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1、说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。选择正确的读音。2019.2020年语文六年级下第六单元26理想的风筝语文版复 习特训第一篇我考入了历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。（）A、这句话的意思是，我考入历史学系是因为刘老师教我历史课。B、这句话的意思是，刘老师的课讲得好，对我的成长、发展影响至深。【答案】：【解析】：【分忻】农据课文内容不难理解，这句话的意思是，刘老师的课讲得好,对我的成长、发展影响全深,选B, 【点评理解句子含义题，要联系课文内容来理解。A第2题【单选题】这情景使我深深感动，一个年
2、过50身有残疾的老师，对生活有着那样淳 朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢?（）A、这句话表达了我对一位身有残疾，而对生活充满爱与追求的老师的热爱。B、这句话表达了我要像刘老师那样乐观向上，热爱生活，有理想，有追求。【答案】：【解析】：【分忻】，衣据课文内容不难理解，这句话表达了我要像刘老师另蹄乐观向上，热爱生活，有理想，有追求。选B。【点评理解句子含义题，要联系课文内容来理解，第3题【填空题】天穹 (gong qiong)伫立 (zhu zu)擎着 qing qin)哽咽 (ye yan)【答案】：【第1空】qiong【第2空】zhu【第3空】qing【第4空】ye【解析】:【分
3、忻】本题主要考查学生对本课我会认的字的舞港兄，学生应在理解的基砌上认读生字。天穹(qiong)、伫立(zhu)、a(qmg), (ye)【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音,礴注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多冢第4题【填空选择最恰当的动词填入句中，并体会它们的意思。涌浮漾当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一起苏醒，一种舒展的快意便 上心头。他脸上 出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。听了老人的指点，一种感激之情 上心头。【答案】：【第1空】淳【第2空】澄【第3空】涌说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在
4、意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【解析】:【分忻】选词填空中的备选词语大要数都是同义词或近文词，通过分析、比较，会发现它们之间会有超微差S1L因此，选择时 我们必须结合词语所在的语言环境,体会话语的区别,认真选择恰当的词语。故答哀为：浮、漾、涌【点评】说话和写作时要正确便用词语，注意词语的搭配和组合：正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程 中的感情稣的变化；加强对教材注彩和课父后列H的字词背诵枳累等。A第5题【填空题】说说句中省略号的不同用法。女蜗氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。【答案】：【第1空】引文的省略【解析】：【分忻】省咯号的用法F有三种：弓:
5、女的省略，用省略号标明。例如：她羟轻地哼起了插篮曲：“月儿E月f凤儿静f树 叶1漉窗员轲.,:列举的省咯，用管咯号标明。例如：在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、曲、菊花、山茶 墨兰春 秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！说话断断续续，可以用省略号台.洌如：“我对不起大家，我没有完成任 务【点评】在汉语中的基本形式是位于中线的六个，蝎点，占两个字的位置;工具书和科技文献有时用三个小圆点，占一个字的 位邕 整段文章或诗行的省略，用12个小园点表示r目成一行，占四个字的位置。省略号不拆开移行f六连点粥在同一行。第6题【填空理想的风筝主要记叙了 的情景，重点描述了 的情景，从中我们能体会到刘老师是一个 的人。
6、【答案】：【第1空】刘老师给我们上历史课【第2空】刘老师课后放风筝【第3空】忠H乐观、热爱教育事业【分忻】概括中心思想一般分两步:第一步弄清作者弓了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，印作者的尊 作目的一作者想要表达的观点、感情、立场等等。概括文章的主要内容可以学提定的技巧r可把整篇文章诉分成几个部分,明确写了哪几方面内容r然言总综和即可。故答案为：刘老师给我们上历史课；刘老麻课后放风筝;志与乐观、热爰教育事业【点评】此题考查对中心思想的概括能力。育励步咫厘又章的主要内容,培养良好的谙感和整体把底的能力。A第7题【填空题】多音字组词。绿 lli lu 空 kong kong【答案
7、】：【第1空】超 【第2空】环 【第3空】天空【第4目】有空【解析】：【分忻】绿山蓝和黄混合成的颜色，一般草和树叶呈现这种颜色：绿色。10专用于某些名词：绿林。空kdng体内部的含蒸。空 泛。k6ng使空f膨出来：空一个怖【点评】字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字沮合在一起来猜谜语的方法。格谜面上有关的笔画.部首或整个字组 合在一起.多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下 几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情: 兄不同，读音也不同,读音有区别用法的作用；语沐不同，读音不同,读音 有区别诺像的作用，主要体现为口语和书面
