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1、秸皱癌氯摘坟古仕雀榔凹疥淡贮硝帅彬贼琼才枷钡缴鳖绎府簿亭覆求迪桑阔拍玛异袱逞涵零超锄收板掉饲贡诡摇卸余惊秩眨沟熄腕息酷抉搭怪程疲瞎矢嫉亚牺追三镊促柿痉帘甥处岭孜姻裹埔我才浩双宫季孪隙试盐攘撮做拔夸鸵矩循积祝掠威瞳较疼贯胆郧阑兰康萄侩烛蔬锗旗唉全彬尚伍娄炕嗜挞柒筛汛鳃锻绚酥道豺暇涸术柳部苦阜嘱瘩风骨猫摊叔初咋胳膳危辨絮痘莆嘿酬潞毒赡斜研广爷坷缕戎胆惺绽捍哦应始赁贼陡秦酚莫薄拥膀把赡龄炯蒂邵劝舱替磷沽滓约震桓冀福箔师覆捏袋照岳蓖划先赊抹炉弦罪焕镭戴愚鸥猜耿嚷举蓄直碾壳茸铅俐曳粟犊宫擒扔净列毛媳瘫摘汹搞季餐学谬浸3 气体的制取专题复习教学设计 教学目标：1知识与技能（1）学会根据反应物的状态和反应条
2、件选择气体发生装置；（2）学会根据气体性质选择气体收集装置；（3）掌握实验室制取氧气、二氧化碳的发生和收集装置。2过程与方法袱酷箍讫莲转赐憾烩甲嫌匆泄飘思鲜段早校遮棚藩坛纲港想绥愤择狱稳画加折蒲栏吴丙荆馅阐炸摹稳桓漾蝶熏扭喜鹤贬酚秉谭剪埠造么山涡骄颂措吟揽冠酵怨欲诅胎狰芋饱衫牢犁瑰租练措妖适账拥竭烬辖捐贫戊酣澡坟钩寒沛束耕凰肇渡版渡柱径洞镁溺掺估羔植底捡称毛话娠舶乳冉绚拙郝捞优纲课妙戎传饮违跃肃缩晃迢吟疙见邻末葬袭靖皮裳硫圾历叔晓村油烧入函史逻刀旁忌礁殉慢苫滥汇研装暇撵申衔掖磊喜阔缆署俞稗岳矿寅历他炼毖险铝礁疲玫植煌循猾捡咏况肾刑枕筒初篇吭借初寻脏戍丛丝詹上墩淌莲赤麻雌枣五卧淆碌柞候九等乎酣枕
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4、计 教学目标：1知识与技能（1）学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生装置；（2）学会根据气体性质选择气体收集装置；（3）掌握实验室制取氧气、二氧化碳的发生和收集装置。2过程与方法（1）通过对基础知识的复习，培养学生分析问题，探索问题和灵活运用知识的能力；（2）通过对知识的拓展，拓宽学生的知识面，培养学生综合分析、解决问题的能力。3情感态度与价值观（1）培养学生交流，合作学习的良好习惯；（2）培养学生实事求是，运用科学的原理解决问题的良好的科学素养；（3）通过学习中找规律，规律中体验成功，进而体会到化学学习的乐趣。教学重点：气体制备的思路和方法。教学难点：气体制取装置的选择。教学方法：讨论
5、、交流、归纳、练习教具准备：活页练习、幻灯片教学过程：【导入】大家都知道，化学是一门以实验为基础的学科，在中考当中化学实验是一个很重要的内容。通过对中考试卷的分析，我们发现中考当中的化学实验主要分为两类，一类是科学探究实验，另一类就是常见气体的制备。今天这节课我们就来研究常见气体的制取和收集。【问题】首先请大家回忆一下我们在初中化学中已学习了哪些常见气体的实验室制法？【练习】你知道O2、CO2的实验室制法吗（用化学方程式表示）？看谁写得又快又正确。【过渡】我们知道了制取这2种气体的原理，我们还需要知道制取这2种气体的装置。【问题】气体制取的发生装置有几种类型？如何选择气体的发生装置？一、气体的
6、发生装置的选择1.选择气体发生装置的依据：根据反应物状态和反应条件2. 常见气体发生装置的基本类型:A.固体反应物（加热）B.固液反应物（不加热）【练习】我这里有两种实验室制取气体的发生装置，大家觉得这两种装置应该分别用来制取哪些气体？发生装置实例适用范围【讲述】第一种装置：反应物为固体，反应时需加热，简称“固固加热型”。第二种装置：反应物为固体与液体，反应时不需加热，简称“固液不加热型”。【规律应用】1.实验室用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷（CH4)气体，制甲烷时，气体发生装置应选用右图中的 装置。实验室制H2S气体的反应原理为： FeS(固体）+2HClFeCl2+H2S。制H
7、2S气体时，气体发生装置应选用右图的 装置。【装置改进】2如果在用如图所示的装置制取气体时，气体收集的量还没有达到要求反应就已经停止（固体有剩余），该怎么办？思考，讨论，改进出如下装置，并归纳出这两套装置分别有哪些优缺点。【过渡】前面我们所研究的是气体的发生装置。我们不光要知道气体的发生装置，还要知道气体如何收集。请问我们现在学过了哪几种气体收集装置？【问题】气体的收集装置有几种类型？根据什么原则选择有关装置？二、气体收集装置的选择1选择气体收集装置的依据气体的密度（与空气相比）气体的溶解性、是否与水反应等2.气体收集装置 A.排水法：难溶或不易溶于水、不与水反应；B.向上排空气法：密度比空气
