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1、2021学年第一学期二年级英语教学方案xxxx-xxxx学年第一学期二年级英语教学方案本学期第一次教授二年级英语，心里难免会有些迷茫，不知从何下手。但通过对教材的研究和之前的培训，结合一年级教材的积累，对本学期的教学做出如下方案：一、教学目标1、培养学生学习英语的兴趣，形成良好的学习习惯，提高课堂教学效率，使学生喜欢学习英语和使用英语，为他们以后的学习奠定初步的根底。2、在英语教学过程中，引导学生集中注意力，乐于参与实践，积极合作，主动沟通，克服困难，能较好地完成学习任务。3、通过生动活泼的课堂教学活动,对学生进行根本的听、说训练,使学生打好语言根底。能听懂课堂用语。能听懂一些简单会话。能借助
2、图片认知一定量的词汇,培养学生根本的日常会话能力。能借助图片阅读课文、句子，并理解其含义。能就个人、朋友、家庭、学校等话题进行简单的说话。能欣赏、诵读、跟唱一些英语儿歌、歌曲。能用英语进行简单的角色扮演，在游戏活动中进行模仿运用。能认读26个字母，发音准确。4、在主题式教学过程中，注重中西文化融合，将中外的文化，习俗，有趣的童话故事等融入到生日聚会、朋友、家庭、学校、食物、动植物的学习中。使学生乐于了解外国文化习俗，使学生的英语学习从书本走向生活，用于生活。二、学情分析一教材地位教材共有十个模块，每个模块有二个单元，这些单元的主题和内容均在一年级教材的主题上进行不断的深入，继续从身边的事物出发
3、，讨论如我喜欢、我不喜欢、你喜欢吗？、时间、交通工具、季节、节日等相关内容。涉及到生活的方方面面，表达了生活化和实用功能，内容十分丰富，出现新的词汇和语句，运用儿歌、游戏、歌曲等形式出现。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原那么而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的根本语义，逐步获得最根本的运用英语的能力。在写的技能方面，鉴于我校学生情况，我们降低了难度，只要求学生能够认读写26个字母和简单的单词正确抄写。二学生情况分析二年级的孩子已经有了一年级的学习经验，对英语学习有浓厚的兴趣，他们的接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好
4、奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学效劳。但这个年龄段的孩子，注意力持久的时间不长，因此在教学过程中，我们要继续加强对学生良好的学习习惯的培养，并尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。三、教学措施1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到知识。3、改进教学方法，提高教学效率，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。5、注重听、说能力的培养，同时注意读、写能力的全面开展。训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。四、评价方法在评价形式可主要采用口语测试的方式，以及每月月考，期中、期末考试来检测学生的掌握情况。对低段小朋友来说鼓励性评价非常重要，教师要善于发现学生的成功之处，哪怕是最微小的细节也可唤起学生好好学习的内趋力。通过评价的语言鼓励和启发、肯定学生学习和取得的进步，激起学生学习的动力和求知的欲望。六、教学进度