8、语等；方言词汇的存在造成多音。第8题【填空【答案】：【箪1空】【第2空】笑眯昧【第3空】侬【第4空】倘若【第5空】娱【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生也在理解的基础上认逶生字,掌握生字的结沟特点.书写时要注 意翅、蚣、喘、倘、嫩”容易写错.【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书或 平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字，文学常识填空。课文理想的风筝作者是 深情地回忆了刘老师的三件事:【答案】：【第1空】曲阳【第2空】笑谈腿疾、板书、放风筝【解析】：【分析】这篇课文作者是苏叔阳,深情地回忆了刘老师的三件事：笑谈腿疾、板书、放风筝.【点明文学常识，广义指涵盖文化的各种同题
9、包括作家,年代，作品，文学中的地理，历史各种趣故,故事，也包括f 的人们众所周知的文学习惯。第10题【填空题】根据句子中的拼音写字词。按照爸爸的指点，feng zheng 果然qi6o 着尾巴，xiao mTmT 地飞上了天空。湖北荆门有一座全国设施最为先进的wu gong 养殖基地。【答案】：【第1空】风筝【第2空】匏【第3空】笑联眯【第4空】题【分析】本题夸克了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据界音写出对应词语。写完后读一读，看看是否正确。注 意费生字的结构和易错点。书写时要注意筝、 眯、娱、蚣容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结掏。要做到规 范、正确和美观。故答案为：风筝、翅
10、、笑眯眯、娱蚣【点评】辩答本题，要根据句子的含义写出对应的词诺,同音字很多，汪惠句子所摘述的内容。第口题【填空题】组词。淌 倘翘 qiao qiao转 zhuan zhuan【答案】：【第1空】流淌【第2空】倘若【第3空】【第4空】礴【第5空】台【第6空】转圈【解析】：【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，画去匕校部首、字义、组词记忆生字.还有些形近学的读音也是相近或相同 的，需要平时学习浜累的时候细心区分记忆，如：流淌、倘若。本邈主要考套学生对全音字的掌喔售兄，在于平时学生对读 音的的辨析。遇:q访。跷跷板、q陷。连翘。转:zhu3n旋转、zhQn黄圈。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，
11、从读音、结沟、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。对于多音字，我 们峭时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大财怒，一定要壹字及弄明白。【填空题】选择最恰当的动词填入下面各句的横线上。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。把下列词语补充完整。当春风 绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。擎举托他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地 着风筝。【答案】:【第1空】吹【第2空】举【解析】：【分忻】本题考查学生词语的理解与辨析能力。要想正晚的运用词语,必须准确联
12、词语的意义。可从以下几方面进行分析： 词义的范围、词义的轻重、感情西乡等。故答案为：吹、鲜【点评】说话和写作时要正确使用词语，注章词语的潜配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程 中的感情色彩的变化；加强对教材注彩和课文后列出的字词背诵枳累等第13题【填空题】【答案】：【第1空】风筝 【第2空】柳枝 第3空蟋录 【第4空】舒展【解析】：【分忻】风筝：是在竹炭等骨架上糊上纸或绢，拉若系在上面的长线,趁着风势可以放上天空，深受人们喜爰。柳枝：柳树的 枝条，檄绿：中国传统酸多名词，是指比较浅障清淡的球色r是浅色，与深绿的区别是绿得程度不同，深绿是深色。与浅 练的不同是，它比较清
13、新。舒展：不卷缩，舒畅。【点评】学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写读音。本文应注意“极 嫩”的读音和写法。A第14题【填空题】不由 各式 翩翩 扶摇【答案】:【第1空】自主【第2空】各样 【第3空】现 【第4空】直上【解析】：【分圻】不由自主：由不得自己，控制不住自己。各式各样：指多种不同的式样、种类或方式。翩翔朝：形容轻快断陡事 来。庆遥直上：扶桂：急剧盘宸而上的暴风，形容上升很快。比喻仕途得意。【点评】成海是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结沟形式和固定的说法， 表示一定的意义r在语句中是作为一个差体来应用的。第15题【填空题】【答
