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1、对青少年学生进行艰苦奋斗勤俭节约教育的思考论文我国自 1978年实行改革开放政策以来， 国民经济持续快速增长， 社会不断进步， 人民的生活水平不断提高， 当代青少年学生生活和学 习条件比之前时代的学生所享有的好得多，这是值得欣慰的。但是， 他们当中正悄然兴起的金钱至上、爱慕虚荣、盲目攀比、铺张浪费、 追求享乐的不良风气，其自我价值选择日益物质化、利益化的趋势， 不得不令人担忧。青少年学生中拜金、攀比、虚荣、享乐、浪费现象并不少见， 虽说不是每个学生都这样， 但其中许多现象却有较大的普遍性。 孩子 们的这些不良思想观念和行为习惯是如何形成和养成的呢？（ 一） 社会上攀比斗富、奢华享乐的消费方式和
2、生活方式对青少 年学生有强烈的“示范”和诱导作用。现在，追求奢侈消费在一些地方和一些人群中渐成时尚。新富 阶层争相凭借豪宅、豪车、豪宴、珠宝名表、名牌服饰等的消费和拥 有来炫耀显示其与众不同的富贵品位以及高人一等的社会地位。 有些 人并不是富豪却也不甘示弱，盲目攀比，大手大脚进行高消费。甚至 还有不少的人不顾自己的经济承受能力举债买房买车， “花明天的钱 圆今天的梦”进行超前消费。商品潮、广告潮、消费潮、享乐潮搅得 整个社会被日益浮躁不安， 人们的自我价值取向更加物化、 功利化了。青少年学生包括人生价值观在内的各种思想观念正在形成中， 再加上 他们的好奇和爱模仿，因此极易受不良社会风气的影响。
3、（ 二） 一些家长不良或不科学的思想观念和教养方式导致孩子养 成贪婪、虚荣、挥霍、浪费等坏习性。1 、有的家长“金钱至上”、虚荣心态严重。比如有这么一位母 亲，看到路上谁开着一辆好车，就教育女儿说： “看，有钱人才可以 开好车，以后你嫁个有钱人就有好车开了。”家长暴露无遗的“金钱 至上”、“傍大款”、不劳而获、追求享乐的丑陋心态，严重污染了 孩子天真无邪的心灵。2 、许多有钱的父母对孩子过分溺爱、纵容。这类家长由于平时 忙着事业、忙着赚钱，没有时间陪孩子，心里总觉得亏欠孩子太多， 为了弥补这种“亏欠”，他们最容易做到的就是孩子要钱给钱要东西 给东西，花钱买个心理平衡。生活在父母家人百般呵护、溺
4、爱、纵容 环境中的富家孩子，从来不曾为钱发愁过，总觉得钱来得容易，要什 么拿钱去买就是了，因此，他们中的许多人花钱如流水。3 、有些经济条件不好的家长，宁可苦自己，也绝不能让孩子受 半点“委屈”。这类家长往往在孩子身上倾注了过多的期望，盼子成 龙望女成凤， 把自己没能实现的梦想托负给孩子， 把家庭振兴的希望 都压在孩子身上，只要孩子把书读好，将来有出息，就是砸锅卖铁也要尽量满足孩子的要求。另外，在这样的家庭中，家长的“亏欠”心理也普遍较强烈，认为自己没本事，赚不了很多钱，自己孩子吃穿用什么都跟别人的孩子没得比。但是“再苦不能苦孩子”，于是对孩子的要求一味迁就，宁可自己累、自己苦，也绝不能让孩子
5、受半点“委屈”。无原则地一味纵容迁就，只能使孩子的虚荣心不断膨胀，家庭 责任感、社会责任感缺乏，成为纨绔子弟。家庭是孩子成长的重要场所，父母是孩子的第一任教师，教养 好孩子是父母的天职。孩子没有形成正确的劳动观、金钱观、物质消 费观和人生价值观，父母是有过错的。（ 三） 学校对青少年学生的人生价值观方面的教育不够。学校教育普遍重智育而轻德育，将道德教育置于边缘地位。近 年来，由于社会转型、人们的生活水平有很大提高，在 _ 看来吃喝 玩乐纯粹是个人私事，有钱了生活好了，享点乐、浪费点，有些虚荣 心也是人之常情，用不着大惊小怪。甚至有人认为时代不同了，现在 再讲艰苦奋斗勤俭节约已不合时宜。总之，诸
6、如此类看法看似新潮， 实质上是将是非、善恶、美丑的界限模糊了，甚至颠倒了。作为教育 者，若也对拜金、虚荣、享乐、攀比、浪费等现象司空见惯、视若无睹、那怎么能做到旗帜鲜明地坚持、提倡艰苦奋斗、勤俭节约，理直 气壮地反对和抵制骄奢淫逸和铺张浪费呢？（ 一） 国家要承担起教育国民的责任。国家要高瞻远瞩根据时代特点、 从国民的实际生活和需要出发， 提出切实可行的行为规范和道德要求， 旗帜鲜明地支持什么、 反对什 么，提倡什么、 抵制什么，并通过各种渠道对国民进行多种形式的宣 传教育，努力在全社会树立某种共同的价值观念。现在，我们的党和 政府正站在时代潮流的前头， 高瞻远瞩地提出勤俭节约道德规范、 建 设节约型社会目标和以“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”等为重 要内容的社会主义荣辱观，旗帜鲜明地坚持、提倡和传播艰苦奋斗、 勤俭节约这些正确的主流价值观， 反对和抵制骄奢淫逸、 铺张浪费的 作派和风气。通过宣传教育， 使公民特别是青少年学生不断提高忧患 意识和节约意识， 从现在做起，从点滴做起，从我做起，使艰苦奋斗、 勤俭节约成为每一位公民自觉健康科学的生活态度和生活方式。内容仅供参考