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1、义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级上册,17、地震中的父与子,废墟 瓦砾,x,l,洛杉矶 混乱 昔日废墟 阿曼达 疾步爆炸 瓦砾 砸坏颤抖,为什么说他们是一对了不起的父与子呢？ 画出表现父与子了不起的语言、动作、外貌、神态等相关语句。 (按照课文的先后顺序说),他顿时感到眼前一片漆黑，大喊:“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。,其他孩子的父母:“哭喊过后，便绝望地离开了。”有些人： 太晚了，没有希望了。父亲： 谁愿意帮助我？消防队长：太危险了，随时可能发生大爆 炸，请你离开
2、。 父亲： 你是不是来帮助我？警察： 你很难过，我能理解，可这样 做，对你自己、对他人都有危 险，马上回家吧。父亲： 你是不是来帮助我？,人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。 然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”,天已经全黑了，只能靠淡淡的月光摸索着挖 凌晨时分，其他父母都离开了，空旷的废墟上只剩下这位父亲疲惫却坚持的身影 整整一天一夜过去了，饥渴、劳累吞噬并考验着父亲的毅力与决心 陆续倒塌的房屋钢筋和水泥板，划破了他的皮肉，砸破了他的额头,他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是
3、血迹。,他挖了8小时已满脸灰尘 12小时双眼已布满血丝 24小时他的衣服已经破烂不堪 36小时他的身上、周围，到处 都是血迹,用心比一比：,1、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。2、他一直挖了36小时，没人来阻挡他。,父亲为了救儿子，整整挖了38小时，突出了挖的时间之长，之艰难。不是直接写38小时，而是从8小时写起，这样写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和父救子所克服的巨大困难。,他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。,从这段话中你看到了什么？,闭上眼睛 想象画面,你看到了一位怎样的
4、父亲？（我看到了的父亲）,为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！,想象一下，废墟下的阿曼达会想些什么，说些什么？,我告诉我的同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起。 不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。,“不！爸爸。先让同学出去吧！”,“出来吧！阿曼达。”,这真是一对了不起的父与子！,这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。,不论发生了什么，我总会跟你在一起！,不论发生了什么，我们总会在一起！,是啊！巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。这对了不起的父与子，共同创造了神话般的奇迹！,总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心动，这个人就是父亲，这种爱就是 父 爱 ！,爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物的成长；爱是燃烧的火炬，照前进的方向。,小练笔:想象一下，在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，没有爸爸妈妈，有的只是14个七岁的小伙伴，阿曼达和小伙伴们会说些什么、做些什么、想些什么呢？,