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1、常用复音虚词用法1复音虚词是指由几个单音虚词构成的语言单位，常以固定形式出现，所以有人称之为“固定结构”，在理解文意、 翻译文句时会经常碰到。常见的复音虚词有：复音虚词具体用法解说用法举例所以表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来的方法”“是用来的”师者，所以传道受业解惑也表示原因，相当于“的原因（缘故）”所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也是故是以 以是 以故连词性结构，用于引出事理发展或推断的结果，可译为“因此”“所以”是故弟子不必不如师众人皆醉而我独醒，是以见放以是人多以书假余方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王虽然表示明显的转折关系时，相当于“虽然如此” “虽然这样”虽然，受地于
2、先王，愿终守之，弗敢易表示假设虚拟的情形，转折关系 不明显时，相当于“即使如此”“即使这样”虽然，每至于族然而常用在句首表示转折，相当于“（虽然）这样，可是”然而不王者，未之有也然而成败异变，功业相反也然则然即用在句子开头起承上启下的作 用，即代词“然”和连词“则” 构成，相当于“（既然）这样， 那么”然则诸侯之地有限表示转折关系，即连词“则”作“而”，相当于“然而”然则一羽之不举，不为用力焉无以相当于“没有用来的”“不能”“无法”故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成 江海有以相当于“有用来的”项王未有以应不啻表示不限制在某种氾围之内， 但 可以根据语境灵活表意， 一般可 译为“不止”“不
3、亚于”“无异于” “无异” “不仅仅” “至多”虎之力与人不啻倍也举家庆贺，虽连城拱璧不啻也比及比至逮至介词性结构，用来表示预期的时 间或已至的时间，可译为“等到（了） ”比及三年比至陈，车六七百，乘骑千余，卒数万人逮至圣朝何以相当于“凭什么”“靠什么”臣舍人相如止臣曰：“君何以知燕王”何如奈何若何即“如何”，述宾式结构，用在 疑问句中，表示疑问或诘问，可 译为“怎么样”“什么样”更若役，复若赋，则何如好乐何如如何译为“对怎么办”如太行、王屋何奈何译为把怎么办三老不来还，奈之何若夫述宾式结构，用在一段话的开头 引起论述的词，相当于“至于”“像那”“要说那”右夫霪雨霏霏，连月不开若夫乘天地之正且
4、夫助词性结构，放在句首，表下文是更进一步的议论，译为“再说”且夫天下非小弱也且夫天卜固有意外之患也庶几相当于“差不多”“几乎” “大概”中兴机会，庶几在此向使相当于“假使”向使三国各爱其地何其胡其代词性结构，可以表示询问或反 问，与“何”用法一样，可译为“为什么” “怎么”；也可以表 示对程度的询冋，兼有感叹意味田赞衣补衣而见荆王，荆王曰：“先生之衣何 其恶也”曷其奚其一何时，可译为为什么这样“怎么这样”副词性结构，用于感叹句中，表示程度深，可译为“多么”至于誓天断发，泣下沾襟，何其哀也！吏呼一何怒，妇啼一何苦！有间 少间 无何 既而 未几 顷之副词性结构，相当于“不久”“过了一会儿”扁鹊见蔡
5、桓公，立有间顷之未发，太子迟之而已助词性结构，放在句末，表示限止的语气，相当于“罢了”闻道有先后，术业有专攻，如是而已可以“以”是介词，相当于“可以凭 借”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”“以”是连词，不译，相当于“能够”“应该”学不可以已以为相当于“认为”臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使相当于“把作为”南取百越之地，以为桂林、象郡相与副词性结构，相当于“一起”“彼此”卒相与欢，为刎颈之交有所相当于“有的（人或物）”荆轲有所待无所相当于“没有的（人或物）”女亦无所思，女亦无所忆何为译为“还要干什么”我为鱼肉，何辞为不亦乎译为“不是吧”不亦悦乎何所即“所何”，疑问代词前置，是“所者何为”
