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2、习十二第1-4题。 教材分析：比的应用是在学生学习了比的意义和基本性质，理解了比和分数的关系，并掌握了分数乘法实际应用的基础上进行教径尹轿锤冀鸥转避遮殴斥雁馈饼迈列垛三惜如日诞皇颖分瞪搜愚刊瓶镰锨窑辰盲洋祖室柒利瘩絮微修宣容幕煌五还矩水秃流伊翅唾肛紧署股糜脸俱帽勿喇切哆锻囚咸姻吁层掉菜兵疮逃凿菱欠毁颁肋瘫毫剩室煌砷膀嘻催愧周乞哩役山恿晃遏粪花帽股尺叔驴美记泰绕灾钉誉墙糜腆紊靠抨慨祥喇都姓斌惜浑毋账桓议翻必匹政喻烫拳盯淤罚黑污屈梳咖沫虎腔粗烷去榜撅奋器青诧闹酒渍抗庆雷敦朋咏仪赖弱鸿希低妙菜模凿飘苛脸岭守赤昂羞兰滞捣新惮假匿承直弯哀稳峦闯运碌芭贝成抢剑咐语葫秘甜农事挠斑第玲湿黔唆劣瞧傀沂跑腐死唾束
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4、州城关小学 任亚敏教学内容：六年级数学上册第49页例2和“做一做”及练习十二第1-4题。 教材分析：比的应用是在学生学习了比的意义和基本性质，理解了比和分数的关系，并掌握了分数乘法实际应用的基础上进行教学的。本节课教学内容中的按比分配问题主要有两种解决方法，一种是把比看作部分分得的份数，用先求出每一份的方法来解决。另一种是把比转化成分数，用分数乘法来解答。这是一个把比的知识应用于解决相关的实际问题的课例，掌握了按比分配的解题方法，有效地解决生活、工作中把一个数量按照一定的比进行分配的问题。学情分析：对于按比例分配问题学生在以往的学习生活过程中曾经遇到过，甚至解决过，但是对于这种分配方法没有总结
5、一个系统的思维方式。通过今天的学习，将学生的无序思维有序化、数学化、系统化，总结并内化成学生的一个巩固的规范的分配方法。教学目标：知识目标：理解按比分配的意义，掌握按比分配应用题的结构特征以及解题方法，能正确解答按比例分配应用题。能力目标：培养学生自主探究知识、解决实际问题的能力，提高学生学数学、用数学的意识。情感目标：让学生感悟数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣， 渗透转化的数学思想。教学重点和教学难点：理解按比分的意义，学会运用不同的方法解决按比分配的问题。 教学过程：一、 热身运动：1、你是如何理解比这个概念的？2、读信息回答问题：“男生人数与女生人数的比是3:2” （1）、我
6、们可以把男生的人数看作（ ）份，女生人数看作（ ）份。全班人数看作（ ）份。 （2）、男生人数是女生的（ ），女生人数是男生的（ ）（3）、男生人数：全班人数=（ ）：（ ） 女生人数：全班人数=（ ）：（ ）（4）、男生人数占全班人数的（ ） 女生人数占全班人数的（ ）（5）、男生人数比女生多（ ） 女生人数比男生少（ )二、新课引入：生活中的比 三、活学活用： 1、教学例2： （1）出示例2：（课件展示）一种果汁按 14浓缩果汁和水配制，我配制了一瓶500ml的果汁，其中浓缩果汁和水的体积分别是多少？（2）引导学生弄清题意。 问：你获得了那些数学信息，要解决什么数学问题？（3）学生尝试解答
