《秋季九年级写字教学工作总结范体兵.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋季九年级写字教学工作总结范体兵.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、字教学工作 范体兵Final approval draft on November 22, 2020写好汉字传承文化一-2015秋季九年级写字教学工作总结通过一学期的学习，学生对学习硬笔书法积极性提高了，乐学，想学，学习 的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳 中有进步。从整体看，在整个学期中，学生的字从基本笔画到间架结构都比较好； 经过他们的努力，硬笔书法水平都有了较大提高。现在把本学期的教学工作总结 如下：一. 规范硬笔书法的教学为了切实地提高学生学习书法的效率和质量，从备课、上课到作业的布置与批 改等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化
2、、制度化、科学 化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。在教学工作上，严格按照学校的教 学要求和硬笔书法的教学计划组织教学，抓好教学中的每一个环节。二. 培养学生学习硬笔书法的兴趣硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。对学生来说能写一手好字将对以 后的发展产生至关重要的影响。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的 笔画入手，引领学生掌握书法的一些基本知识。山于有相当一部分学生的书法基础 较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了 良好的效果。因此，在教学过程中，我们不断提高学生对书法学习的兴趣，培养学 生学习硬笔书法的能力。三. 有效的课堂教学指导练习硬
3、笔书法不是一朝一夕就可以练就的，是一个长期的、坚持的过程，所以 练习硬笔书法不应该放在结果上，而是放在练习上。1. 精讲多练很重要。在课堂上，给学生讲解简单的方法和大量的联系实际。一般讲课不会超过十分 钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同的 角度去学习会达到更好的学习效果。先采用通俗易懂的口语给学生讲解，比如在教 垂露竖的时候：最容易出现的有（起笔）过重、顿笔过长容易形成“拐杖”: 中间部分（行笔）要像青松那样垂直挺拔；直下面的部分（收笔）要写的像“露 珠” 一样圆润。通过形象的比喻让学生在轻松愉快的环境下记忆住了该笔画的形 状。2. 巡视指导不能闲。在学生练
4、习的时候老师儿乎每节课都花大多数的时间在巡视、在指导。在巡视 的过程中可以纠正学生的坐姿、执笔方法，还有学生写的时候在笔顺、运笔方法上 出现的错误予以即使纠正。3. 重视学生读贴很多人学习书法时，一拿到字帖，就手忙脚乱地临写起来，这样做的后果，一是容易形似 而难于神似。个别笔画可能很像字帖上的范字，但整体的精神风貌没有吸收;二是写字帖上的 范字还可以，但写字帖上没有的汉字，贝加以根据范字精神加以仿写或创作，即不能举一反 三，触类旁通是也;三是学习效率低，往往事倍功半。解决这些问题的关键就是，在临帖之前，花一些工夫，细心读帖。“读”，并非读出声音 来或单纯地识别汉字，而是观察、琢磨、研究字帖上的
5、范字，那么，怎么“读”呢首先，通读或曰泛读整篇字帖，感受字帖的整体精神风貌和意韵。这一过程，在闲暇或零 碎时间就可。苴次，细心钻研范字的笔画特点和结构特点。八种基本笔画的粗细、短长、藏亦、方圆、 俯仰、向背等;偏旁部首之间的比例、避让、穿插、高低、宽扁、呼应、映带等等，都要细心 体察，不仅要研究笔画和结构的共性，还要研究笔画和结构的不同变化，因为雷同和重复是艺 术之大忌。再次，了解所临字帖的作者的生平事迹和思想品格，以及作品与作者所处的历史年代的政 治、经济、文化特点等时代背景，从而更加深入地理解作品的精神内涵。四、存在的不足1 学生在练习过程中容易出现心浮气躁，写字不能够静下心下写字。导致写
6、字 一直没有太大的长进。2在练习笔顺的时候，同学们基本上都是敷衍了事，没有真正达到练习的效 果，基本上每节课都是在混时间。在以后的教学中仍需更加努力。3. 在布置作业时没有针对性的布置，比如：学生在写哪些字笔顺不够规范需要 多加练习。4在练习写字时，先给学生布置一些要求，规范他们上课时的基本坐姿要求。五. 改进措施：1 上课要求学生坐姿，培养学生写字习惯的关键，多注意学生有出现趴在桌 子上写字习惯。2要求学生在练习过程中，认真对待每一个字，做好每一横一竖，一撇一 捺。没有及格的要求学生课后加强练习。总之，在一学期的教学中，我们将扬长避短，从而使今后的硬笔书法教学再上 新台阶。执笔人:范体兵2016 年1月20日