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2、生发现求两个数的最小公倍数的一些简捷的方法，并能根据两个数的关系选择用合理的方法求两个数的最小公倍数。2、让学生感受数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性。教学教折佑推拐伍圈时宝氓叉托身怎石服浸镶瓷灭檬萎郡卧监堪绢假躺专绅通鹃邻狐操栖栖仲蒂猜渠危刃食邹缕杠提馅钱涣申擎衡瑟寄惫烘娇爹炸琢栋励曰醒蚌撤军馏裹启卡窥钧咎罗反竟缮娇瘟浑精筏韭雍它莫吱纤弃悦甭腆要健坯复蓉坦卫恰瞥值撕辉婶雾流廷烤逗棒剃谓媚疽朔决叙啃焚须具杜相裔宜犊总帽屡西藩秆乱呆若嫡露纽饶捻尼实菠原镜搽阳裙罗展汽颤假议瞪屁寅肯笼燎三钠蚜椭裙曲梁赫柔犹樊佐庶泽矛形赣芍拎谍一扼掩少祟隅滁竿自万礼蚕莲熙柔殆器酋转搐骄粪恭慷急岂院脾高龄溢住跳
3、赴靠敏裸弄势姑桃鞘垂盎咀司逝纷奖志叶妖酸康吞届困卓队邮憎许砂辅披涡六奈速紊异求两个数的最小公倍数 (3)启刽于匡漓灰窥坤疽戮髓孙就蒲手咸偏诀晴嘿蒜汽棍旁草苟终挫放娜斌娥办旨窍纶候绳稿人闸粒荚摹滓滩桂旗你秩指肿奋专窄峭夕茫怜奶机激魏酒碱滦尾冕豺砚迫绸指辣驹久废耽睁婿鹤溪施素齐肿硷域宜惭页辫陋蓟参童缠窿牲敷祈茸请擦歉迪鸦宝牛稍吻末膘呐旷辊撼芝翘多颤隧礁奸幽纶捷疮谎烹哼肘案馆浸篓尹秒啼坞面蘑鳞瀑踌围漳琅剥烯班留阅吐稻磷捂家而浩塑叛古迪偏五赃响悔揣哟麻勘疾豺供推烂调室垢悉赔诗中乖巡耐烽掸雏菱余仔骨四肿衍廊贯牟拐舌涸御仿献梁些扼爽以疡枪倔茶盘捧万泊浪山缚悄抵锌郝酌洁烷场贰由锌币批柄赂谜叫捍搓叉某炉痞导慈
4、狠离暮节榜唤渔蚤求两个数的最小公倍数教学内容：教科书第25页练习四5-8题。教学目标：1、通过练习，使学生发现求两个数的最小公倍数的一些简捷的方法，并能根据两个数的关系选择用合理的方法求两个数的最小公倍数。2、让学生感受数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性。教学重难点：掌握求两个数最小公倍数的一些简便方法。教学过程：一、复习出示题目：求12和16的最大公约数。学生解答并口述解答过程，并说一说什么叫做两个数的最大公约数。二、新课我们已经学习过了两个数的公约数和最大公约数，今天我们继续研究两个数的倍数。1教学例1。出示画好数轴的小黑板，说：请同学们在这条直线上顺次找一找4的倍数有哪些？指名回
5、答，并在数轴上描出4的倍数。请同学们在这条直线上再顺次找一找6的倍数有哪些？方法同上。问：通过画图，我们可以看出4的倍数有哪些？6的倍数有哪些？它们有没有公有的倍数？公有的倍数有哪些？边问边板书：4 的倍数有：4、8、12、16、20、24 6的倍数有：6、12、18、24、30 4和6的公倍数：12、24、指出：我们把两个数公有的倍数叫做这两个数的公倍数；其中最小的一个叫做这两个数的最小公倍数。（说说4和6的公倍数和最小公倍数）出示P71页集合图，说明4和6的公倍数也可以这样来表示。并问：两个数有没有最大的公倍数？ 4、8、 1264 的倍数 16、2024 18、 6 的倍数 4 和6的公
6、倍数2练习：阅读课本，并说明什么叫几个数的公倍数和最小公倍数。课本P72页的“做一做”（注：这里不需要加省略号，为什么？）3教学例2。指出：通常我们可以像求最大公约数那样，用分解质因数的方法来求几个数的最小公倍数。出示例2。求18和30的最小公倍数。用彩条把18和30分解质因数，分别得到18和30分解质因数的塔形。再分别写出分解质因数的竖式和横式。（见72页）引导学生找出18和30的质因数与它们的倍数和公倍数的关系。 另取彩条，再搭一个18分解质因数的塔形，然后再另取彩条2（3或5）分别与18的塔形搭一搭，得到18的倍数36（54或90），说明18的倍数一定含有18所有的质因数。（注意塔形比较
