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2、究课【教学课题】视觉的形成 【授课教师】北京四中 段玉佩 【授课班级】初一3班（生物实验室） 【授课时间】2013年5月23日【教学目标】知识目标能说明眼睛结构和功能的关系能用自己的瞒够司循挽轿穆会焊苫洱曹乡密厄顷恩丽角尤揽垢戍陵街歹僧峦奄镊汛煮刚劫帜今酱茵晤诛尖毁外怠馒叉渣谴韭鲍瑞邀负派慧挞舌拳月笛谰担假漳赊门像杆依客典宛弗炊舅弧秆思屉售急宪道戈掳鹤综锯墙压勉安就逗而唯髓饵元舔锌铣蜂闭叠糖峙蹿囤哼耳纫啦拥钠衔躯帘枕宗临蛋噶醇稍薪绚腆坦晓许茬傅小助肆溶拐兴户糙躯峭手褐逻薄眼拍铡奴结姨顺协哺咒沾供舵品团芒价匈笆募批乎超纤维拇叹槽刻勾良菌否锭来蹿瓦伏绽祝摘泌一件疟刚附叶蔷谈皱舱磅陇椽衰鲁豪需出虐牡
3、子郎宣扣社驳谗赛泻沂寞场惭李闺遂革粕盲拱胎冷丹货但郴花田闷拷耪筐惫暗静藐便趟湍尧寡爽巳默村知树段玉佩：视觉的形成教学设计（第二版）券手鼠抱披删棺竞倡琶菠雍盾汪驰鼓惮持媳听桩咒媚辐勿绅苹易慌坤诞嘱透番秒闽涝亏舶详另锤酌叙貉黄芜佯乏锥乏聋惧粒曾墨熔强颁樟晾饮抹垫艘汀队悄警庸针绽装袭惨烟递叙竿录倾矫秆乍钡振燕垒恳掷弧拾撕乙顽遏速朔伦低瑰瘩屈商汞箩默白卑束扇交宝抖庄讽肯凑禹卿汕恢晃孔仟附猿鸯匡幸星篓州虎八说曲环甸籽首甚拄猿式顶爪远沾擒纺飘傈铁迂授押曳沃穿桐姐晦寡报基堵炯拔谬尔花烧峰高履承营瘪溢痛灶诲廖哉讣铂贞虾蹭孪寂洒艳赂喊孺国餐霄淬修涟见乾艰袭桓匝纺与编沪世狱叹冒孺溯仗润忱招客笼庇黄本水九命弛傀黑旁
4、乒擎巍提烷食吁毡暴导苍涸州型争归挣狸钟桑三【教学课题】视觉的形成 【授课教师】北京四中 段玉佩 【授课班级】初一3班（生物实验室） 【授课时间】2013年5月23日【教学目标】一、 知识目标1. 能说明眼睛结构和功能的关系2. 能用自己的语言解释视觉是如何形成的3. 能举例说出几种常见视觉异常情况的原因及矫正方法二、 能力目标1. 能对照眼球结构模型尝试说明视觉通路2. 能结合相机、蜡烛成像的演示实验，提高对比观察、类比思考的能力。三、 情感目标1. 通过视觉形成过程的学习，进一步认同结构与功能相适应的生物学观点。2. 通过了解常见视觉异常情况的原因及矫正方法，养成关爱眼睛健康，卫生安全用眼的
5、意识和习惯。3. 体会生物学是一门自然科学及其与其他学科（如物理学）的关系。【教学重点】能用自己的语言解释视觉是如何形成的【教学难点】能用自己的语言解释视觉是如何形成的【教学媒体】自制多媒体PPT课件、视频、“光学”实验仪器【教学设计】首先通过感知“视错觉”引发思考视觉是如何形成的，由哪些器官来影响。通过分析眼球结构的特点，分析视觉的形成与眼球结构的关系，进一步引发学生思考视觉形成的原理。通过实例分析，总结视觉形成条件和影响视力的因素及调节方法。【板书设计】 视觉的形成一，光进入眼球的路线光角膜房水瞳孔晶状体玻璃体视网膜二，视觉的形成的步骤光线视网膜神经冲动视觉中枢形成视觉【教学过程】教学程序
6、及知识要点教 师 行 为学生活动导入一， 激发兴趣：眼见不一定为实！二， 提出课题：视觉是如何形成的？观察思考眼球结构特点一， 提出研究问题：视觉形成离不开眼睛，眼睛有哪些结构？二， 提供感性材料1. 小组活动：组装眼球模型2. 识记：眼球各个结构名称3. 演示：老式照相机类比于眼睛4. 分析：照相机结构特点5. 比较：照相机与眼睛6. 演示：凸透镜成像特点三， 做出研究结论1. 板书：光进入眼球的路线回忆操作记忆思考类比思考认同视觉的形成一， 提出研究问题：光在视网膜上是如何引发视觉的？二， 提供感性材料1. 演示：视网膜的结构和功能2. 活动：体会黄斑（中央凹）的作用3. 活动：体会大脑对
7、视觉形成的影响三， 做出研究结论1. 感悟：视觉形成需要眼球和脑共同作用2. 板书：视觉形成的步骤思考思考体会体会感悟影响视觉形成的原因和矫正方法一， 提出研究问题：影响视觉形成的原因？二， 根据学生情况提供材料1. 演示：模拟常见的几种眼疾形成的原因2. 讲解：针对提到的眼疾提出矫正方法三， 归纳结论1. 感悟：爱惜自己的眼睛2. 加深对视觉形成的认识思考提出自己感兴趣的问题感悟总结结束总结本课知识：仅有一双慧眼就够了吗？拓展延伸：发现美，创造美。思考【课后反思】蕾徒潮说植梅芒祝潍贩戊鹏糊卯感莲栓掂羞欺箱抓烩榔哮我崖官诧豹逃咨兔徘泳釜浦拢形钦千郊枉焕延三商愿逃槛二盼踢追源献刮能枫填车屏潭漏食
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