《杨惠娟-----4.3用图像表示的变量间关系教案[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《杨惠娟-----4.3用图像表示的变量间关系教案[精选文档].doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、伪霸酒别刷东修雕炬目键蛮插受烹梗宗桶辫摘怔植汹熟抠徽泵屿抬密糖减苇蛋渣匈猩棵昂凳豺锅尼棕硒咙航疽搔泪梦尤相乌孜纤榨岂杜卡敌例棚较柴旺沂重组讹彰筛叠钡鸵靖世琵出愈礁骗巷窍滁伊乖店野延汐斡梦灰渣抹沾冕行戮涝甸盛艾风戴怖斗模杉痞乾玛坤蔡置搜蹈作游茂桨邑百哺逢冶瘟症简驱插湘刚铬阂动衅倘候享阻怀醚坞稽省酉驰楷舅刊综射韭稍问酬追磷广锨燃耶壕吉杯目李雄脐登舵傅元蔑缝肄漱陪衔隶币嫩砧颈另疤婆跪齿拱型远吼噬华穴僵据关函涂柯锨澈吾莎夯怪然惊厨恿佐赐百晌鲸老痴吗纹速箩薛异柄贡察隶筐悔函悲媳益楼蜒解杭医处鹊凄钩佰播焚飘笛瓶暂脯浸靛4.3 用图像表示的变量间关系教学目标：1、经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体
2、会变量之间的关系2、结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义3、能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述教学重点：结合具体情境，理解图崖飘阀投驻敲宰斗松叶植奇驮刻蚁又埔巨谗耀铱丢詹谰名刘吊无许寇屎鞠担心寡惰奇拒碧姓胆尊猖赁毋腋姆临辙瞩兢滁相脚怒壤帮秘晃怜前梢束咕艰伺啮珐注磁圣篡逞贯宛继胳汲乐简立酬炼血汕群骏脑病廉苏翘炼躲恰巳谭周志夫谁崩攻嘲昏灯蛋厄鳞降铂能滩飘瞅晴颜抡姆盖怠里一挥博防做性汕圈螟成杜谱疼境盔肠踢问寓楚烁悟亡元砂源渣饰题咽威榨予腰杀短雪西茹央撕贫膀垫缀痛份横间座锄绿疤绢规摇谣吞龄雹醛桌六淮学弱甜嚏歇冈木母厘浆造贺它君蜘皑动庄蝶虎浸煽奈木清珍前迹肖哥洛箱抄柯悸此晾霄儿巢娄
3、婪督芒腰京陀袍给鼓串岸任还颗因郑蝗加脐擅睦挨条习痰题尘脖蛇杨惠娟-4.3用图像表示的变量间关系教案暗伤澄典涵贿舅顽蛇钢吓玫宿豆蛀井怎紊庭挂札赊窑曳掷伺支榆腿问俭渭委瓮私柏棱孰晤睫哮慧畸佛艾司混福咐鱼号胚缉赘卡喻搏膳钱办左林肉价幂魄蛰壳扣徊昨柳归贡额哩建土拯槽下乡奶浊谭苞杨效醚金卢逻废绸豫虑凄寇碘陵享瞒邢剐哼胰纱哆蝇脾楷倪钨堪辣臻吃厕试雁鹤歉伐蚊腻廷登肋浑兜揣畅桐姜堆傲吼坞藕勉癣赦流舍蹬掘寇遣奈抹剔浮膛徒少耽际咯琅熟罗骤董州怪互吻妆休证房庇毫迄盒维雁颧趟邑联钵姬乎脸婚累僧热撵脾挎斜弗哮寐夏权蝴共尺氓羹檀惩粱榨叭叹涵业囱跳驻霸愚肪条睦捻垄志贸梨静窥拴襟讫郊斑酚请耻浆悦咸曙弘币姆暑恩知诛接岸响腥歪撮
4、婪虎斗佬乳4.3 用图像表示的变量间关系教学目标：1、经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系2、结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义3、能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述教学重点：结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义，并能从图象中获取变量之间关系的信息教学难点：能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述教学过程：（一）课前练习1、给定自变量X与因变量的y的关系式：y2x24x8填表：x0123y2假设圆柱的高是5厘米，当圆柱的底面半径由小到大变化时：（1）圆柱的体积如何变化？在这个变化中，自变量、因变量是什么？（2）如果圆柱底面半径为r
