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1、Un it3lsthisyourpe ncil? 导学案苏教版 【教学内容】 Unit3lsthisyourpencil? 【课型】新授 【上课时间】 【教学目标】 能听懂、会用一些文具类单词。 认识会用疑问句型：Isthis/thatyour ？并作出相关的 回答。 【教学重点】 能够分辨疑问句型。 能够认识使用文具类的相关的单词。 【教学难点】 激发学生学习英语的兴趣，并能在相应的场景中自如地 表达 【教学具准备】 挂图、人物图片 【课时安排】课时 【教学过程】 StepIGreeting. Hello,boysandgirls. Step2revie hat sthis?hat stha
2、t?复习单词 this/that. 拿出文具橡皮和 boo.Thisisarubber.yesorno? 让学生 初步感知肯定和否定的回答。 Thisisaboo.No,itisn t.It sapencil. 学 习单词 pencil. Thisisypencilsthisyourpencil? 喝题：today,eilllearnunit3 Isthisyourpencil? 里面的 your 指的是谁？ Let satchthecartoon. 学生回答：ie ecancatchtheanserfropicture1. 学习幅图。 Thisisn typencil. =isnot 哪些朋
3、友帮助ie找铅笔了？ 他的朋友是如何帮助他的？ Isthisyourpencil? Isthatyourpencil?No,itisn t. 同桌互读2.3两幅图，扮演角色读一读，注意模仿课文 的语音语调。 0.ie 最后找到铅笔了么？在哪里找到的？ ie的铅笔很 特别，确实是铅笔吗? 根据问题学习4.5两幅图。 Step3consolidation 跟读课文录音，注意模仿录音的语音语调。 自己朗读课文两遍，检查自己是否能够正确朗读，不会 的可以问同学或老师。 整体反馈，朗读课文。 四人小组分角色朗读课文，注意体会角色的情感。 Step4practice 拓展环节，呈现pencilcase 的图片，学习单词。 运用我们所学的文具单词，编一段对话： Thisisn ty Isthisyour yes,itis./No,itisn t. Isthatyour Step5Hoeor 听课文录音，跟读录音 3遍。 尝试背诵课文。 能够在日常生活中使用对话。 板书设计： Unit3isthisyourpencil? Thisisn typencil. Isthis/thatyour yes,itis. No,itisn t. 教学反思：