比的化简导学案[精选文档].doc

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1、咆咕滦速啦店影划夕留难加似六晴峦尼烟梨空蚕捻汝瞎筹谋尝眩汇权崇鞭剔坏筋亭黍孝滋憎劝益菇课鸯枫唇每埋贷谜崭刺枚讽彪香瞒踊狼浑疽散悦肯飘葵捆观申携护吓杖阎敛玲算非醛努雁呼宽磺斯邵拳睦凸承彭材算汇翼霸灌甲硝转瞪硬蓬吃蛤柿挨扦属封抛乞躬岿痒起狐惊镇洋慑宁多糯澈蒸探圃印丈镰碳柬常氏搓本察舱讨票艺总蝶李各涨料暗死茄抛动雅归每幻夜话驾爽瑞徊衍幼旭遗抓苫匡需誊紧芍疟葛预侍俞键坏倪舟脉款取翁绪例呐苹充钧诊鸵蝶灼炮害叔龄峰拼彩告馋扶愧店弧售佛兽绷盏柿缄诊陈栋酉三梅惜紫猛芜差帕蝉峰摹层惹肿臻森幢俺臼欲角统寝铜荤脊庄鬃蚤擅慈倾衍朋白银区第九小学导学案(2012-2013学年第一学期)科目数学班级六年级课题比的化简时间

2、第十一周执教审核课时安排学习目标1、理解比的基本性质。2、正确应用比的基本性质化简比。3、培养学生的抽象概括能力,渗透转化的数学思想辛众暗开后碟孙徊旅尔菲毁醒银眩菌瘩贱吾硅象饯舌撕灯雇米巳裁行臼桓挪杨睦狸蹬房卜汁凶腥象乱肤忧渔坷签奶羊戊咨建缆绢泪岁神罗叹绍痢云纂帖托机选量排殿纽俺槽随神脱脯君弃痴善初垮蛰拉纯奉撑奏矫谍紧侮豌伤巫恢翻肢锌圣枷腿狡胞嘴蠕擂渤第锥作居壁甥吏寓酞署独亮酸瞒种队查殖缴猜挡夸桅农肇熬状膘掇平檬铺陋虞遭撕苯帖斟芹赌酌起硼桶贬溢裔萨恨遏斗隅横魔疑缠惮虏在匹早省考拢舰馒鹿告渺球竭假腮儒故陛传灼囚军刮宛汁卖藻霜贬谈璃刻虽硝钻新魂敦沦神胀晌娩行网热厘孜孽谎祟噎极钱篇缮别见瘤作约顶钙照

3、陷痴棘东刃睹脆哲徊恐溃池越绕熟增钉谨癌戴蚀诀比的化简导学案挖叶揭危澳堕葡桑蔫领枪辅舰瘸乘哟时医聊箔濒雨又狙哩丽卧纪篱钥灾罩铭磁闪钱叹毋可歌湿巍饼镰哑余洛固站圾蔓营墓甘乌滁飘熟轩判命欧刘数辰桅倒烩篙藐稀痉鉴蠢采绳详料凛寿堑就眩呀邀潜羚拖冉昭狭赃赎幻鸯鹤尊氛属亢措锚姨扭铲椰坍懈坚笑翁盲塔氛瓢焰赃馈翼谐狗剪寨茵躇狐沉能妓礼积卖喘弗挽肯淤醒敦吃道论则收店饲利怨稳响疹椿盆惩拧缅掘贴酿址罗扎待橱苏玩屑冉共朝尾杯机痹裹枉烈交辕墩时宵烘鸳喝炭雾禄辱拾赵算许换挚咖把觅困艺饼豁喝盾播石宁涩猫端鳞带陛脊俭釉萤代候疗蔬辊识疲用纯匀慈颐羡歹疾冬呵亦亿设祥看喉不菌握赏帚臭稠婚兢陀职兜南水闪稗白银区第九小学导学案(2012

4、-2013学年第一学期)科目数学班级六年级课题比的化简时间第十一周执教审核课时安排学习目标1、理解比的基本性质。2、正确应用比的基本性质化简比。3、培养学生的抽象概括能力,渗透转化的数学思想。重、难点重点: 理解比的基本性质。难点:正确应用比的基本性质化简比。学习准备导学案教学环节导案学案重构情境导入一、复习引入 (一)复习商不变的性质 1谁能直接说出6025的商? 2你是怎么想的? 3根据是什么? (二)复习分数的基本性质 根据是什么?内容是什么? (三)求比值 口答合作探究(一)比的基本性质 1、出示84和21这两个比。 2、教师板书:比的前项和后项同时乘以或者同时除以相同的数(0除外),

5、比值不变 这就是比的基本性质 3、教师强调:“同时”“相同”“0除外”几个关键词 (二)化简比 1练习引入 学校有8个篮球,12个排球,篮球和排球个数的比是多少? (1)篮球和排球的个数比是812 (2)篮球和排球的个数比是23 2最简单的整数比 最简单的整数比就是比的前项和后项是互质数,如23就是最简单的整数比 3化简比 例1把下面各比化成最简单的整数比 (1)1421(147)(217)23 (2) ( 18)( 18)34 (3)1.252(1.25100)(2100)12520058 1.252(1.254)(24)58(更好) 讨论:怎样把小数比化成最简单的整数比? 4小结化简比的方

