《《花钟》教学设计十三.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《花钟》教学设计十三.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、花钟教学设计十三 花钟教学设计十三 （友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文 题目）此文于 （友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文 题目）此文于 北厍殷志娟 一、复习导入，解释花钟 1 、激趣：你能告诉听课老师什么是花钟吗？ 2 、揣摩“大致” 如果听课老师这样想：我只要看看什么花刚刚开放，就 知道是几电钟了。对吗？为什么？加上“大致”读一读。 二、精读课文，走进花钟 3 、整体感知第一小节：读了这一段，你知道了什么？ （体会总分关系） 4 、赏花，积累词句 （课件演示文中的花）学生欣赏后问：你想说什么？ 出示：艳丽 淡雅 看图，哪些花是艳丽的，哪些花是淡雅的？ 出示句子：鲜花朵
2、朵，争奇斗艳，芬芳迷人。 指导朗读 5 、品花，体会用词之妙 1 ）花儿千姿百态，五彩缤纷，真美。如果把课文改 成开了，开了行吗？为什么？ 2 ）课文用了哪些不同的词语来表达开放的意思？ 3 ）选一朵你觉得最美的花，读给大家听。相机指导朗读。 重点品悟： 1、凌晨 4 点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 2、7 点，睡莲从梦中醒来； 3、昙花却在 9 点左右含笑一现。 （体会这几句句子用词的准确。） 4 ）读出这些花的不同性情 5 ）认花钟，体会“左右、大概、大致、大约”等词。 6 、写花，说积累的话 课件出示 6 张花的图片，让学生仿照课文写话。 三、研读课文，明白原由 7 、为什么一天之内不同的花会在不同的时间开放？句 式：因为所以 8 、如果你就是昙花，请你告诉大家：你为什么会在晚 上 9 点左右开放？ 提示：白天 阳光强气温高空气干燥 深夜气温过低 晚上 9 点左右 （说积累的话。） 四、引入人物，激发情感 1 、总结全文 2 、你知道世界上第一个设计花钟的人是谁吗？ 他为什么能设计出如此有趣的花钟？ 3 、激发情感：如果我们也有一双像林奈一样善于发现 的眼睛，相信你一定会发现许多奥秘。从今天起，就让我们 多写一些观察日记吧！ （ 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文 题目）此文于