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1、课 题:亿以内数的读法（例2、例3） 主备人:花转丽 课时:2教学目标：理解多位数的读法，在具体情境中，能根据数级正确地读出多位数。教学重点： 会读亿以内的数教学难点： 亿以内中间和末尾有0的数的读法。教学过程：教学环节教师活动学生活动一、情境导入目标导学二、自主探究合作展示 1、教师引导 2、教师放手 学生自主 3、讨论方法 4、总结读数方法1、揭示课题2、出示目标：（出示多媒体课件）会读亿以内的数，难点是亿以内中间和末尾有0的数的读法。（1）出示2496，怎样读？（2）出示24960000，怎样读？预设：学生不会读时，打开课本，看书上是怎样读的？有什么好的方法？出示3080000（出示多媒
2、体课件） 40500000（3）自主完成例3小结：先读_级，再读_级；读万级时，按照个级的读法读，再在后面加读一个“万”字；每级末尾不管有几个0,都_，其它数位上有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。（出示多媒体课件）一生读目标学生在书上完成。学生试读。学生看书明白书上先写出数位顺序表（1）学生先自主试读，完成课本空白（2）小组交流（3）个别汇报思考讨论：（1）含两级的数怎样读？（先读哪级，再读哪级？）（2）万级的数和个级的数在读法上有什么不同？（3）数位上出现0又该怎样读？学生交流讨论结果学生齐读、默读，理解方法三、巩固拓展 当堂检测四、总结回顾 评价反思五、分层作业1、指导完成第5页做一做2、读出单元主题图中相关数据。引导得出先分级，比较容易读。3、练习一第2题这节课我们学习了什么内容？怎样读呢？（1）学生试读（2）小组交流（3）个别汇报，全班评价学生说说读法1、练习一第3题2、组数（A类）用0、0、0、1、9、5、6分别组成符合下列要求的七位数。（1）一个“零”都不读出来的数。（2）只读出一个“零”的数。（3）读出两个“零”的数。板书设计 亿以内数的读法 2496读作：二千四百九十六 24960000读作：二千四百九十六万 3080000读作：三百零八万 40500000读作：四千零五十万课后反思