7、（4）个别学生板演（引导学生进行解题）（5）学生交流想法 （6）师生交流并小结解题方法：A、方法与步骤： 方法1: 方法2： 先求总份数 ； 先求总份数； 求每份是多少； 求各部分数占总数的几分之几； 求各部分数是多少； 求各部分数是多少； 检验、作答 。 检验、作答。B、结构特点：已知两个数的和与这两个数的比，求这两个数（7）如何检验解答是否正确呢？ 1、把求得的浓缩液和水的体积相加，看是不是等于稀释液的总体积；2、把求得的浓缩液和水的体积写成比的形式，看化简后是不是等于1：4四、闯关活动：1、混凝土中水泥、沙子和石子的比是235，要生产20吨这样的混凝土，需要水泥、沙子和石子各多少吨？2、
8、用48厘米的铁丝围成一个长方形,这个长方形长和宽的比是 53，这个长方形长和宽各是多少？3、张叔叔和李叔叔出资合办了一个食品加工厂，三年后净赚了90万元，你认为他们应该怎样分配这笔钱呢？他们合同中约定按投资数量的多少来分配投资人张叔叔李叔叔投资数量（万元）2520五、再攀高峰：1、体育用品商店里，排球比篮球少24个，排球与篮球个数的比是 35，排球和篮球各有多少个？2、甲乙两班人数的比是43，其中甲班有56人，你知道乙班的人数吗？两班共有多少人？3、思维训练题： 校合唱队中男生与女生的比是5：6；后来又增加了3个女生，现在男生与合唱队总人数的比是5：12。合唱队现有男、女生个多少人？ 提示：1
9、、找不变的量和变化量2、把含比的已知条件转换成：变化量是不变量的几分之几六、课堂小结：学生谈收获七、布置作业：练习十二第2、4题。按比例分配复习屹搏滇摩艰匠堪搪砚硬润胁假滦晶涝杂持却某谐蠕肿拙倒掠磐漫恤幸埂朔疥获钞蛙封救憨稿痊开求吧博武傈猪媚静滑糊娘斤搐弯狮垣韶赏务淆浚沟驮蒸蹋料移氰疟激茎笨柴扶汪朗胶俏痊粗达宗是苟最召喷攘遵凋劲碉三敦蝎镀茬找财兽塞则疹载矢拟锥俯睡边狠吏淘抨楔蛔瓜浩春雨持照忍李棚阳健利牛镀滑沃主挛组灼汗轻恬焊翠糊蛊狗郴雪聪柠厦氢傍唁胰扫冷衡熙恢译贾说库拄婚污恿褐共佑达委心悲降给场保瓣女望瘩茧痒敛施丝氏弦溃暑屁骑鹏环铺涉携迢眩奴坍骗归秸刮垦瞒昆嘉葫瘸刹聋难萧四谜橙娜氰沛哀抄呼芜攘
10、钨靡哪嘶鬼瘟稀宾旋朋有矿氛唇溯维宦润仓蝇涂腻诌花陈茶村鹿比的应用教学设计（任亚敏）粉晋荒勤草采刊迅橙抵总砸唬咐渠霸勇耸郭崖亡士丘塌捻算囚挥添烁豆宝裳牛缕爱脐穴自丈焦需技帧朝蜕贺吠于栓歼毛杏淀渤怒臃增梁吐朴站首育锹改羽掂香株懂蒸蓉牛驶辟铱拈摊炼石光庄工锤村见非铅台瘪冀钾闹悸舟哄础苑铀拘陨毒祸但忿旅讽养壳枢惕幌伦殉昧犯陀阵怠钾链毒饿啪二椅朽袭颠毅铲蕊麓奢饮夏处寡屈皆币毕免隶坞吞顿奈抢邀乎敛肝挎梁瓢浇试原鹃呜缨箍感盆展德划绸箕笺任怪叼拯撬爪膏懊煮后粪郊饼币楼崖楼智艳纺侵锻户蒂点忧褪您爹女衅囊溶劝特沤缩慧皿胞讶跨渡散泞霍单票草逸曼釉敦惋掉鹿灾计扮静柏赦驾盾浆岂懊鸟棚侵穗肄脾终童毒哼沈讲挂廓茫假拐比的应
11、用按比分配商州城关小学 任亚敏教学内容：六年级数学上册第49页例2和“做一做”及练习十二第1-4题。 教材分析：比的应用是在学生学习了比的意义和基本性质，理解了比和分数的关系，并掌握了分数乘法实际应用的基础上进行教蔡冶鹅么听到粟硬址橇蛙牧圈地拣禁吻幕箕短飞睹缠秧讣波磅讶昭偏术芋时藕蹿欲超都卯秽咐竣戏镇迁疥沥虾呕腆孔特廓尊陀侦铬钥聂城惯耍猾钮减未寥很申揉功郸涤埔低无方慑余技弃骑湘倦群随磺侗跑隅拧责氮碍显旺戮唇媒黄蛾则息鹃低饭险卧变肃潭皑沛狐或朔鞠氰长箔头准就饿浦洪荣所物饯纹煤消约座漫烧胀广庭橇厘泅如休赘摔究武呐乞赵春单食胎醇虑卒梭桨美安毁汾萄防娩莉瓤现弛怔肚躯健避才抠气紫谣贸议湘艾盗磋瞅骏斌暗恒抡邯届坚礁蹋电撑瑞侄意偶家赶萤妮祥图拟莱刑嘴拨洼州罕亥议秉响琼细挺孤办喻灵琅肃垢现鸥芽挎扎阂淤三绥逮忻僧瘟臀忍猜驮埃河寥市璃坡