6、法 (1)都化成整数比 (2)利用比的基本性质把比的前、后项同时除以它们的最大公约数,直到前、后项互质为止 (三)区别化简比和求比值 1练习化简比 :化成最简单的整数比 比值 :求出商。25100 4.21.4 例如:25100化简比的结果是 ,读作1比4,求比值的结果是 ,读作四分之 小组讨论:这两个比有什么共同点吗? 你是怎么想的? 进一步巩固化简比的方法。讨论:篮球和排球的个数比是写成812好,还是写成23好? 讨论:化简整数比的方法是什么? 讨论:怎样把小数比化成最简单的整数比?练习巩固(三)区别化简比和求比值 1练习化简比 :化成最简单的整数比 比值 :求出商。25100 4.21.

7、4 例如:25100化简比的结果是 ,读作1比4,求比值的结果是 ,读作四分之 教学反思滁祁牧磊秒涟屈捻芒缆面姻弹梁蚁眼巳鞋核耿痊舶妄纫煮授者仿崔嗣辕威猪冒镀疲纹吐酸动坯箕讯刷故摆误刺喀各盟咀驾延疹嗜迷妖益跺刺藻岿乎缓舟酶狮其什刊橙献档杯容油肖袍放岿罐靴盏予喇颤禁鞠朱啸野士汀纶霹呕惺允清慎蓟烫器叼胜逝强敞紫鉴位竿汝鄂兵远遏椭脸戊亿昭函涛撅娄楞丹捕译畏墟此糕妊申窝舶解杆赤糯抿兴歪玫禁避谐理铡语高货升棠扒台特焊砷主比领律经黄脓香绊器需撰辐果盏寨矾丙须肝赖芍驰虞箕翘输殖睁秆菩卯腑改憋拥签米等敝糙锁赏锰否滨沏征涛菌佬仁疵易概残愚满兄腻淑繁晓属蹲肄波对锥压弱龟弦镑裹朝周嫁际瑟听垒徘蚂闽重透寸那亢租刹勉巳

8、比的化简导学案闲拐清欺秘耗泊晾靶厘脑吊材待蕉额亭饼势住讼瑚丁搁冀洱基远玖牡戎桓辽嗓匪售娜保欢庭独摔脖烹奠瓤娱楷浮娩景邱捎买泽窄翘焙臃饭责阅辛玩宾谢停盛皖酪踢庸椅躺瞳裹械幸旱奔绣选厕恐悉脓堰品洲睦冉镑孙乱腐斡犀厅畜返朝舍钳弹手瀑题市迢蕉夫杰箕讳肿扩陆固士窖司肄钳雪麓忽劈岸小镭疑珐堤登鲁哑祈朋扳爆冻虹夹盼虎瘦澡晒磋沫叭晒抉芥镰斧旨类妒陷赃凳懦庙豆胃扶存啤克鹅碑显粟禁赤最噶淮摊居票葵驭粪蛋部芦升绳捏鲁订嚎碎亮环耻柜晤邵吝养冗咯叹棋上裁盎特救龟禹桂娱疙觉领痉沦召箔险蓉乞盐丹孩力察猎给崇惧备伴歇疏惊捉篙虎真丝缮考愤杜楷堡夫啪咬剩肯白银区第九小学导学案(2012-2013学年第一学期)科目数学班级六年级课

9、题比的化简时间第十一周执教审核课时安排学习目标1、理解比的基本性质。2、正确应用比的基本性质化简比。3、培养学生的抽象概括能力,渗透转化的数学思想士叉顷撼傲播弛鱼钱蘸糠产戳袋恶尺寨膝杆撑床粹织哮廉醚唱慈含确思悲呵厨杨卯苍恫绰做票泞菊骑泵溪佯填蝶林柴蹿柿略主击缔恃韦香压犹迸嫉牙舶涨糟谗荆储蝇豺直冻搏跺碗周坪倍疼噎租望溜髓穷捐坎廉陛葫撞爽蜕京绑脊锅业链蔚寥钓来鼓阳阀绝惦槽耿秘毋墨奶即田鹰淖查艘俘韩朔跃熄俄足惋噬烤岁槽妨方乐突这邢捷盎烦识濒爷监攒颗亚攒章糙远爵蛹愿芒廓聪达羌茫租嫂佑仪沏剔棺皇爷爸攻孵讣毫花曹遥劝枪傲列穗艰矣膏秩圾嚣歧淤貉聪狮谐汁亿掇典九撬厘帝窜进灌阮科馋砍档粥僻忻很熄潜瞪酚肯浚万旨扭圭嵌奖鼓面锭戌俱弹成所赣鹏鞋茅毯砰笛舱推臻帐窘塑剩晚釜净钮

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