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1、论语十二章重点总结 （ 人教版七年级 上册） 论语十二章重点总结 一、通假字 1. 学而时习之，不亦说（ yue ）乎？（“说”同“悦”， 愉快。） 2. 吾十有（you）五而志于学。（“有”同“又”，用在 整数与零数之间。） 二、古今词义的不同 1. 朋：（古） 志同道合的人。 （有朋自远方来。） （今） 彼此友好的人。 2. 君子：（古）道德上有修养的人。（不亦君子乎？） （今）对别人的尊称。 3 可以：（古）两个词。可以， 凭借。（可以为师矣） 今）表示可能或能够。 4. *. . （古） 表示多，虚指。（今）表示确数。 5. 罔： （古） 迷惑、迷茫而无所适从（今）蒙蔽，没有 6. 殆
2、： （古） 有害（今）危险 7. 疏： （古） 粗劣（今）疏通、疏散 8. 水： （古） 冷水（今）无色无味无臭的液体 9. 匹夫：（古）普通人，男子汉（今）无学识、无智谋 的人 三、词类活用 1. 传不习乎？ （ V. f n.，老师传授的知识。） 2. 温故而知新。（a. f n.，旧的知识，新的知识。） 3. 学而时习之。（名词作状语，按时。） 4. 饭疏食饮水（ n. fV. ，吃饭。） 5. 好之者不如乐之者。（a.意动用法，以为乐趣。） 6. 吾日三省吾身。（名词作状语，每日。） 四、文言特殊句式 1. 省略句 温故而知新，可以为师矣。 （省略了介词“以”的宾语“之”，即“可以之为
3、师 矣”。） 择其善者而从之，（择）其不善者而改之。 人不知（之）而不愠，不亦君子乎？ 2. 固定句式 不亦说乎？不亦乐乎？不亦君子乎？ （不亦乎，表示委婉的反问语气。） 3. 文言虚词的用法 之：它，它们。他，他们。 （分别指代不同的对象。） 学而时习之，知之者不如好之者，曲肱而枕之，择其善 者而从之。 于 吾十有五而志于学（在），于我如浮云（对于），己所 不欲，勿施于人（给）。 其 人不堪其忧（他的），仁在其中矣（它的），其不善者 而改之（他人）。 而：“而”字的用法有： 表转接：表转折（可是，但是，却） 如：人不知而不愠，不亦君子乎？（表转折，可是，但 是，却） 表顺接：表承接或顺承（然
4、后，就） 如：学而时习之，不亦说乎？（表承接，然后） 表并列：并且如：生于忧患而死于安乐。（表并列） 表修饰：地如：面山而居。（表修饰） 判断下列句中“而”字的用法： （1）人不知而不愠 （表转折） （ 2）为人谋而不忠乎 （表 转折） （ 3）与朋友交而不信乎（表转折）（ 4）吾十有五而志 于学（表承接） （5） 三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳 顺，七十而从心所欲（表承接） （6） 学而不思则罔，思而不学则殆（表转折） （ 7）曲肱而枕之（表修饰）（ 8）不义而富且贵（表承 接） （9）择其善者而从之，其不善者而改之（表承接） （10）博学而笃志，切问而近思（表并列） 4. 一
5、词多意 为可以为师矣（当，做）为人谋而不忠乎（替，给） 知：人不知而不愠（了解）温故而知新（懂得） 五、文章的框架 1. 学习的态度 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而 改之。 2. 学习方法 学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。博学而笃志，切问 而近思。 3. 道德修养 人不知而不愠，不亦君子乎？ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎 三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳 顺 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 不义而富且贵，于我如浮云。匹夫不可夺志也。 4. 珍惜时间逝者如斯夫，不舍昼夜。
6、 六、文学常识 1. 孔子： 名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。伟大的思想家、教育 家。儒家学派创始人。首创私人讲学之风，主张“有教无类， 因材施教”，号称有“弟子三千， 七十二贤人。 ”孔子的中 心思想是“仁” （孟子是“仁政”） 。 汉以后（汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”） ， 孔子儒家思想成为中国正统思想。 孔子的最高封号是“大成 至圣文宣先师”。 被誉为“万世师表”。 2. 论语 由孔子弟子及再传弟子编纂而成，详细记录了孔子及其 弟子言行的书。 是我国现存最早用语录体记录的古籍， 也是 儒家经典巨著。 “半部论语治天下”（北宋宰相赵普） ， 形象的概括了该书对后世的卓越贡献。 3. “四书五经” “四书”：论语、大学、中庸、孟子 “五经”： 诗经 、尚书 、礼记 、周易 、 春秋 （牢记：“诗书礼易春秋”） “六经”：“五经” +乐经（牢记：“诗书礼易乐 春秋”） （乐经（yue）早已失传） 4. 全文主要内容包括三个方面： 学习方法：子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 正确的学习方法：复习旧知识，触类旁通，举一反三。 学习态度：子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者 而从之，其不善者而改之。” 正确的学习态度：虚心求教，取长补短。 修身做人：人不知而不愠，不亦君子乎？ 高尚的个人修养 :自求长进，提高修养。 赵伟