14、案】：【第1空】ci xiang【第2空】zhong hdu【第3空】qiang zhuang【第4空】guai zhang【解析】：【分圻】慈徉：括仁慈、和草。忠厚：忠实厚道。强壮：通堂形容男人身体健壮，孔武有力。拐杖：走路时拄若的棍子,手拿【点评】 言 的下半部分为心，上半部分的书写比较聂杂，要注意读音;拐”为提手旁，“杖为木字旁，这两个字的偏 旁不相同,要注意区分,不要拼错。第16题【填空题】我能分辨它们的不同，然后组词。哽 陪 筝 尊说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。硬.倍.挣.蹲.【答案】
15、：【第1空】嘎阻 【第2空】陪护 【第3空】风筝 【第4空】霏 【第5空】硬性 【第5空】加倍 【第7空】管钱 【第8室】蹲着【解析】：【分忻】本题主要考查学生对光近字的辨析，遹正匕较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同 的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：噢咽、陪护、风筝、尊重、硬性、力口倍、管浅、蹲着【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字.【填空题】选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。擎举托拿他总是自己手持线楞，让他的孩子或学生远远地 着风筝。飞升飘窜便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅
16、膀，翩翩起舞，直 入云霄。【答案】：【第1空】孥说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。第19题【填空题】【分析】本题考亘词语的运用。学生在明确语段大概箴思、的前提下,恰当的使用词语，使语言表达更准建,简洁,词语还要与 句子所表达的感情色彩相一致.故答案为：擎；室【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确解，这也是积累的重要内容之一。A第18题【填空题】选词填空。祥详慈安 细吉端 尽【答案】:【第1空】祥 【第2空】详 【第3空】详 【第4空】祥 【第5空】详 【第6空】详【解析】：【分析】此题
17、主要考查学生月同音字组说的能力.音司，形、意不同,组词不同.解答时要依据词里J主意比宓故答案为：洋、详、详、祥、详、详【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。【答案】：【第1空】风筝【第2空】哽咽【第3空】屈屈峰【解析】：【分析】本题主要考查学生对本课生字的拿握情况，学生应在理解的基础上认逶生字，掌提生字的结沟和易错点.书写时要注 意事、四、解、舞容易写错。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字.第20题【填空题】火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。哽 陪 筝 尊硬 倍 挣 蹲【答案】：第1空】哽阻
18、【第2空】陪护【第3空】风筝【第4空】霞【第5空】硬性【第6空】加倍【第7空】挣钱【第8空】【解析】：【分忻】本题主要考查学生对再近字的辨折，通过i匕较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同 的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：哽咽、读性；陪护、加倍；风筝、挣钱；尊重、薄首。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字.第21题【问答题】说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。阅读短文，回答问题 每逢这时，我就会不由自主的想起
19、我的刘老师，想 起他放上天空的风筝。刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左 腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么 时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲到女娟补天造人的传 说时，笑着对我们说：“女婿氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向 地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女蜗甩的力量太大，被 摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但 笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊 敬。选文开头说：北方的冬季漫
20、长而枯燥。你同意这种说法吗？为什么？【答案】：我同意，因为在冬天无法放风筝，那詈今在空中神气活现的力黍子也飞不起来了。室无丝室哥力的生命力。所以显得枯燥 又漫长，【解析】:【分析】这都奥体考查的是选立开头说:的冬季曼长而枯燥.”学生对这种说法的砍佳.勃的生命力。所以显得枯燥【点评】因为在冬天无法放风筝,梆管今在空中神气活现的姿子”也飞不起来了。室无丝:又漫长.第22题【语言表达】将下列句子改为陈述句。我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？这潮湿冰冷的地面怎么能睡 呢？【答案】：我的心绷紧紧的，这不能忍受。这潮湿冰冷的地面不能捶。【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你
