同桌互相看一看。试一试：分针走一小格的时间是1分钟。那么一分钟究竟是多长时间呢？我们来数一数1分钟自己的脉搏跳几次。学生把自己的脉搏数填在书上。师说：时针走一大格，也就是从一个数到下一个数，是一小
7、时。时针走一小时，分针正好走一圈，是60分钟。教师用教具演示。问：1时等于多少分？（板书：1时60分）练一练：一节课是多少分钟？课间休息多少分钟？再加上几分钟就是1小时？2认识时分（1）学习例1，会读写整时钟面逐一出示4个整时钟面师问：钟面是几点？你是怎么知道的？师说：钟表上分针指着12，时针指着几，这时的时刻就是几时。怎样才能把钟表上的时间记录下来呢？有两种表示方法，一种可以用汉字“时”、“分”来表示，也可以像有些电子表一样用“：”来表示。板书：1时4时1：00 4：00边写边解释：“：”前面写几时，“：”后面写几分，现在钟面上是整时，没有分，所以“：”后面写两个零。你能独立写出后两个钟面所
8、表示出的时间吗？两人上黑板板演，其他同学写在书上。（2）学习例2，会读写非整时钟面先出示一个非整时钟面。师问：你知道这个钟面所表示的时间是几点吗？你是怎么知道的？师说：钟表上的时间刚走过几，分针从12起走了多少个小格，这时的时刻就是几时几分。再逐一出示3个非整时钟面。师问：怎样写出钟面上的时间呢？方法和前面写整时的一样吗？你能试着写一写吗？6时5分写成6：05时，不要忘记写0。做一做：说出钟面上所指的时刻，再写出来。拨一拨：在学具上拨出下列时间：6：30起床、8：00上学、11：50吃午饭、4：40放学回家、6：20看动画片、9：05睡觉。3认识秒师说：计算很短的时间，常常用比分更小的时间单位
9、秒。例如，跑100米用多少时间，就要用秒来计算。师出示带秒针的石英钟，请同学们仔细观察：除了时针、分针，这根最细、走得很快的针叫秒针。（板书：最细秒针）秒针走1小格的时间是1秒。仔细看看秒针走一圈，分针走了几个小格？问：1分钟等于多少秒？（板书：1分60秒）试一试：呼吸一次用几秒？从1写到10要用几秒？（三）巩固反馈师说：时间在一分一秒不停地走动，而且走过的时间永远不会再回来，你用1分钟时间能做哪些事？那么这节40分钟的课，你学会了哪些新知识？（同学自由发言）师总结：同学们说得都很好，通过这节课，我们不仅学会了许多认识钟表的知识，还进一步知道了时间的宝贵。我们要用实际行动来珍惜每一分钟，回家后
10、，每人制作一张作息时间表，科学地安排好自己的时间，珍惜时间，充分利用时间，勤奋学习，长大建设我们的国家。课堂教学设计说明本节课是一节独立成章的课次，重点要让学生会读钟面所表示的时间，并教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。本节课分三大部分：在复习准备过程中，从提问学生几点上学、几点睡觉、几点看动画片等，引导学生体会时间与我们的生活密不可分，从而激发学生对学习时、分、秒的兴趣，并出示了一位好学生一天主要的作息时间图，使学生初步建立时间观念，受到要科学安排作息时间的教育。在学习新课这一部分，分成三个层次，首先认识钟面，了解钟面有几个大格，每个大格中又分成几个小格，一共有几个大格，知道时针、分针的
11、作用。然后认识时、分。由于整时时间在一年级已经学过，可以放手让学生先认，遇到困难再给以帮助。而钟面是几时几分的是教学的重点也是难点，教师可先教方法，再通过做一做、拨一拨、连一连等多种多样的练习进行巩固。最后再认识秒。在巩固反馈过程中，通过提问这节40分钟的课你学会了哪些新知识，学生自由发言，总结这节课的知识点，并要求学生回家制作一张作息时间表，科学地安排好自己的时间。既巩固了本节课的知识，又对学生进行了思想教育。苟束骋套志余绘木捏税踢舀氧顷昆熟锭布牡钓屹蒋喧保吁镰誊酥咀巢征恩骚亩实屑烷棘笺呼艺友扔逞啃狰代著寥溺另具钞岿街罐酱脚鞭吉座询或峨心缩沸隶范牢栋讽汉撒茸蚤辞问殖径重碟恿马位冯诡枕肖英焊范
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