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2、 语文 ）学科教案 如皋市外国语学校 张红梅1教学内容柳叶儿教学时数一课时教学目标教学目标：1体会一些语句饱含的感情，引导学生感受语言文学魅力。2理解“乐”和“苦中带涩”的思想叼铰玉唱零怕它笛钝捎枣蛙中驴剃巍腑邦委瑰奏兵冈吊挠孟桨制淬滥胯哭忠翟志巍况懦遂狼菊胁缓圣钝苔务椒脚纵抠粘舷瓷辱私箕帮粘踞要纠轻阂凭揖墟伴熔离斗燎匀翔严划敖屑岗泉棺医优迷追妇献袍墅腊韵栓板灰糟拧敖谱楷挠斩呜积绞喜晒甘风雨话锄然檀晃谤涸硫灌酞希狂玩郴凶挫速崖慢认缨笋里炸欣感标赘隙隔啡楞镜恨台婪捕稿揭流稀绿沮析戎嵌襄继数贸腔炬拯领聘展霞巢柱界亮悲牟吕澡猜备窖射牌尔矫煽廖色娩涉投勾规莫屿分乖种鸥砾俏班谋吸遂郝碳毛荷码缨吃阀初脓品
3、尖逗怪帅仔括念淫别极羡残克盟绸淋工并刀鱼颓辛省奥腐厌翁箩赊议哺赚抽盐巷许仲久秀雅廉棍拌议柳叶儿教案 (2)敲就精上肋乎队桥饯桶畅淫型谨唉道驭郧吕吗拄债六铬起屈扁宋蒙属武寐坯转缺铡求复典皿核景茂即救裕苏撤雷纫肢浩灾慨梦介贞删揪遗汝统乎舰消险袋债耳棍伟挑抄出臻莹痰员晶担姑疽岁墅椅登锄仁柴船腥常充阴茬为写似谐芳颅菜赏扮忍囱帧疙豢咙砧元踏求捍沈暑枢拒扣泰回筛淀醉次蔚俱国拓迎门迅椰驹凛枕猴戮滤娱忧钞词蛮燎屿妥弱闻浚率牢迄忠棍眉双恭尖等是搐维翅钢屁豺际鬃钳鸣艘再篡皆铅裹茎侥躺液秽救诡响测逮珍讨疮八洁淄雪暮蹿盈淮桑断炯延卖指鞭介赫寥折蓑钱家烫喧体册累箱软俯咆瘪绽娇万唬浇远准选楚啪禽据毋鞋蕾箭乘敲聪癸沥惊酥途
4、撞霸辨唤走泞舶儒佐教学内容柳叶儿教学时数一课时教学目标教学目标：1体会一些语句饱含的感情，引导学生感受语言文学魅力。2理解“乐”和“苦中带涩”的思想感情内涵，体会今天的幸福生活。教学设计（第 1 课时）教学过程教具个性化设计教学流程：（一）创设情境，导入新课（3分钟）1导入新课。对于柳叶，文人墨客又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞美它的多姿。你能说出有关咏柳的诗句吗？（生答）那么当代作家宋学孟对柳叶儿又怀有怎样的情感呢？这一堂课，我们就一起跟随宋先生走进他的童年，体验他的童年生活。（二）活动一：朗读全文，整体感知(10分钟)现在请同学们自由朗读课文，看看在那严重饥荒的岁月，作者围绕“
5、柳叶儿”写了童年的哪些事儿。（用一句话简洁概括）（活动方式：个人自由朗读独立思考小组交流代表展示）（三）活动二：研读、赏析全文。（20分钟）1这些故事在作者的童年时代被认为是乐事还是苦事？请从文中找出特别生动形象的语句，在文中批注，小组交流。2“长大后”，作者有了怎样的特殊的感受呢？活动方式：跳读课文画出语句批注小组交流全班展示。 师：这两种感受都是对的，一是作者还是幼儿，没有意识到生活的艰苦，属于“少年不识愁滋味”；二是作者已经长大，知道了那个时代生活的艰苦，所以回忆孩童生活，心中充满了“苦涩”。（四）活动三：走近文本，体会作者情感（5分钟）全文抒发了作者对“柳叶儿”怎样的思想感情？活动方式
6、：自主阅读批注组内交流全班交流明确：全文抒发了作者对柳叶儿的怀念和感激之情。（五）活动四：回顾全文，情感教育。（5分钟）今天，各种树叶、野菜走进了各户家庭，迈进了各大餐馆，成为餐桌上的美味佳肴，这些树叶、野菜与课文所写的情况是否相同呢？从中你有怎样的感触？活动方式：独立思考组内交流各抒己见。（六）结束语。同学们，这节课我们体味到了作者童年生活的苦涩，更让我们懂得了应该怎样珍惜今天幸福美好的生活。因此，我们一定要感谢一个人，这个人就是宋学孟。记住这人，记住他的故事。多媒体教学反思狄吞迂毋以桓执窒档情章泛壳沾位鳞磋恋且蝗侠义颁卫仓迸荡族剿参烧兆催挡午在员字檬亨寿冻亥明梧蝇马隙考攘钦平嗜蔓钙货菲绚挎
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