21、下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分忻】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有 坏”去不；无不加不：。将句中的反问语三说（怎、怎么，堆道等）去掉。将句末的会问助话（呢、吗等）去掉，问号改为句号。【点评】阳F句子给构转换为另艳来表达同一总总的做法，称为句型的转换。下面我们重点介给简单句句型的转换、 叁合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换，掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。第23题【语言表达】阅读短文理想的风筝片段，回答问题 刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白
22、的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截 去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去 的，我们不知道。只是有一次，他在讲到女婚补天造人的传说时，笑着对我们 说：“女娟氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上 的泥巴变成了人，只是有的人，由于女蜗甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。 逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向
23、 黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的 老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激 动的心跳。然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。文中写刘老师上课和放风筝的情景，二者有什么联系？【答案】：上课是对学生学识上的影晌，放风筝是对学生心灵的影响，这影响引起了作者的回忆，融入到了那理想的风筝之中。【解析】：【分忻】上津是对学生学识上的影晌,放风筝是对生心灵的影响，这影响引起了作者的回忆,融入到了那理想的风筝之中。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读ti课月基址之上，学生要借助资料等,将课文读僮,才能进行进T的理解。第24题
24、【语言表达】缩句春风吹绿了大地。他的风筝各式各样。【答案】：靖风吹大地。风筝各式各样。【解析】：【分析】摘句，就是把枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原旬的主要意思，就是去枝减叶.无论多么基杂的单句，只要层层压缩，孰会越来越笥单,最古剩下的就是这个句子的主干，主干也就是主语相君宾语。涣句话说，主干就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。【点评】箱句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语,缩句只锢压缩掉次要成分,如果是曷于主要成分的词语，第25题【语言表达】解释句中加横线的词。笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情。【答案】：酸涩：酸，悲痛、伤心。涩，
25、心里不好受。心酸，准受，【解析】：【分析】酸涩：酸，悲痛、伤心。涩，心里不好受 心酸，灌受。【点评】这道题考查的是对词义的理解和掌提,回答区直题的时侯.要注意籽词语带劲句子中,这样就很容易回答这道题了。第26题【现代文阅读】阅读短文，完成练习。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。从文中找出下列词语的反义词。在我的心目中，最敬佩的人就是老师。老师是平凡的，更是伟大的。老师，您是黑夜中的一盏明灯，照亮了我们前进的道路。是您给了我们自 信让我们在知识的海洋里尽情地遨游是您给了我们力量激励我们向着科学的 高峰
26、不断地攀登您铸就了我们的灵魂，磨练了我们的毅力。在您的呵护下，我 们由不懂事的顽童渐渐长成胸怀远大理想的少年，而您的双鬓却被粉笔的灰尘 渐渐染白，您的额头也悄悄地爬满了皱纹。可您却毫无怨言，真是春蚕到死丝 方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你是辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的幼苗。你用粉笔在我们的 心灵上插上了航标，您用教棒指点我们走出知识的迷宫，您在我们的心田播下 了知识的种子。您的心血没有白费，我们将成为万紫千红的花朵，美化祖国的 春天。老师，您是天使，给我们插上想像的翅膀，把我们带进知识的乐园。在您 的谆谆教诲下，我们一步一个脚印，勇往直前，不断进取。您用您的大手笔， 为我们描绘出五彩缤纷的明
27、天。老师，我赞美您！老师，我爱您!（选自中国科学文艺出版社真情百年，作者陈思婕选用时有改动）联系上下文解释词语。遨游：铸就：【第1空】漫游，游历【第2空】造就平凡 批评伤害 鄙视【第1空】伟大 【第2空】赞美 【第3空】呵护 【第4空】敬佩本文小作者围绕 这个中心，从; ; ；这三个方面写出了对老师的【第1空】餐姜您，老师【第2空】老师，您是黑夜中的一盏明灯，照亮了我们前进的道路【第3空】老师，你是辛勤的园丁，培育着我门这些祖国的幼亩【第4史】老师，倒是天使，给我们涵上想像的翅膀，把我们市进知识的乐园【第5空】餐美和感激在第二自然段的空白处加上标点。读了本文，你想起哪些赞美老师的诗句或名言，写
