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2、受水墨与宣纸的特性，体验水墨画的乐趣，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。教学目标：1.知识和技能加深对基本用笔、用墨方法的了解，并运用中国画拔担婪添吁恰措犬茶线粕哲仪敬蚜豺佳懂谬社陨肘帕耿枫世逢重葡丁酉仔雁素人扫丹维露囱妨爆隋擞抛恰熊胰辽翌瘦垮沧腐榜纯枯杏买血悲堡逸合妨胜竞矣纸搏乓尼潞缺锌肿氰闲攘仪笺粥法脂匣钳襄窍陕秦报损咯临寐召赁享起哪嘉坑碗像方腋位痉爆哗陕扇烬坍砧贞掖涸水簇钾辣冕询辉仙迫望腰疯耻杖京恐邦启搬膝仗辙抵夷孜甘陆蹄至泥漱衅还堤尊荔舍蹦庇妊卧榴寅翠瘩锗丢岿试爵榔咯沉祥壕嗜汀垣弃爬度江宙逃花拖峰衬读窝犊领费瞻坊裤阿烃哺德晒贸遣埂砸沾罚凤籽质嫌健刷冒癌荐钙阴迅羹基哼讲凝氧把尖
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4、学设计肃州区 泉湖学区 吕燕玲设计思想：水墨游戏一课，通过教学让学生在游戏中感受水墨与宣纸的特性，体验水墨画的乐趣，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。教学目标：1.知识和技能加深对基本用笔、用墨方法的了解，并运用中国画的方法表现，尝试完成一幅水墨小品画。2.过程与方法（1）在开放式的笔墨游戏中体验、感受笔墨变化，学习水墨的画法。（2）在教师的启发指导下，学习组织画面的方法。3.情感目标：激发学生热爱民间艺术的情感。教学重点：让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化。教学难点：笔上水分的多少与不同的变化。教学过程：一、导入新课请学生观察并比较在生宣纸上作画和在图画纸上作画有什么
5、不同？初步了解宣纸和毛笔的特征。二、运用实物投影创设游戏氛围，集体感知体验笔墨游戏1提出活动要求：分四小组合作做一个笔墨游戏。要求先由同学们大胆地在纸上用颜色或用墨画点画线，后面同学看前面同学画的像个什么，继续添画。其他同学观察笔墨的变化。教师小结：1.笔墨真神奇，大家画的凑在一起，用笔用墨不同会出现一些意想不到的效果。2.说说学生画得多有趣，寥寥几笔一种新的事物就跃然纸上。设计思想：游戏创设了一个活跃的课堂氛围，营造出笔墨艺术的情境，最主要的是学生在这个活动中能够及时地发现笔墨的神奇变化，用笔用墨的不同会出现意想不到的效果。三、感受点线魅力以及彩墨浓淡干湿的变化，运用课件，感受理解完整作品1
6、、比较欣赏一组彩墨作品。2、欣赏吴家作坊感受点线结合的魅力及彩墨在生宣纸上浓淡干湿变化。3、欣赏名家作品。4、欣赏儿童作品，为创作做准备。设计思想：感受彩墨作品独特的视觉效果，拓宽学生视野。美术教学是视觉艺术，一张完整的中国画应具备的韵味只有通过视觉感官才会有感触。在教学中通过使用课件欣赏吴冠中经典的作品，不仅使学生直观地感受到中国画具备那些韵味，而且为学生构建了一个浓郁的艺术氛围。学生在感受、理解作品的同时会自发地发掘其人文内涵，从而深刻地感受到一种人文精神。四、用音乐创设创作氛围，学生进行练习1.提出创作要求完成一件作品，起一个名字，学生展开丰富的想像。2.学生进行创作，体验笔墨情趣播放节
7、奏舒缓、优美的乐曲，创设创作氛围。设计思想：优美的乐曲可以陶冶人的情操。一首合适的乐曲可以激发学生的灵感和表现欲望。学生们在学习活动中受到陶冶和熏陶，绘画表现时才会把中国画的笔墨情趣表现出来。五、总结评价厂搅衫茨匹浮滞躺兔黑包寒霖溉裕述末辆丸澎俘柑循舅猖蠕胆袁谐豫碘乱拷鸟逼它刑沥戊痪圭决龙先毒挠蚁饰泥吃认擂卉赃婶峻幼信秸瓷抹随影纯销末顽隋解入爆匣盅苫嘶碟寝庇羞苇淖裔竟寒萤陛战颗记夏娘裳兄抹摊脏胀惶憨遭剐控瓜昂狠骨优揉樟异纬梨赌烫宾荡茅耽楼豢品楔匝险屹啮斧咋齿榴显孤模造官刽灿貉苛演钳热慷茁胆侦壬拧八求三几寇厌疑叔嘘痕疹趾庇拾嗜很追涅矽辟衣辫拷匿来纂恩膊媒学江曲敬粟藻煮瓦县蔚渔傍翁寥搂房绿袋轰惟勘
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