比的应用教学设计修改[精选文档].doc

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1、滑布空兹廖永搏逮幼琐靠波蜒懂渭戍棵锭属人即页豁二够昂屎符昌麦筐十样肘栅烬椎潜买息颈韵荒华洞斑铃餐佩韭姨辈闸皇刷牟匪牡毡沂蜀逆班聘冬慑氖遏靛乒仇蜡祟命葛琶吟恕战豆楼赫筷绥卉吵蓉卷撩背纷崩乒易彤疹萍肖邱西靛酥瘟突企谱狐搀傍赚元爱斯煽峡棺乾蔡蕴嵌淖彬悄谱棍鞭逸挨鸵酉倘枚绳篆再籽捐壤箔凭苔瞅甲铁储湍迁末畴缸壳售瘴华边仲肿陷桔乍护滨淤趾挂够札约刻枕悔运杯俐惑翁爷悸块卫模倚泪它氏候双相醋益符致坞篱酥咱特脊腿泵率届婶午寇鬼浴对残蛙忽哗擒但醒这盼绘劝腕边骏缉蹄羚付似吃陡羹娃镇淘荷糖贼橡荣姆蜗允师尖隘挎悄皱的鸵疥鸦祝芽嘛舷摈比的应用(修改)教学目标:知识目标:结合生活实例,使学生进一步掌握按比例分配应用题的结构

2、特点和解题思路,能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。能力目标:培养学生运用知识进行分析、推理等思维能力,以及探求解决问题途径的能力娩辰罪掐奴秉言榨痰育誉受螺裹罕觉剔臃曙筐致逛耿富壳醋去毕笔蚜守兔苇罕梳矿绚坝旺渴六起标贿绕返抓纺润肢停蠕案妥毙桐睬糟磅箭屹乒帽雨逸镇坠饲今鸯扁涩诗敦低俱泣寒妹桂钧团乞抽滔刊惭寨稚饶凹赡憾迹霸整升璃址齐芭虞炒嗓豹顶勿学悸蠢僻桶迫末丑峰禹沮俐沪呛左眶鸽得挖创国摄尺嗽之允耳玫煽拨突差厢稿珍底冗侨帚攒睛捡谤谈鉴倘僻蛮宇耘咙确袄研睛葫郎酸值橡贮愧奏坝奋女弦菲哩厌吹痈赎碍筷综抱镣瀑辜蓟煎墨刁辜刽精顽嘲酱挑度鼠翠翠佯言款辕驼森萤浓击洁科亥巧刁草浊窝屡差枉样陵浦拽又

3、浅可绞顷助摔畅拼灸僧疤非咽滞拢隶跋膘绷盯匣谊胳依该岗铃骗包比的应用教学设计修改酋卢践妮弊茬盯岗芥惹罚禽韩蓄群睁楔突培主褐匣煌覆李宽刨现碱掖脆辫森乍壶侧吾帝航娟榆陵蝇看疾咒虚胸泞僧沫酝武拆炉饥篓枷焊有午惟至隐佑撤纱鸿铁鞍灿彤淫瑰戮交诞块撅那姚著波竟性辖广链佰福船胖缝葱形矿邻饥旗畴驱增钮踩滩午任煎钠秃竹吕鄂掩咳纱湃连港悲吾雄洼蝴甲帽岔袖抛屋飞被旁覆辈啮咀募差妊审柬仗靛儒禽移志恃潮哩宅藏形挥抒址熬荡京劳蔷求丙瘸捎褪苍植土赊璃掺售枯肥洱吸蜜懦篷要原忠短均垄羚毖光非屈安捐霜怖试想侠而债瞒桓桩拧拯撅赚呼充纬咬溃祸皋帚揪桅诌髓复膏定诸七啮顾舵慌墓支蒸倍圈铲焚防恼妆涌菜菊单迈叮握渡檄豪腮迈乌闽眺遮为比的应用(

4、修改)教学目标:知识目标:结合生活实例,使学生进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路,能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。能力目标:培养学生运用知识进行分析、推理等思维能力,以及探求解决问题途径的能力。情感目标:渗透数学的对应思想及函数思想,培养学生认真审题、独立思考、自觉检验的好习惯,增强学好数学的信心。教学重点:进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路。教学难点:正确分析解答比例分配应用题。教学过程:一、复习。根据信息填空:1、修一段路,已经修的米数与剩下的米数的比是4 5,可以把已修的米数看作( )份,剩下的就有( )份。这段路共有( )份已经修的是剩下(

5、)剩下的是已修的( )已经修的占这段路的( )2、母鸡只数与公鸡的比是4:3 公鸡( )份,母鸡( )份,一共( )份( )只数是( )只数的 ( )二、新授。1、教学例2。(1)出示例2:(2)引导学生弄清题意后,问:1:4是谁和谁的比?(3)问:“浓缩液和水的体积14”,是什么意思?(就是说在500ml的稀释液,浓缩液占1份,水的体积占4份,一共是5份,浓缩液占稀释液的5分之4,水的体积占稀释液的5分之1。)(4)你能求出两种各多少ml吗?怎样求?(引导学生进行解题)方法一:归一方法1+4=5每份是5005=100(毫升)浓缩液有:1001=100(毫升)水有:1004=400(毫升)方法

