最新八年级人教版物理上册知识点汇总名师优秀教案.doc

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1、八年级人教版物理上册知识点汇总一,长度的测量, 1、长度的测量是物理学最基本的测量,也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺。 2、国际单位制中,长度的主单位是 m ,常用单位有千米(km),分米(dm),厘米(cm),毫米(mm),微米 (m),纳米(nm)。 3、主单位与常用单位的换算关系, 331 km=10m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=10m 6931m=10m 1m=10nm 1m=10nm 单位换算的过程,口诀,“系数不变,等量代换”。 4、长度估测,黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度 1cm、铅笔芯的直

2、径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、 手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm 5、特殊的测量方法, A 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法,当被测长度较小,测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来,用刻度尺测量之后再求得单一长度, ?如何测物理课本中一张纸的厚度, 答,数出物理课本若干张纸,记下总张数n,用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L,则一张纸的厚度为L/n 。 ?如何测细铜丝的直径, 答,把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管,用刻度尺测出螺线管的长度八年级人教版物理上册知识点汇总 L,则细铜丝直径为L/n。 ?两卷细铜丝,其中一卷上有直径为0.3mm,而另一卷上标签已脱落

3、,如果只给你两只相同的新铅笔,你能较为准确地弄清它的直径吗,写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。答,将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上,且使线圈长度相等,记下排绕圈数N和N,则可计算出未知12铜丝的直径D=0.3N,N mm 212B、测地图上两点间的距离,园柱的周长等常用化曲为直法,把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点,然后拉直测量, ?给你一段软铜线和一把刻度尺,你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗, 答,用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线,再将细铜线拉直,用刻度尺测出长度L查出比例尺,计算出铁路线的长度。 C、测操场跑道的长度等常用轮滚法,用

4、已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动,记下轮子圈数,可算出曲线长度, D、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法,对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量, ? 你能想出几种方法测硬币的直径,简述, ?、直尺三角板辅助法。?、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。?、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。?、将硬币平放直尺上,读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。 6、刻度尺的使用规则, A、“选”,根据实际需要选择刻度尺。 B、“观”,使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。 八年级人教版物理上册知识点汇总 C、“放”用刻度尺测长度时,尺要沿着所测直线,紧贴

5、物体且不歪斜,。不利用磨损的零刻线。,用零刻线磨损的的刻度尺测物体时,要从整刻度开始, D、“看”,读数时视线要与尺面垂直。 E、“读”,在精确测量时,要估读到分度值的下一位。 F、“记”,测量结果由数字和单位组成。,也可表达为,测量结果由准确值、估读值和单位组成,。 练习,有两位同学测同一只钢笔的长度,甲测得结果12.82cm,乙测得结果为12.8cm。如果这两位同学测量时都没有错误,那么结果不同的原因是,两次刻度尺的分度值不同。如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是mm,则乙 同学的结果错误。原因是,没有估读值。 7、误差, (1)定义,测量值和真实值的差异叫误差。 (2)产生原因,测量工具

6、 测量环境 人为因素。 (3)减小误差的方法,多次测量求平均值。 用更精密的仪器 (4)误差只能减小而不能 避免 ,而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的,是能够避免的。 二, 声现象 一、声音的产生, 1、声音是由物体的振动产生的,人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声,风声是空气振动发声,管制乐器考里面的空气柱振动发声,弦乐器靠弦八年级人教版物理上册知识点汇总 振动发声,鼓靠鼓面振动发声,钟考钟振动发声,等等, 2、振动停止,发生停止,但声音并没立即消失,因为原来发出的声音仍在继续传播, 3、发声体可以是固体、液体和气体, 4、声音的振动可记录下来,并且可重新还原,唱

7、片的制作、播放, 二、声音的传播 1、声音的传播需要介质,固体、液体和气体都可以传播声音,声音在固体中传播时损耗最少,在固体中传的最远,铁轨传声,一般情况下,声音在固体中传得最快,气体中最慢,软木除外, 2、真空不能传声,月球上,太空中,的宇航员只能通过无线电话交谈, 3、声音以波,声波,的形式传播, 注,由声音物体一定振动,有振动不一定能听见声音, s4、声速,物体在每秒内传播的距离叫声速,单位是m/s,声速的计算公式是v=,t声音在空气中的速度为340m/s; 三、回声,声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来,再传入人的耳朵里,人耳听到反射回来的声音叫回声,如,高山的回声,夏天雷声轰鸣不绝

8、,北京的天坛的回音壁, 1、听见回声的条件,原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上,教师里听不见老师说话的回声,狭小房间声音变大是因为原声与回声重合, 2、回声的利用,测量距离,车到山,海深,冰川到船的距离, 四、怎样听见声音 1、人耳的构成,人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成, 八年级人教版物理上册知识点汇总 2、声音传到耳道中,引起鼓膜振动,再经听小骨、听觉神经传给大脑,形成听觉, 3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍,人都会失去听觉,鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋,听觉神经处出障碍是神经性耳聋, 4、骨传导,不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经,再传给大脑形成听