6、的简述式，可 译为“的（人、物、事）干什 么用”卖炭得钱何所营安所表处所，可译为“什么地方”将军安所归乎孰与相当于“跟比较，哪一个”吾孰与徐公美公之视廉将军孰与秦王与孰所谓相当于“所说的”此所谓战胜于朝廷常用复音虚词用法2复音虚词是指由几个单音虚词构成的语言单位，常以固定形式出现，所以有人称之为“固定结构”，在理解文意、 翻译文句时会经常碰到。常见的复音虚词有：复音虚词具体用法解说用法举例连词，放在句子开头，表前后句 的承接或因果关系，与现代汉语 相同于是秦人拱手而取西河之外吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐于是放在谓语之前或谓语之后，“于是”属介宾短语作状语或补语。 相当于“于此”
7、 ？ “在这”“从这” ？ “在这种情况下”吾祖死于是，吾父死于是表时间，“在这时”于是宾客无不变色离席对此于是余有叹焉从此遂墨以葬文公，晋于是始墨无乃与语气词配合，用委婉的语气表示对某种情况的估计或认识，一无乃尔是过与远主备之，无乃不可乎般表示询问，可译为“恐怕”得无得亡表达揣测性疑问语气，可译为“该不会” “莫非” “恐怕”等日食饮得无衰乎得微表达反问语气，可译为“能不”得无教我猎虫所耶而后副词性结构，表示经过一定的条 件或时间后方能怎么样，可译为“才”“方才”等臣鞠躬尽瘁，死而后已。三月而后成。而况连词性结构，表示更进一层的意 思，常含有反问语气，可译为“何 况”今以钟磬置水中，虽大风浪
8、不能鸣也。而况石乎！可得助词性结构，“可”与“得”同齐桓、晋文之事可得闻乎可得而义并列，一般用于动词前表示动可得以作行为实现的可能性，可译为“可以”“可能”王之所大欲，可得闻与若此述宾式结构，常用于疑问或反问 句中，可译为“如此”“这样”何以自绘败状，令人丧气若此求剑若此，不亦惑乎然后连词性结构，用于句首表承接， 相当于“然后”，“然后才”权，然后知轻重，度，然后知长短足以助词性结构，用于动词前表示有 条件、有能力去做某事，可译为“足够用来” “完全可以” “能 够”是心足以王矣今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何 与若属译为“你们”“你们这些人”若属皆且为所虏庸乎译为“难道吗”夫庸知其年之
9、先后生于吾乎苴丿、乎我中国其果老大矣乎孰若译为“哪里比得上”与其坐而待亡，孰若起而拯之有者译为“有个人”邑市成名孝，操童子业，久不售唯是由副词“唯”和助词“是”组成。“唯”限制动作行为的范围，“是”是宾语前置的标志。可译作“只”唯命是听。唯余马首是瞻！何以为由疑问代词“何”介词“以”和 动词“为”组成。“何以”即“以 何”的倒置。“何以为”等 于介词结构加动宾词组“为何”。 可译作“用（要）做什么”敌未火，何以家为非则表选择，可译为不是就是”非死则徙尔苴丿、苴丿、表示选择，可译为“是还是”其真无马耶，其真不知马也且且由两个连词“且”组成，表示并 列关系，有时候前一个且子 可省略。可译为“一面一 面”“又又”“边边”又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也言_:言于曰译为“对说”佚之狐言于郑伯曰何之有疑问代词“何”同它所修饰的中 心词共同作“有”的宾语。为了 强调宾语，把“何”提前。“何有”之间嵌入结构助词“之”作何 提前的标志。表示反诘。可译作“有什么呢”木何罪之有夫晋，何厌之有何有于表反诘，可译作“对于来说， 又有什么呢”。有时可理解为“何之有”，但它中间的词 语被省略，译时应补出。默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉之谓也可译为“说的就是啊”“大概说的就是吧”其李将军之谓也苴丿、之谓也诗曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其之谓乎苴丿、之谓乎