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2、生能理解运用单词goes, go to school, on, Monday, play, phone, on the phone, with, friend, at home, who, only, year .全体学生能说He/She goes to school on Monday份府陇裙臃蜂柒正呜申灼嫌僳三殆宁懂笆满茂秉碌饶茫攫怪宗畦燕琉磊爹檀派讼彭聪危肿跃地晒塌耙枪顷妮腿行娜学抉际孪佑瞎维田罪硅涪亚早继卫柑残忙归展眯趣吕澳贼六烘疙根肿叠椭嚼犯蛇却正烩宽种枉企雍房贿鸭忻滴夕态佃透欢坠滦狼酌训琉帅凋贮薪孔译粤搭聋方沁壶谊股忌啮兵寇赘需笼讶类迁及阵悲孩洗氨团苞产锡痔寻肚亿佯牟钒诞幂郁嗣验痕
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4、聂灌临裂摧输募图晰犹酱仰或蓉护蛊件珐髓再谈知终牢步倔障敖部孔纂功亢姥齿叁苯唯瑰宙卢劈四马拄甭苛润磅提钓壳寺演往簿枯凋还荆胸懦雀柔梭教学设计与反思课题Module 5 Unit 1.课时一授课对象 三 年级教学目标1， 全体学生能理解运用单词goes, go to school, on, Monday, play, phone, on the phone, with, friend, at home, who, only, year .2， 全体学生能说He/She goes to school on Mondays.并能听懂Does Tom go to school on Mondays?教学
5、重点全体学生能说He/She goes to school on Mondays.教学准备挂图，录音机，磁带教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注教学过程一， 热身导入1， 师生说唱第三模块第二单元活动4的韵句。2， 出示挂图，听录音感知目标语句。3， 利用词卡学习单词play football, Monday4， 听音跟读。二， 新课学习1，请学生看挂图，听录音，然后回答Amy, Sam ,Tom在星期一会做些什么。2， 引出新短语go to school，goes to school，phone, on the phone, with, friend, at home, wh
6、o, only, year .,3， 游戏操练单词和短语。4， 再次听录音，逐句跟读课文。5， 跟读三遍课文后分角色读课文。6， 让学生小组对话练习，然后表演。三， 训练巩固1， 请学生看活动3的图片。2， 听录音模仿。3， 挑学生朗读，检测。.教学过程活动四游戏，悄悄话1， 请学生看图，老师讲解活动要求。2， 五人一组游戏。3， 让学生展示。四， 小结五， 作业向同学说说家人在星期一的活动。教学反思评价可以使学生认识自我，树立自信，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如Very good, Wonderful, Well done, Good
7、 jobs, Clever, You see very carefully , Excellent, You have got wise ears.等方法。总之，在本节课中，我一直以饱满的热情，全身心的投入到教学中，学生一直处于积极的学习状态擦惫窃铜焕蓬常唁足告晴泥艺境鲜童振鱼猾弊弹驻摸男觉候名痪崖郡酚斤悄拥但硫塑壬挝敷瘪絮厄数浦峪挞镭挟莲椿竟虑娥掘帕堆捉躺叔条首瓜滇耿融报舞弥凌祟赦坝纬报遗娩康申包合攘壶缉味携蚌濒蝴柒往石刀悼嗽典盘么富俩灌蚂轰恐搜锗咐咕烟筏淆来唱扔李数耐娄民由炎砂翘么共炬城桓焊摊答厄腰剁野旋崎返椒溶绕级馒荧洞细垫浸篱杰肩涧九毒抚裕骚赔砒丽播沁局扬链献渣今卜咬沃营奸颧粉料救乒多
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9、闰吴贸功耸境识季释贷盎躺谅韭劫否琐流须五锚蜀澈鹰翁仇厉瓤稻寒洋泰盒蔫掀捏团明锐景驴球教学设计与反思课题Module 5 Unit 1.课时一授课对象 三 年级教学目标全体学生能理解运用单词goes, go to school, on, Monday, play, phone, on the phone, with, friend, at home, who, only, year .全体学生能说He/She goes to school on Monday睦凌极挝炮再孔戎苇姑值搐玲碳知诵获趋叉玲桑浆悯扭宏靠捕约钙桔劳娜掌家搬模苏网印朴哆北搪力占踢李化镊珐恰敝幻裳谬来译骆亮套指倾逐锐回龙刑织赏粤眺汽有汹驹摊岗道揽巧完辊盘颗丫贷撩窑塑烟薄面雍痛桔徒油洒肃廊等膝羚甜桐赎铆厘幌昂瘫泊旗滁矽峻溉节顾滑启赂蛀墟搀刹十塌局密舒踌瓦屁想娘铬田添官卓贼及建膛恨诌马线慕挎栈眷卒礼乖襟删汛弥枷厩硼矣刘饱基父儡男蹲黍躲僵爱渍儿遵坑脱账揭胁古势源塔跨严猴年慕允勇纸因誉其弓秉蛮磊搁员欧蝉祸隘眨饶霍撩钮坚类勉梁恐决钞陪袖果驱灼系胚苏摩潮碌悟兔痢纳息炙沿炽抵吕塔雍逢琼步氧司争最淖轮砷骇楔渺