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1、小学必备修辞手法什么是修辞手法？修辞手法， 就是通过修饰、 调整语句， 运用特定的表达形式以提高语言表达 作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。语文中小学常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、反复、双关、引用等。【比喻】什么是比喻？比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来 比方另一个事物。多用一些具体的、 浅显的、熟知的事物来说明抽象的、 深奥的、 生疏的事物。比喻的三要素（1）本体：即被比方的事物（2）喻体：即用来作比方的事物（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有： 像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、放
2、佛、 好比、一样、成了、变成、是如何判断一个句子是否比喻句？虽然有些句子含有上述比喻句， 但未必就是比喻句。 判断一个句子是否比喻 句，除判断句子是否有三个要素以外， 还要重点注意： 本体和喻体必须是本质不 同的事物。典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水 中。桂林山水（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的 宝库。美丽的小兴安岭精品文档【拟人】什么是拟人？把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描 写人的词来描写物。判断要点描写人的词来描写物。拟人的作用把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写， 使具体
3、事物人格化， 语 言生动形象。将什么赋予生命，生动形象地写出某事物某特征， 表达作者某情感。典型例句（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。（3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 春（4）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 春望（5）太阳的脸红起来了。 春【夸张】什么是夸张？夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。 一定要注意： 对某个事物进行扩大或者缩小的描述， 但不是毫无边际没有原则无限的， 不同于 说大话，而是艺术的扩大或缩小。夸张的种类（1）扩大夸张对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。如：柏油路晒化了
4、。甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。（2）缩小夸张对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。如：只能看到巴掌大的一块天地。（3）超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。 如：她还没有端酒杯，就醉了。夸张的作用提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。典型例句（1）这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？（2）十几天的时间一眨眼就过去了。【排比】什么是排比？由三个或三个以上结构相同或相似、 内容相关、意义相近、 语气一致的短语 或句子排列起来，借以增强表达效果。判断要点排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。排比的作用增强语气，表达强烈的思想感情，
5、有力地说明道理。典型例句（ 1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人， 大伙儿把袖子举起来， 就是一片云；大伙甩一把汗，就是一阵雨。街上的人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚 尖，大王怎么说没人呢？”（2）桂林的山真奇啊！ 一座座拔地而起， 各不相连， 像老人，像巨象， 像骆驼， 奇峰罗列，形态万千。【对偶 /对仗】什么是对偶？对偶又叫对仗， 是一种结构相同、 字数相等的一对短语或句子， 表达相近或 相反的意思。判断要点结构相同、字数相等、意思相同或相反。对偶的作用整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。典型例句（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青
6、天。【借代】什么是借代？借代是不直接说出本体事物的名称， 而借用与本体事物相联系的其他事物来 代替本体。判断要点用相关的事物代替要表达的事物。它强调两事物间的相关点。典型例句（1）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。 （2）几十把雪亮的刺刀闯进来。【反问】什么是反问？反问就是无疑而问， 用疑问句形式表达确定的意思， 答案就在问句中。 用问 的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。反问是疑问句是四种语句中的一种 （其他三种是陈述句、 感叹句、祈使句）。反问的作用反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达 到强化语气、强化情感的作用。典型例句
7、（1）这不是伟大的奇观吗？（2）难道没有应该责备的地方吗？【设问】什么是设问？说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起 大家的注意和思考， 然后由自己来回答所提出的问题。 可以直白的说就是自问自 答。判断要点明知故问，自问自答。设问的作用提醒人们思考，有的为了突出某些内容。典型例句她敢从成把的火柴抽出一根， 在墙上擦燃了， 来暖和暖和自己的小手吗？她 终于抽出了一根。【双关】什么是双关？利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义，言在此而意 在彼，就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默、而且能加深语意，给人深刻 印象。典型例句比如 李商隐的无题中有一句是：
8、“春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思” ，就是双关的手法。【引用】什么是引用？引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果，分明引 和暗引两种。引用的作用使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精练，含蓄典雅。典型例句（1）明引（直接引用）例句：孔子曰： “三人行，必有我师。 ”是故弟子不必如师，师不必贤於 弟子。（2）暗引（间接引用）例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。练习指出下列各句运用的修辞手法1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。 （ ）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（3、别看小草的身躯是那样的柔弱， 却有着惊人的生命力。 狂风暴雨休想摧垮它； 洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地 下挺直身躯，开始新的生活。 （ ）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。 （ ）5、蟋蟀在平台上弹琴。 （ ）6、水帘落下来，犹如片片锦鳞