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1、人教版小学数学二年级下册乘法的初步认识教案二年级数学上册乘法的初步认识教案 教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教科书数学(二年级上册)第4446页的内容。教学目标：1、经历几个相同数相加可以用乘法计算的认识过程，来初步理解乘法的意义，体会乘法与加法的内在联系。2、认识乘号，会读、写乘法算式，并能根据加法算出乘法的计算结果。3、让学生在具体情境和实际的操作中，培养学生的分析比较与概括能力。4、学会运用正确的乘法算式解决生活中的数学问题。从中体会到乘法的实用性和便捷性。教学重点、难点：理解乘法的含义。教学过程：一、情景导入今天，老师带同学们去参观儿童乐园，（出示主题图）儿童乐园里都有哪些游乐项
2、目啊？（小火车、摩天轮、过山车）二、探究新知（一）感知生活中几个几求和1 / 51、你能数数每个游乐项目中有几个人吗？请大家翻开课本P44，选择合适的方法圈一圈、数一数每个项目中有几个人？2、出示过山车，这里有几个人，你是怎么圈的，怎么数的？（指名上台指一指、圈一圈）谁能用算式表示刚才小朋友数数的方法？ (教师根据学生的回答板书：例过山车2+2+2+2+2+2=12 有几个2相加？板书6个2）摩天轮的5个吊箱一共有 4+4+4+4+4=20 用了几个4相加？ 板书5个4）小火车 3+3+3+3=12 用了几个2相加？ 板书4个3）3、观察这三个算式有什么共同的特点？（都是连加；每个算式中的加数
3、都相同） （二）学会应用几个几相加求和解决问题1、出示数学乐园提问：数学乐园里的小朋友都在干什么？（用小棒摆图形）一共用了几根小棒？哪些小朋友摆的图形可以用刚才一样的算式（相同加数连加）表示呢？如果能的就在括号里打钩，在横线上写出相应的加法算式。能用刚才一样的算式表示在括号里打钩，在横线上写出相应的加法算式6个三角形共用了几根小棒？（ ） 4把小伞共用了几根小棒？（ ） 花边共用了几根小棒？（ ） 3个五角星共用了几根小棒？（ ） 一所房子和一棵树共用了几根小棒？（ ） 2、如果我想摆1000个这样的三角形，你还能像刚才一样帮我来写写吗？为什么？（三）引出乘法，理解含义，学会读写1、揭示乘法的
4、含义：想这样用来表示求几个相同加数的和的简便运算，我们可以用乘法计算。2、改写成乘法算式，学会读乘法算式，明确各数的来历与算式的意义。例如2+2+2+2+2+2=12可以用一种简便的方法来写。写作26=12或者是62=12。你知道这是一个什么算式？会读乘法算式吗？这是“”什么符号？乘号像什么？怎么书写?跟教师一起书空。2是怎么来的？6呢？这个26=12或者是62=12表示什么意思？关于乘号，我们到知识贴吧再来了解一点小知识。注意在写乘法算式时把乘号写得比数字小些。指明改写黑板上的两道加法算式。学生独立改写刚才数学纸上写得连加算式。并核对。你能写出刚才小朋友提出摆1000个三角形一共用了几根小棒
5、吗？学生口答，教师板书。三、巩固应用（一）判断1、2+2+2 用乘法表示为：222 （ ）2、4+4+4 用乘法表示为： 43 或 34（ ）3、9+9+9+9 用乘法表示为: 93 或 39（ ）4、4 + 4 + 3 用乘法表示为： 43 或 34 （ ）5、A+A+A+A+A用乘法表示为：A5 或 5A ( )（二）、看图填空并列式（ 、 ）3 （ ）个（ ） （ ）个（ ）加法算式： 加法算式： 乘法算式： 或 乘法算式： 或 表示（ ）个（）加法算式： 乘法算式： 或 （三）、找朋友（连一连）（ 、 ） 4 6 323+36个4相加乘3个2相加644（五）你能在身边找出能用乘法计算的例子吗？四、课堂终结今天我们学习了什么？你有什么收获？