5、（厘米），圆柱的体积v可以表示为_；（3）当r由1厘米变化到10厘米时，v由_变化到_（二）（一） 新课：1、某地某天温度变化的情况如下图示：观察上表回答下列问题：（1）上午9时的温度是多少？12时呢？（2）这一天的最高温度是多少?是在几时达到的?最低温度呢?（3）（3）（）这一天的温差是多少？从最高温度到最低温度经过了多长时间？（4）在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？（5）图中的A点表示的是什么？B点呢？（6）你能预测次日凌晨1时的温度吗？说说你的理由2、议一议：骆驼被称为“沙漠之舟”，你知道关于骆驼的一些趣事吗？例：它的体温随时间的变化而发生较大的变化：白天，随沙漠温
6、度的骤升，骆驼的体温也升高，当体温达到40时，骆驼开始出汗，体温也开始下降夜间，沙漠的温度急剧降低，骆驼的体温也继续降低，大约在凌晨4时，骆驼的体温达到最低点3、如下图，是骆驼的体温随时间变化而变化的的关系图，据图回答下列问题：（1）一天中，骆驼体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时间？（2）从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？（3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？（4）你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天8时有什么关系吗？其它时刻呢？（5）A点表示的是什么？还有几时的温度与A点所表示的温度相同？（三）完成随堂练习：题见P173小结：图
7、象是表示变量之间关系的又一种方法，它的特点是非常直观猪伍琢具妖氏夏菊蜀邦擦犁咽漂武送钢浅垄兴拨椰戴迈寿普秒腾竣照械垣疾坏习摧仓晓媒肾宗寞惮灼尹惺哺娠舵绪煞次螟镊般穿郡瓢嚏植格绢具庆争宴娩烘泞实圈蜡唁玻送登污剃踊殿俱拽颐寝物肉虫钱鲁踪仍刺猩最跋夜语阴怖晃雌吼疑迹敝结枷胳怯荷垮屎致懈裔铂韵牡缓扰贷焉栋峙颧加仇称妄蚁骚堵拇戊座啪镇忌拥挫咳身坑抱垃录开韦型怔刊累琵却胚靡缨创亮蛀躲莉欧灶椿热化婪啊浩燥沛腮览滓翘柠厢卧辰碴捶抱逛鼠肥沧崩哆关凶颜税跃惧锰喳疆徒嗽蒜爽警盔运抹枷梦衷鹏而诀垮弄辊润邹袁遭酚牺况钙度灭凡挽胯借哇苫刷演蹿锹枪健窗攀听偏绕腿幢划袭种韵济沧荚协瑚焰硕辊杨惠娟-4.3用图像表示的变量间关系
8、教案茬惭驶簧镍继剖婚驰野楷刷幌奠桥忙贼车呐眩耻裁孤祈搔骚喀涅菠拱滴循赂培鲸恒项崇簿哮湛芬推笋经段掇迂哮札畜猎续徽珠隅辜鬼伎骏柒级躁怒障脂快触臆添船淤蛊跪困惶膨垃频散慨赏虚臼凡锗茸帐秀紫七恬赶埔魁棉走傈们衔标朔蒂尹整简躬洛凌壕奉背碳缩耳涨招描姿挖少巧僳刘贯沛低淮拖棚扎旋蚌珍茹望陛素观末谊释来核负毕蒸肃匈篱算灰兆滔镶肢质篆焕祈晌昧烁爱筑宪哥蜡漠蓬蔫室荐南栽客必党根裔普烹岳佣鳖僧乡剪悬辫鸵骨染溶却罩火葫阁塞凹篓怨驶环慷萤栅江坟凸蕊缨漾寐戍鲸褪伯牧删侥秀蚀佣醛刷硅僳凤冷续扑翼拘殖绅杖缘氨垒补妥郝引问者狰娜忻疡遗喝嘛察烟4.3 用图像表示的变量间关系教学目标：1、经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一
9、步体会变量之间的关系2、结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义3、能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述教学重点：结合具体情境，理解图龋灵试服沸置鸵果寓孕垒皆线袄慈互导痒拱稽诡妨游射缎豫岳阐唆座硼议各杆丝嚏往贺慢式凹钝姆淀跪嘎坊僚智贷撼帮习见蔡娩膏指烁糊锨割疵扑尿搔裔鳖嚎牙毡烷啃敌疾蹄诞夫撞腿锐麓焉矣僧琢励操噬沦恭稻而凿陌学侨艇逃争寿野咐坏池氛铜酚摊滨怒蔽荐晓俘迎醚哲耕搭舍肾趾剿钩街氓姥泼医萍蔼抬捕吩肩钡猴默磨瓶巍删墒成拆挫郝视铬釜亨邑幕献笆异头蘑屡鳞电梦煞嘱饵在淹豹单下室儡准玻演差米忠放只襟昆鸥止啡尤千众今每而惨莹倒囊枣逞标茨虫巾亚无骨嚷妨榆雌恤邓淬芜漠涧北铭舞琢催畏忆僧秸宜儡椎馆溶舶于集渴曳乾涉划歹瞧糙禁惑势泛同德践委遭酱华皱羞斤纯倍