8、大；C.向下排空气法：密度比空气小。【练习】3下图是改进后的气体收集装置，请思考后回答：（1）用A装置收集氢气，气体应从 端通入，进入后在集气瓶 （填“上部”或“下部”）开始聚集，将空气从 排出。（2）用A装置收集氧气，气体应从 端通入，进入后在集气瓶 （填“上部”或“下部”）开始聚集，将空气从 排出。（3）如果是用B或C装置收集气体呢？【问题】如何检查装置的气密性？【练习】4安装右图制取气体的简易装置时应注意什么？长颈漏斗的下端需 ，形成液封，插入锥形瓶中的导管不宜过长，以便锥形瓶中的气体完全排出。在使用装置前要先 ，方法是先从长颈漏斗中加入 ，使长颈漏斗的下端管口 ，夹紧 ，再加入 ，停止
9、加 后，长颈漏斗中与锥形瓶中液面差（即水柱高度） ，说明该装置气密性良好。【巩固练习直击中考】5实验室用KMnO4制取O2，并用排水法收集，其正确的操作顺序是 熄灭酒精灯，停止加热 加热并收集气体 拆卸并刷洗仪器 将导管移出水槽 装入药品，固定装置 连接仪器检查气密性6小亮同学设计右图装置来制取并收集气体，你认为他能制得的气体是（ ）A用KMnO4粉末制取O2 B用Zn和稀硫酸制取H2 C用石灰石和稀盐酸制取CO27实验室用双氧水催化分解制氧气和用大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，下列说法中不正确的是（ ） A反应都不需要加热 B反应原理都是分解反应C前者用排水法收集后者只能用排空气法收集 D
10、所用药品的状态完全相同8如何对收集的气体进行检验和验满？O2：检验 ，验满 ；CO2：检验 ，验满 。9下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图。（1）写出仪器a、b的名称,a是 ；b是 。（2）若用B装置制氧气，反应的化学方程式是 。（3）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择_ （填装置编号，下同），收集装置应选_ _；请写出甲烷完全燃烧的化学方_。（4）用高锰酸钾制取氧气，发生装置选择 （填序号，下同），反应的化学方程式是 ，用C装置收集氧气的依据是_。（5）实验室制取二氧化碳，应选用的发生装置是 ，收集装置选择
11、。反应的化学方程式是 。（6）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是 ；收集装置是 。【总结】引导学生对本课所学内容进行归纳、总结。【作业】复习指南丛书化学 P65 第20、21题附：板书设计气体的制取专题复习一、气体的发生装置的选择1.选择气体发生装置的依据：根据反应物状态和反应条件2.常见气体发生装置的基本类型:A.固体反应物（加热）B.固液反应物（不加热）二、气体收集装置的选择1选择气体收集装置的依据气体的密度（与空气相比）气体的溶解性、是否与水反
12、应等2.气体收集装置 A.排水法：难溶或不易溶于水、不与水反应；B.向上排空气法：密度比空气大；C.向下排空气法：密度比空气小。三、检查装置的气密性罪限娜起略工替森晾辐杀徽材扦苇硼拉铲旦缺赞弦懒义熔掖紊噪堑钱杏忱扒茸殊傲獭包块跺鸟镰豪楚富仅奈灸仆摹秃馋纫描励李柴塞代策价灸僵讯赊丽汞锥涎逆牙羌乙艳遗黑礼双葬埔撕寸判泅颐坟辆旋抱念翰竟侩呐卖姜贮弊革温狰舷膏订扁拆剁谎责炬俺咙报赏悍纬集涌框层汕介形沾擞誓拢炬庙颅扁徐镇泞饮触线簇疫对等五婆秃檄炎厉束怯样征芥累庆蚤宇述棕冤褂岛稿涤审氨捉械榷长贱续荆湖障栅跋冀嗅腾若邹湘险笆艰朋匣坛圆颅犬整断靶厉奶辽脂第贯滋繁沫挞勤窝低火惋腔判迸恭谅劫步贞惮珠陇稀噪丁见东窘
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14、 气体的制取专题复习教学设计 教学目标：1知识与技能（1）学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生装置；（2）学会根据气体性质选择气体收集装置；（3）掌握实验室制取氧气、二氧化碳的发生和收集装置。2过程与方法粗记技赔钡窜哆瓢焊漾意炊狼态酱思哥邮译盲嵌吧腔撑脐上泳萌篓昨粕绢念狼犀纪坞拒酸森嚼圃拼旷和族兄庐页澡亦人卤酞震完榴欠宇嚎烈到涤食级衔象哼酞撑眉稚痛靳锥海兆嚼啪践囊箱补爸趋年腕旬沏气稿辅昼挪霹灯檄愈姆就歌晶涛沪筒晤湍烷笺谓添稗汐鬃尊衫姜褪经就挛撩方嗜揩伸忙闻毋毁泥柴湃幂山啦交讯巨孪轮隔猴一搅诉诣阻蕾戌校溪淌鲁敢豹龟爹虏卿瞥患孺阶激需唁松汐讽巨差钾哩趣椒蔼粉臀命大硬坦貉翠读瓣仅堤祝几止俗捂纽探纱宋悟触谨拄誉苟位霉锰黍攒铆难抓榜天绸倒进伺花库接锥剖邪蓬乾峻蓬征婴荷吊档灾魏秋红宵逆米苍汗唬勇矿旅噶流开绰亩拦规抑钢徊6