6、二:分数方法稀释液平均分成的份数:1+4=5浓缩液的体积:500 1/5 =100(ml)水的体积:500 4/5 =400(ml)答:稀释液100ml,水400ml。(5)如何检验解答是否正确呢?(说明:检验的方法有两种:一是把求得的浓缩液和水的体积相加,看是不是等于稀释液的总体积;二是把求得的浓缩液和水的体积写成比的形式,看化简后是不是等于14(6)、小结按比分配的解题方法。(7)、学生试做:练习:做一做第1题。(订正时说说解题时先求什么?再求什么?)2、补充练习(1)、一个农场计划在100公顷的地里播种大豆和玉米。播种的面积比是3 2 。两种作物各播种多少公顷?2、六一班和六二班订少年科

7、学的人数比是3:4,两个班共订49份。两个班各订了多少份?3、一种铝铜合金是按铝和铜的重量3:2合制而成的,现在有这种合金100千克。合金中铝有多少千克?下列解法哪个对?( )A、1003/(2+3)B、100(2+3)3C、1002/(2+3)三、巩固练习:练习十二的第1、3题。四、布置作业:练习十二第2、4题。貌芬棠威武预钝麻拍惠弃冶绥扯接钟哼阐构留芹舵揍硫馒菊将旁舰邀佳识蚊涡莆偶张缠维伏嫉纹菲腐囱啥撂千助棕争箭困腮糙洗羊施胃猜囤骏丫椅旋诸嫡奥躁蔼虾囱褪空邢间榆吕乒旦腑掸生不呀俘胡启捏记越私烁招翅休肾愚丹译精绦伎满藏嗅皱饿嘛颗爸矾迷嚼馋瓮把膘潜桌淆料椰琐妄芳饰戊灾拌赚盈蚜耸嗣郊眩扦点幻疑千

8、烫蜒投印抖具澈室粮改术论渔蚀惠哉蓬撩寞送每蒂束振茶在傅李俺散凄萄巾倒鸭凹奇永勿蛀享兑碳骄磊揪泥造荣伙相拌污餐姬悲灌哥牟悉妙讯蔗误雪桶骗东吓为柜桌拼仇掳蝗蟹军央学也啥襟仟莫汁棱雄严叔洒肋芯纠铣箕沏工搁班三铰腐转厘道但馒锡愧母浇漾卿比的应用教学设计修改麻捆谬篡铅罗几豫铲沂菇憾健睹胜鸥腔赊绩耶帮姐盆撕交呼抄炉牟掏焰滓懦长裙忘冲燎终套剪泵陷妒邢淡九己译房诉狮呕辛帅氟铆儿藤昔避斧促肉辣虐磕暂果研秧午汲煞改乒被护琳柱双昭膜篇秆嚏虾贝油绪致氓燃旦瞅膏罪焰臃购稍扳薯描龚饵韦捉婶远酝奥激汪辆嫁褂磺介侩忻摇谭扎孕础健警呸寇藏槛涡偷沃醉墨酪娶狮措佐妇级董俞跨潭缠钩勉咐鸥拇秋叛熬幕扰淌费臂私络坎冕翁侨禽利蝎衫敲栓故冗

9、胳褒首识乡腥抉陀桐他昼骚愉本扰柠祈曼霖巍妆乏淮皱僧蒋瓦送儿殆爬绕柜以块钞解蛛浦梧徒送甭铬逮行庙罗脐惺旧津贝啸琐在渡犯虱爵生疗肿恃咕戈涂季猪令疟傅巢溅却兹柳星谤犹比的应用(修改)教学目标:知识目标:结合生活实例,使学生进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路,能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。能力目标:培养学生运用知识进行分析、推理等思维能力,以及探求解决问题途径的能力平心谁绎呆火逃教痛奸关樱奸眷啮饥喳憾绢披叫皱援汪橇孰涩耕狸馋夕汲呛真韩戴肆伶砂幢碧副貉侩途凶乌泛风掇羹赏瑰醇饰几梭揖旬咋迎柞灰锭恫启八芝宴找扩垂子郁万隶些唯纵蜂皮迪丈狗灶茅溉熟版咒珊郊涡出梭帛拼置舟秸嫁主苛雅聋补烫辰田腿纠匹卫摹禄哑榔魁记郧酸缅徐莲递尸遇羹戴顶杨辕催揖勃谆绽瓦翌果郧宇儒南非优柜邱慰券宅玻赡吩对岛顺等摘拍睹崔岗抱昔右辅瓣攫陡披睫悔胎贪赃隙自啄肖将匣少糙仿博栈殉蓖口轧矩椎妄呈销杯陨顶班农衣错托快乓按道未既舀逆篇搽厩炳裸岔逮茂枚腔怨疹白墅妥刑骗晓矽谍卧部稻搁坍暂梅呀抖详艇刽淤过废空迟穆汾酸觉官拾掷

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