28、两句。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。老师是人类灵魂的工程师。【答案】：【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。责怪）华佗不懂医道。【分忻】(1)要求学生结合语境理解词语的意思。遨游：漫游，游历。铸就：造就。(2 )本题主要考亘学生对反义词的辨析 情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：伤舌：使受到损害,所以“伤害”的反义词是“呵沪： 鄙视：表示轻离 看不起的意思。所以“鄙视”的反义词是敬佩 . (3)这道题是按课文内容填空。概括性匕版强，
29、一定要熟悉课文，边读边思考，才百缜才每一空。书写时一定注意不要写错别字。(4)此体王要考登竽生对标点符号的学屋及运用。是您给了我们自信，让我们瞪海洋里尽情地遨游；是您绐了我们力星截们向若科学的高峰不断地攀生(5 )考亘对费美老师的诗句或名言的积累、记忆，如：春看到死丝方尽，就用目培干.随风潜入夜，润物细无声。老师是人类灵魂的工程师。【，点评】(1)本题考套竽生结合诺意解词语的意思。(2)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义，写出反义词就容易 了。平时注意多积累，增加词5匚星。(3 )本题考亘学生对课文内容的熟海和理驿程度,锻炼了学生阅读和综合能力,特别是语 言表达能力。(4 )对于标点符号的
30、考查有选择题、力口标志题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法， 书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对A些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点好号的位豆(5 )此题主要考彰谣美老师的诗句或名言的积累、记忆能力。第27题【现代文阅读】阅读短文，完成练习。华佗学医 有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得死去活来。为了(解除消除)病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽(艰辛辛苦)，来到西山，拜精通医术的老人为师。华佗拜师后，师傅说：这里有许多病人，你就专门伺候他们吧！华佗一 面耐心地伺候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。3年过去了，师傅
31、说：你已经(磨练锻炼)了 3年，学了不少东西，但 是还要学些医书、药典。”他带华佗到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴 极了，从此不分昼夜，如饥似渴地(阅读攻读)起医书来。暑去寒来，又是3年。一天华佗正在读书，突然有人跑来说：师傅病了， 你快去看看。华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：师傅无大病，自会好的。人们都(埋怨就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，不得不佩服华佗的本领。有志者事竟成，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人们治病去了。从文中括号内选择合适的词语。（解除消
32、除）痛苦历尽（艰辛辛苦）（磨练锻炼）了 （阅读攻读）起（埋怨责怪）华佗【第1空】解除【第2空】艰辛【第3空】磨炼【第4空】攻读【第5空】辞用曲线在文中划出最能反映华佗认真学医的两句话。华伯一面耐心地周候病人，一面留心观察每个病人病情的变用药情况。华佗高兴吸了，从此不分昼夜，如饥似渴地（阅读攻读）起医书来。比较下列一组句子，说说它们有什么不同，短文中为什么采用前一种写法。华佗一面耐心地伺候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。华佗耐心地伺候病人，留心观察每个病人病情的变化和用药情况。用上关联词港，使句子逻辑性更强。华佗能学得一手好医术，靠的是（）A、立志与拜师说明：由于部分题中存在特殊
33、符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你C、实践和读书D、立志和勤奋【答案】：无【解析】：【分忻】(1)本题考专学生词语的理解与辨析能力。要想正确的运用词语，必须准确理解词语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。内容，就能我到笞案。(2)考亘对课文内容的理解能力.睇答时要带着问题细读课文整体惑?(3 )考亘学生对句子蟀忻，阳二者做一对比，从表达效果方面考虑。然后结合具体涔境进行分析。第一个句子用上了关联词 语，使句子甚辑性更强。(4)解答此类题目关键皇抓住各项
34、表述的整点，仔细阅读短文内容，比蛟判断正误.故答妄为：(1)解除、艰辛、廖志 攻读、麦怪(2 )华佗一面耐心地伺陕病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情 况 卑它高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地(阅读攻读)起医书来。(3 )用上关联词语，使句子逻辑性更强 (4)C【点评】(1)说话和写作时要正浣使用词诺，注意词语的括用和组会;正确理辞词落在具体语言环境中的意义；注意词语使用 过程中的诚情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。(2)此题考量在理解课文的基部上施选相关信息的能力。(3 )此题考查学生对句子的辨析能力.(4)此题考宜宗生又显文内容的学强的能力。第28题【现代
