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1、,再别康桥徐志摩,学习目标1感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深依恋之情。 2体味再别康桥的音乐美、建筑美、绘画美。3、学习从诗歌的意象、诗歌的形式入手鉴赏新诗。,徐志摩（18961931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。 1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩邂逅了林徽音，度过了一段美好的留学时光。在他短暂的人生中，有一段浪漫而波折的情感经历，但他始终未放弃对爱的执著追求。他崇尚自由、平等、博爱，内心纯净，诗歌富有激情。 不论是他的师辈、同辈还是晚辈，都赞美他，崇敬他，足见他的人格魅力。梁启超说：“徐志摩一手奠定了中国新诗坛的基础。” 短短
2、的5年的人生中，徐志摩创作出版的作品有： 诗集部志摩的诗、翡冷翠的一夜、猛虎集、云游，字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，具有鲜明的艺术个性，为新月派的代表诗人。,天才横死，损失的是中国文学。 胡适徐志摩的人生观只有三个大字： “一个是爱，一个是自由，一个是美” 胡适,徐志摩是新诗的诗魂，人称“诗哲”、“诗圣”,康桥cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世.诗人曾在剑桥大学学习生活过.1928年,诗人第三次漫游欧洲.在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华.康河的水开启
3、了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作再别康桥.,走近康桥:,康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。 徐志摩,我的眼睛是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拔动的，我的自由意识，是康桥给我胚胎的。 吸烟与文化,新知储备1 意象 意境 意象是指蕴藏着诗人浓烈思想情感的事物。 意境是指诗歌整体上所营造的氛围，带给人的感受。2 新诗简介 由胡适、周作人、郭沫若等人开创。淡化韵律，强调以现代人的语言抒发现代人的情感，强调诗歌的现实意义。,是中国现代文学史上的新诗团体，1923年成立，代表人物为徐志摩、闻一多，成员有胡适、梁实秋、陈西滢等。他们不满足于新诗的过于自由，
4、努力追求新的格律，其中卓有成就的闻一多，他主张新格律诗要保持整齐的外形，讲究音节和押韵，讲究诗的词藻，创立了“音乐美、绘画美、建筑美”的“三美”新格律理论，对中国新诗产生了极大的影响。,3 新月派简介,1、字音字形河畔( ) 青荇 ( ) 长篙 ( )漫溯（ ） 斑斓（ ） 笙箫（） 满载（） 登载（） 悄悄（） 悄然（） 蒿草 ( ) 草 稿 ( ) 笙xio ( ) Xio( )瑟 Xiao( )洒斑ln ( ) ln ( )言 波ln ( )2常识填空徐志摩， （诗派）主要成员之一。他的诗、散文以及艺术观受英国浪漫主义影响较深，注重意境创造与音律和谐。著有诗集志摩的诗、 、 等，代表作再
5、别康桥。“新月派”提倡“三美”的诗歌创作主张，即 、 和 。,预习检测,pn,xng,go,s,ln,shng,zi,zi,qio,qio,ho,go,箫,萧,潇,斓,谰,澜,新月派,冷翡翠的一夜,猛虎集,音乐美,建筑美,绘画美,自主学习一 1听朗读录音，明确本诗基调后试着朗读，注意诗歌的节奏及饱含的深情。,基调：淡淡忧愁的离情别绪；,走诵进读康经桥典,1.注意诗歌的节奏、重音,朗读时语调柔和、舒缓. 2.欣赏诗歌优美的语言.感受诗人对康桥的深情.3.朗读时力求做到抑扬顿挫身临其境、声情并茂.,找出本诗押韵的韵脚，看看韵脚的变化？感受诗歌音乐美、建筑美,明确：诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致
6、。 押韵-每节押韵，逐行换韵。韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 音节和谐，节奏感强。 回环复沓，首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。,2、全诗由哪些画面组成？,-,挥手告别图,河畔柳影图,青荇柔波图,榆荫潭藻图,撑篙寻梦图,夏虫悄夜图,招手惜别图,2、再别康桥的二到六节中，诗人捕捉了哪些意象，这些意向表达了怎样的情感？这些意象有什么特点？,云彩 难舍难分（感伤、无奈） 奠基金柳 执爱、依恋青荇 眷恋 别情依依潭水 陶醉忘情 哀愁淡淡长篙、星辉 快乐至极夏虫 悲从中来 离别情绪云彩 淡淡哀愁,色彩鲜明、超凡脱俗,4、本诗表达了诗人怎样的感情？,
7、这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的深情.,合作探究:新月派诗的风格即“三美”：音乐美、建筑美、绘画美，请结合再别康桥谈谈。,音乐美建筑美绘画美,四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。,回环往复, 韵律和谐，抑扬顿挫，节奏鲜明。,云彩、金柳、青荇、清泉、星辉、夏虫。,三美,自古以来离别诗可以说是数不胜数，大家比较熟悉的有哪些诗词？ 王勃的送杜少府之任蜀州：“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。” 王昌龄的芙蓉楼送辛渐：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” 李白的赠汪伦：“李白乘舟将
8、欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 王维的送元二史安西：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”,我们把这些离别诗和徐志摩的这首诗比较一下，在送别的对象上有什么不一样呢？ 明确： 徐诗的构思特点：构思别出心裁，不落俗套。 一般别离的诗，告别的是人，而此诗不是，告别的是康桥，作别的是西天的云彩。 一般别离的诗，告别时会有千言万语的嘱托与叮咛，或牵手顿足，或肝肠寸断；而此诗却从“轻轻、悄悄、沉默”渲染出了一个只着色不摹声的寂静环境，可谓是“此时无声胜有声”！ 独具特色的意象选取。没有告别送行的人，以及车水马龙，有的只是云彩，金柳，青荇，星辉等自然景物，造成一种清新感。,达标训练,1.仿写句子读再别康桥像聆听一首晴朗俊美的夜歌。读再别康桥像 。读再别康桥像 。 2.背诵全诗,课文总结,再别康桥一诗，我们读到的是离情，但给我们启示的却是热爱自然，热爱生命，热爱生活。在当今商品经济社会里，世俗的砂轮把我们的情感世界打磨得渐渐粗疏、冷漠时，我们更需要这一类清新、真纯的文字来洗涤我们的灵魂，从而使我们学会感动，让生活充满激情。,再见!,