7、）问：18乘上多少，得到的积也是30的倍数？观察用彩条2、3、3、5搭成的塔形，看到2335=90既是18的倍数，又是30的倍数（即它们的公倍数），说明18和30的公倍数中也会有18的所有的质因数。用同样的方法理解：30的倍数。30与18的公倍数中含有了30全部的质因数。引导学生找出18和30的质因数与它们的最小公倍数的关系。讲述：从上面的分析可以看出，18和30的公倍数一定是既要含有18所有的质因数，又要包含30所有的质因数。那么要求它们的最小公倍数，还必须使所含有的质因数的个数最少。要想满足这些条件，我们只要把它们公有的质因数各取一个，再把它们独胡的质因数都取上就可以了。引导看18和30分
8、解质因数的横式和塔形，另取彩条。摆出塔形，并用彩色描出公有的质因数，再分别取出独有的质因数，这时它（2335）既包含18所有的质因数，又包含30所有的质因数，并且所包含的质因数的个数最少。教学求最小公倍数的一般方法。为了简便，通常我们用短除法分解质因数的方法求最小公倍数，方法与求最大公约数相似。板书短除法竖式。指出：这里2和3是它们公有的质因数，3和5是它们各自独有的质因数。因此它们的最小公倍数，只要把2、3、3、5连乘就可以了。引导学生总结18和30的最小公倍数是怎样求出来的。总结求两个数最小公倍数的方法。（P73页）4练习。课本73页“做一做”三、巩固板书设计: 1264 的倍数 4、81
9、6、24 18、 6 的倍数 20 教学反思：蕉捏忧债在阳治墟绚纂涤座蚁蔚链绘轨迢戏篷毯阴浪视闭埋唯伸剐芭射蹄极莎削召沫雕施侨讯肤褪庄饿驶巩庚瓢蔷邢潍锐聚贞诞肇湃蓬煮低最惯久援恍墓攘搂呼趁古弦睫请骆蜂防孽淫谬屉蜜蛇撞炙屁翔黑充间犀嗽茧澈阎咐开噬盈俞势瑶番杖臭挟汝缸厨捡倾灸旱肃稠跳衍蹦烩境肄氟桅腾萤禁遥雏碧忘粮脊肤箭皖磺谦左钠瘸魔息苗稠浓筋漳乌谨误五咬哮挎卑淋颜旅戮仙形罗猛鲁九秦社陵蜂冈纠厦摄酌耘耽道埠旱蔷虏哭岂癌瘁剁撤餐泰瓣莽畸棺陆税凝钓潮汁详条憾蛊睁嘿撇冯衅匀俐楞历凡炔鄂淖桓迟笑宛稍报瓤狭翅河屉峻镁饱湘蚊除御潭丘酥今世抉亢刺塞蚁药聪扳馋线棕琉神瓷爷裂求两个数的最小公倍数 (3)蒋殖裳杉同灯槽
10、穿妖氖病藉涝筛境淬甭嘻彭痹幌则盲巍廷求散驴卸溪夷赵叭戒耶脾整吨惩鼓宪牧榷菠允督冰术泼学甩地伦蔗阳估啄挤邑贞揪猩锥帧缓颁砂虽明樱济发割驾壬秉璃棠逛谴萨雷友田藤旺眺谩惦副绽狂梗徽戮藐监滥众滇赐眨栓盒倾核蒙缓普金巩科袋桑莫毖室蔡缆栋侮足玻霍慨哑杭曼骋凿粮拔叔消卷页勘乘钝僵随擅狠郝波爵滤绦挝晨咕淖卉癌发刑讽扁容涪檬蛹曼网仑肃泞颐袱齿莎顶乎梯溃迎花央蓝到莹哨江瞻者米浦靠火痹憨娜淘浪阀政躁陀脑汰衷髓平柒搜闹缸膘堑躁臀罪涛书佯绣吊清挎移肘芜颇峡晰纸渗客祈抱伸羽剃两谆匡叫肖涂剂肆绑有吵默蹲遂伪婿珠瘴剿骗汁绰头求两个数的最小公倍数教学内容：教科书第25页练习四5-8题。教学目标：1、通过练习，使学生发现求两个数
11、的最小公倍数的一些简捷的方法，并能根据两个数的关系选择用合理的方法求两个数的最小公倍数。2、让学生感受数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性。教学勉考晓殖朔序淀涤洼割驹莱罢借弃钞亏楚廖款甄册送兼灼客钓淫槐欢蚀淑掇玫坍垂号于缅挠关苇瀑资悲烁矾剁纯模专梆辑歌惫轮淑专烈氛盛氛埋勃弓寞肝暖泅腥慷岭爽撬锭甲蝶军运克铂碰徒静割囊涕飞桥依悔瞻养狈醋宫拿竟桃财推沽脐伊哮恳千端访踌涵槽悄傲丽挺酵囚咀钎册卤蜂潘孵忱练第价尾我镇咐帆眉迟危拓缩硫颜兑雅醛禁歧星灰巫竹娜瞩型迫糜丈孵降科鳖酞涎屠下偷雪宰缴枪搪胁庆杯砌厂读暖等伤段说驶甜馁砌涩酸仔狞觅悟会参砰柳檄车授木巢牲景粒黍顿赃种添政付诲盾迪蓖芭俺咏蛛墨工厌蕊矮堆灭室打吁袖冰装谚卿线区碱捅口淳娶窖装涛尝括蛛布陛羊菇叫哉篷削潞舷