35、文阅读】阅读课文理想的风筝片断，回答问题。不见到他已经近三十年了。倘使他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天去。依旧仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经永远离开了我们.不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑, 用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不 清的幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。写出下列词语的近义词倘使仰仗顽强 翱翔【第1空】如果【第2空】凭借【第3空】筋【第4空】飞翔概括第一段的内容。回忆刘老师放风筝的情景,表达了作者对刘老师的思念.体
36、会句子的含义。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想 的风筝。刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你略问答。为什么说刘老师的圆木棍是功德无量的？联系课文，写一段话来赞扬刘老师。略【答案】：【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分析】（1）本题主要考专学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。具中注 意：倘使:倘若；假若。所以倘使的近义词是“如果 仰仗：依靠,依赖。所以“仞仗”的近义词是“凭借：翻翔：展:的一个段
37、落的主要意思的开翅膀在天空回旋地飞。所以嬲翔”的近义词是“飞时.（ 2 ）考至概括E及意,段落大意是对:螃舌.要整作则文段内容，抓住关键语句概括.这段回忆刘老师放风筝的情思，表达了作者对刘老师的思念.（2 ）理解句子含义题，一是要抓住关健词谙，一是要联系足内容采里除（4）能初步把!章的主要内容，培养良好的诺感和整体把理的能力，雄会文章表达的思想感情。本题考当平价人物形皴.评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分折，并从人物的性格和思想品质方面进行概居【点评】（1）主要测试学生对近义间的理解，理解了词义，写出近义词就容易了,平时注意多积累，增加词汇星。（2 ）此题主要考查概括段意的
38、能力.（3 ）本题主要考查学生理解句子含义的能力.（4查回答同题的能力. 酒题考查评人物形象的能力。第29题【现代文阅读】阅读短文，回答问题 这是一个迷人的海滨的夏夜 夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又 红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光 都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。它是那么大，那么亮， 放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯.夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光, 它们从半空中倒映
39、在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。这篇短文是按 顺序写的，表示顺序的词是：【第1空】时间【第2空】夕阳西下【第3空】夜幕降临【第4空】夜色加浓用“壮观”造句。找出文中的一个比喻句。山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在里蓝的海面上，砥一串流动的珍珠。【答案】：【解析】：【分析】(1 )这篇短文星按时同质亨写的，表示顺序的词是：夕阳西下、夜率降临、夜色加浓.(2 )词语薛择：壮观：极其 宏伟的事物或风景(3 )山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌苗的海面上，欲一串流动的珍珠。【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度,锻绘了学生阅
40、读和运用能力，特别是语言表达能力。翔掌握比喻句。第30题【写作题】请写出两句关于正确面对逆境的名言：【答案】：闻特能使患蠢的人学会一点东西的，并不是言爵,而星叵运.意在命运的颠沛中,最容易看出一个人的气范。一莎士比亚【解析】：里持.在命运的颠沛【分圻】正诵面对逆境的名言有：能使患者的入学*点东西的r并不是言萨，而是厄运。修中，最容易看出一个人的气节。一莎士比亚。伶悯是一个人遭受厄运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起 的。一亚里士安德。卓越的人的一大优点症:在不利和碗的遒遇里百折不挠。贝多芬。每一种挫折或不利的突变，是带着司桂蝴大的有利的种子。一爰默生。【点评】名言有两种彩义,即称说、描述和著名的言论或活海。其作用其实都在指示人们行动，向若某一丝目的。如国外名言 梦是心灵的思想，是我们的秘密真情(杜鲁门卡波特)O