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1、13*旅鼠之谜 班级 _ 学习小组 _ 小主人姓名_ 上课时间 _ 1.1. 了解科学小品文的文体特点；了解北极旅鼠的三大奥秘。 2 2理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说 明复杂事物，逐步提高写作能力。 3 3培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。 重点难点 1.1. 把握文意，领会文章给人的启示。 2.2. 把握本文独特的写法，即说明文与记叙文的杂交种。 位梦华， 19401940 年生于山东平度，地质学家.1991.1991 年他独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基 摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成
2、为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中 国人.1992.1992 年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。他的主要著作有 神奇的北级、南 极之梦等。 1 1 读一读，写一写。 徘徊 huhudi 媲美 p p i 仓皇逃窜 饶有兴趣 神秘莫测 笃信 d du 挑衅 x x in 焦躁不安 东跑西颠 鼠目寸光 逃窜 cu cu an 啮齿 ni ni e 传宗接代 道听途说 若有所思 2 2初快速阅读课文，在课文中找找北极旅鼠有哪些奥秘，用自己的语言加以概括。 明确：三大奥秘 (1) 繁殖力惊人。为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有百万后代。（2 2） 能够根据条件控制繁殖。一旦繁殖过多，就
3、会千方百计吸引天敌的注意，主动通过天敌控制 种群数量。 （3 3） 死亡大迁移。只往西、往北， 数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。 合作探究 主要探究两方面的问题，一是内容，二是写法。 1.1. 你从课文中可以获得哪些启示？（学生分组讨论、交流，之后由各组选代表发言，共同交流） 学生可能有的答案有：大自然有许多奥秘人类还无法解释，有待继续研究；人类也不应该毫无 节制的繁衍下去；在位梦华和丹尼斯身上我们看到了为科学的崇高献身精神；只有创新研究方法和 思维方式才能揭开大自然的奥秘； 自然界本身就具有调节机制， 一旦被破坏，就会向新的平衡转化。 2.2. 重点品味文末丹尼斯的话，他说的有道理吗？谈谈你的感受。 （学生自由讨论，鼓励创新思维，引导学生关注社会问题。） 4.4.本文介绍了旅鼠的三大奥秘，知识性很强，但读来生动有趣，弓 I I 人入胜。想一想，文章的写法 有什么独特之处？它是说明文还是记叙文？在课文中找出你的依据来。 明确：本文是一篇科学小品文，用文学的笔调介绍科学知识。记叙的框架、说明的内容、对话 的方式，通篇寓知识于叙事之中，让人既长知识又有兴趣。 除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象。请根据你的观察和了解，说说某种动物奇异的表现 及其原因。