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1、沟通心灵 共同成长,为什么小孩的成绩不如一二年级呢？,认识三年级,三年级是一个爬坡的年级,在一、二年级时既要教给他们知识,又要培养他良好的行为习惯和学习习惯.而三年级是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。,如果能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础；而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑。,认识三年级,学好
2、数学的五个好习惯,1、养成上课专心听讲的习惯,大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明,而学习成绩则一般？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？,听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。,孩子学习不好的主要原因是习惯差,表现在：课堂上精力不集中，课后的作业不认真，甚至不完成作业，这样就造成课堂上的知识听的一知半解，课后也得不到巩固 。,2、善于求异和质疑问难的习惯,爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。,所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题？”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习
3、惯。,数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题,提出问题,使孩子养成爱动脑,勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。,学好数学的五个好习惯,3培养学生认真读题习惯,我发现现在的学生没有认真审题的习惯（勾画法），读一遍就动手做，可结果多半是错的。特别是学生做解决问题时一定要反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。,学好数学的五个好习惯,解决问题的练习,家长觉得孩子掌握的不理想。,用自己的语言说题意解题思路怎样 （先求什么，再求什么）列式为什么这样列式？ （为什么用乘除）,（2）注重拓展思维训练,4、培养自觉订正错题的习惯。,学好数学的五个好习惯,据我分析
4、，现在有些小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。就拿质量单位和长度单位来说，很多孩子竟然写成长度单位，或是把长度单位写成质量单位。,我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导（有些家长的方法很好，发现学生某个只是掌握得不好，就要出类似的题型让学生反复练习，达到知识过关的目的），这样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。,4、培养自觉订正错题的习惯。,5、严格认真，一丝不苟的习惯。,学好数学的五个好习惯,1、准备好草稿本、笔等学习用品,教材中很大一部分都
5、涉及到计算。课前就要准备好相应用品，提高课堂的效率。做题时，有专门的课堂练习本，养成好习惯。,对家长的要求,2、每天给孩子适当的计算能力培养,对家长的要求,家长查阅作业,3、每天检查小孩的作业完成情况不能光问,对家长的要求,具体要求： 、监督孩子按时完成作业。确保孩子能准确地记下每天的作业。对于爱撒谎的孩子，家长可与老师通电话或来学校看等方法来约束孩子。 、监督孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。回家先写完作业在吃饭，尤其在没写完作业前不能开电视或玩。 、监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待家庭作业。 、检查孩子每天的家庭作业,并签字 。建议每位家长每天能拿出几分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。 、监督孩子把学习用具整备好装书包。,4.单元测试后及时签字 。签字不是目的。签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况，及时发现其不足，帮助孩子突破难点，教育孩子错一次不要紧，怕的是永远错下去。一定要把错题改正，如果家长水平有限，可用叮嘱孩子到学校问老师，回来后给你们讲一遍的方法督促孩子学习。,尊敬的各位家长，新的数学课程标准提出： “人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，教好您的孩子，教好我的学生，是我最大的愿望。,