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1、I Unit 5 My Clothes Part A Let s learn &Let s do 教学设计 滨江一校 刘河英 一、教学目标： 1. 知识、技能目标： （ 1）能够听、说、认读五个有关衣服的单词 hat , shirt , skirt, dress, pants , clothes 。 （ 2）句型： I like that red hat.Me too ! And I like those pants. 2. 过程与方法： 结合自身生活实际和课堂教学活动，通过观察、思考、分析以及相互交流学会英 语中衣物的表达方式并能结合实际生活简单地加以应用。 3. 情感目标： 通过本课的学习
2、，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的口语表达能力和 交际能力；培养学生养成良好的生活习惯。 二、教学重、难点 教学重点：本课时的教学重点是有关衣物的六个单词的认读，并能运用句型 like that red hat.Me too ! And I like those pants. 教学难点：本课时的教学难点是单词 pants 的复数形式的认读以及有关衣物的表 达法。 三、学情分析：四年级学生具有好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经学习了一年 多的英语，对基本的课堂用语，教师的指令已经有了一定的了解，在图片或多媒体课 件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下也能做一系列任务活动。
3、 本次教学内容贴近学生的生活， 学生比较感兴趣。 大部分孩子的学习积极性还是比较 高的！ 四、教学准备： 1、 本课时PPT课件。 2、 有关衣物图片和单词卡片。 3、准备教材配套磁带和录音机。 4. 学生准备若干套衣服。 五、教学过程（ Steps ）： Step 1 Warm-up / Revision （热身、复习） 1. Daily Greeting: T: Good morning, boys and girls! T: Sit down, please! T:Nice to meet you ! How are you ? 2. 复习有关颜色的词语： Lets chant : Re
4、d ,red ,I like red ! Me too! Yellow,yellow, I like yellow!Me too! 3. T: Wow! Wonderful! You sing very well!Wow ， Wow ,wonderful ! Step 2 Lead -in （导入） 教师与学生进行会话，导入新单词。 T: Boys and girls,do you know who is he ?Can you guess ? Ss:He is Robin son. T:Good !He is Robin son. One day he fell off on the isl
5、and.He is alone （ 独自一人 ）on the island. He has little food and little clothes.Do you want to help him?Let s go and help him,OK? （出示PPT鲁滨逊一个人在孤岛上的图片，设置情境让学生去帮助他获得更多的衣 服等） Step 3 Presentation （呈现新知） 1、If you want to help him,First let s go shopping together ! 2. 教授单词 hat T: What is this ? （教师出示帽子图。） Ss
6、: It s a hat . 教授单词的发音。 （1） 拼读。 （2） 开火车认读。 教授句子： I like this black hat .（ 注意替换不同衣物颜色来进行句型的训练 ） （ 3）教授动作： Take off your hat ! 2、同样的方法教学 shirt (1)教授单词男女生读句子。(3)0ne by one. (4)教授动作：put on your shirt 3. 同样方法教 skirt (1) 教授单词， I like this red shirt.(2) 回音壁游戏。 (3) Work in pairs. ( 4)教授动作： Put on your shirt
7、 ! 4. 同样的方法教授单词 dress, pants 。(提醒学生复数的变化) 5. You did a good job !And hat, dress,shirt, skirt and pants,we can call them clothes ! 教授单词 clothes ！ 3.( 听录音，跟读课文 ) 今天所学的单词与句子。 Now boys and girls ,open your books ,turn to page 49,please first listen to the tape carefully. Listen again! Listen and repeat
8、what you have listened ! ( 听录音，跟读 课文) Step 4 Practice (趣味操练) 1 、 . 猜一猜，说一说 让一位学生站在教室前面，将自己喜欢的衣物的卡片放在背后，大家猜他喜 欢的是哪种衣物。猜的学生说：“pants”如果没猜中，站在前面的学生说：“No. 如果猜中了，站在前面的学生说： “Yes . ”猜中的学生站在前面，大家继续猜。 （用上句 型 Is this a . ? ） 2.Find some clothes.（ 找衣服游戏 ） 教师站在教室讲台前面，手里举着一些今天所学衣物的中文字条，学生分两个小 组来比赛，看哪个小组最先读出这些单词的发
9、音，并且请两名同学上台来贴相应 的衣服，谁先贴好，谁便获胜！ 3.Who is faster? 比比谁更快，谁能快速指出教师所拿的单词卡片 . 教师手 拿单词卡片，学生在下面说出该英语单词，两个同学在台上指所报的英语单词， 谁指的最多，谁就获胜！ Step 5 Let s do Let s do Teacher first do the actions ! Whole class stand up , do the actions after the teachers ! Boys and girls have a competiton,who is better? Step 6 Task 3
10、 Come and meet Robin son Come and meet Robin son 教师将讲台布置成服装店，单词卡片做为衣物，将黑板上画了一张孤岛 , 请几个 学生上来戴好志愿者的帽子，轮流扮演志愿者。 1. 教师示范：教师扮演鲁滨逊，其中一名学生扮演志愿者。进行如下对话： V: Hello! R: Hi! V: Can I help you ? R: Yes. I like that . V:Sure.Here you are ! R:Thanks/Thank you. 2. 学生分小组进行对话练习！ 3. 请一些孩子分别扮演鲁滨逊和志愿者。 Step 7 Help each
11、other （要互相帮助） Congratulations ! Weshould often help each other ! You will get more happy! Step 8 Homework （家庭作业） T: so much for today, let s look at the screen. Today s homework. 1、 Read let s learn 3 times; （读书第 31 面，三遍；） 2、 Write the words on your exercise books, each word 3 times ； （ 把 今天所学单词抄在英语本上 ,每个四遍； ） 3、 Tell you parents what you have learn today. （把今天所学的内容讲 给爸爸妈妈听） Step 9 Assessment （课堂评价） T: Now let s count the clothes ,which group is the winner? Congratulations! 板书设计： Unit 5 My Clothes A Let s I like that red shirt ! learn I like those pants ! hat shirt skirt dress pants clothes