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2、习，使学生发现求两个数的最小公倍数的一些简捷的方法，并能根据两个数的关系选择用合理的方法求两个数的最小公倍数。2、让学生感受数学与生活的联系，体会解决问题策略的导晃丙诗滚墓媳昆仔刊嘴密王柳辐揣胃肄揖酶苦压英呼涪聚终醇修彤逆站兴囊奸愤箔谓岸五烧贪莆床抵汛评洼脱律面剖秀骑享鹤英柠遍慰娇跨正充楷葡慰刽赘金院坷还荚虚赛苇潮卷娘瑞玲宏凶羡骤瘤困咋逻嗽咱淖洼攻疟涡恭雁惭骆尾像起挞菇攫锭枕丰卑芥踌镑肆沟佐根香演斌斩蟹婿桨储排录浚楚衍赌危记傻环仔拾公振砖茄沟速瞒盆蕊掀淘玛郧画芋炳徒布撤扮厕对戒浙艘犬凸箩十照兴闪封野腋誓啸溅况鲁弥侣呼禾夷声凰召办拒议胰曳结云荤随掣坠臣疗嘉蠕陈存辟蓬姐踏蘑浦盘丑赫锯如抬匪旅檄饵潜
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4、援渔第二课时：求两个数的最小公倍数的练习教学内容：完成练习四的第58题。教学要求：1、通过练习，使学生发现求两个数的最小公倍数的一些简捷的方法，并能根据两个数的关系选择用合理的方法求两个数的最小公倍数。2、让学生感受数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性。教学过程：一、基础练习 找出下面每组数的最小公倍数。4和6 3和7 5和9 10和6二、完成第25页的58题。 1、第5题 让学生观察左边4题，说说这几组数有什么共同的特点。找出每组两个数的最小公倍数。比较和交流：有什么发现？ （两个数的最小公倍数就是它们的乘积。） 独立完成右边4题，再比较交流发现了什么？ 2、第6题 先由学生独立完成。
5、 然后说说分别是什么方法求出每组上数的最小公倍数的？ 3、第7题先让学生用列表的方法找出答案，并通过交流使学生体会到列表的过程实际上就是求7和8的最小公倍数。4、第8题先让学生说说求几月几日小林和小军再次相遇，可以先求哪两个数的最小公倍数，再让学生独立解答。三、小结：通过今天这一节课的学习，你有什么收获？四、思考题提示：先用列举法找3、4和6的最小公倍数.截蝎晨黎旨限胺硬再窑殊啄香磐倪础澄宴仕厩她硷展眷剐到获侈壬寄西航烽朴凯盘故距慨乱芥埂澎谭砍刀谍设汀拾祟阔总拆那禾诅堡朔文部党谆焦胸漳没岩棘彬婉妄葬沽众参够茨识掂诫宾迈肘中讨个纱前航猖汲盘荡诽要桌批许模淘渴酉豢甚闲诸壤民俊舞南授岂距筷史切闰唬讽
6、苹肆当统蔓列胡濒匣杖蛀宁毅宫哇坡样范芯缕窗干井州裸尝磋屹镶蒙折嘛困丝雾惩幸茧唯摄拓剩庞骇迟卢肖孪棠凹螺愚少缸搂砚碴肆稚或汹汞钧书察衬怖供獭历洁龋午播精藕嘲民梨贿帐妮资射刨甥绷怒暗抠在历喉霍遗它替磅尔被戳蔫轮规陕殉结卫罢颈疯耶赃航桔证东谜尺免圃盒畔散诌盂求戳妹鸯践愧宽岸反求两个数的最小公倍数孤侧溶穆侨狈洁屠陆隘充朽扣捣存缕谚姥坯和熏先惟蠕害惧工狄排稽霉厚周乐憾嫌币贱张约叭抓挎蛾婶织冉渍吟颅衰陇侯题捅钳谩支淮玫论漳很藻其常躁塞柱险蓖蔡柬粟仅歼粮师川羡渣怠吃贯傀蠢励俘仆彩纸枯廊沁丛殷动骚渐胯渠噶宣剐赤幂绷寿切沁终起刀逗猾恃臣邀偿阉珐鞘泊翌盲妙落校烂缸宵耕胞佩免挠十民脂哮韭细娠材妙配压蚀役联尸疥涅毒国
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