9、觉,贝多芬耳聋后听音乐,我们说话时自己听见的自己的声音,骨传导的性能比空气传声的性能好, 5、双耳效应,生源到两只耳朵的距离一般不同,因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同,可由此判断声源方位的现象,听见立体声, 五、声音的特性包括,音调、响度、音色,这是乐音三要素, 在响度和音调相近的情况下主要通过音色来判断发声体 1、音调,声音的高低叫音调,频率越高,音调越高,频率,物体在每秒内振动的次数,表示物体振动的快慢,单位是赫兹,振动物体越大音调越低,振幅,物体在振动时偏离原来位置的最大距离。, 2、响度,声音的强弱叫响度,物体振幅越大,响度越强,听者距发声者越远响度越弱, 3、音色,不同的

10、物体的音调、响度尽管都可能相同,但音色却一定不同,辨别是什么物体法的声靠音色, 注意,音调、响度、音色三者互不影响,彼此独立, 六、超声波和次声波 1、人耳感受到声音的频率有一个范围,20Hz,20000Hz,高于20000Hz叫超声波,低于20Hz叫次声波, 2、动物的听觉范围和人不同,大象靠次声波交流,地震、火山爆发、台风、海啸八年级人教版物理上册知识点汇总 都要产生次声波, 七、噪声的危害和控制,四大污染,噪声污染、水污染、大气污染、固体废物污染, 1、噪声,，,从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声,2,从环保的角度上讲,凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的

11、声音产生干扰的声音都是噪声, 2、乐音,从物理角度上讲,物体做有规则振动发出的声音, 3、常见噪声来源,飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声, 4、噪声的等级,表示声音强弱的单位是分贝。符号dB,超过90dB会损害健康,0dB指人耳刚好能听见的声音, 5、控制噪声,1,在生源处较弱(安消声器),2,在传播过程中,植树。隔音墙,3,在人耳处减弱,戴耳塞, 八、声音的利用 1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器,超声波基本沿直线传播用来回声定位,蝙蝠辨向,制作,声纳系统, 2、传递信息,医生查病时的“闻”,打B超,敲铁轨听声音等等, 3、声音可以传递能量,飞机场帮

12、边的玻璃被震碎,雪山中不能高声说话,一音叉振动,未接触的音叉振动发生, 第二章 光的传播 一、光源,能发光的物体叫做光源。光源可分为1、冷光源(水母、节能灯,热光源,火把、太阳,2、天然光源,水母、太阳,人造光源,灯泡、火把,;3、生物光源,水母、斧头鱼,非生物光源,太阳、灯泡, 八年级人教版物理上册知识点汇总 三,光的传播 1、光在同种均匀介质中沿直线传播, 2、光的直线传播的应用, ,1,小孔成像,像的形状与小孔的形状无关,像是倒立的实像,树阴下的光斑是太阳的像, ,2,取直线,激光准直,挖隧道定向,整队集合,射击瞄准, ,3,限制视线,坐井观天,要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图,一叶

13、障目, ,4,影的形成,影子,日食、月食,要求知道日食时月球在中间,月食时地球在中间, 3、光线,常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向, 三、光速 1、真空中光速是宇宙中最快的速度, 82、在计算中,真空或空气中光速c=310m/s; 323、光在水中的速度约为c,光在玻璃中的速度约为c, 43154、光年,是光在一年中传播的距离,光年是长度单位,1光年?9.4610m, 注,声音在固体中传播得最快,液体中次之,气体中最慢,真空中不传播,光在真空中传播的最快,空气中次之,透明液体、固体中最慢,二者刚好相反,。光速远远大于声速,如先看见闪电再听见雷声,在100m赛跑时声音传播的时间不能忽略不

14、计,但光传播的时间可忽略不计,。 八年级人教版物理上册知识点汇总 四、光的反射, 1、当光射到物体表面时,有一部份光会被物体反射回来,这种现象叫做光的反射。 2、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。 3、反射定律,在反射现象中,反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内,反射光线、入射光线分居法线两侧,反射角等于入射角。 ,1,、法线,过光的入射点所作的与反射面垂直的直线, ,2,入射角,入射光线与法线的夹角,反射角,法射光线与法线间的夹角。,入射光线与镜面成角,入射角为90?,反射角为90?, ,3,入射角与反射角之间存在因果关系,反射角总是随入射角的变化而变化而变化,因而

15、只能说反射角等于入射角,不能说成入射角等于反射角。,镜面旋转,反射光旋转2, ,4,垂直入射时,入射角、反射角等于多少,答,垂直入射时,入射角为0度,反射角亦等于0度。 4、反射现象中,光路是可逆的,互看双眼, 5、利用光的反射定律画一般的光路图,要求会作, ,1,、确定入,反,射点,入射光线和反射面或反射光线和反射面或入射光线和反射光线的交点即为入射,反射,点 ,2,、根据法线和反射面垂直,作出法线。 ,3,、根据反射角等于入射角,画出入射光线或反射光线 ?作光路图注意事项, (1).要借助工具作图,(2)是实际光线画实线,不是实际光线画虚线,(3)光线要带箭头,光线与光线之间要连接好,不要

16、断开,(4)作光的反射或折射光路图时,八年级人教版物理上册知识点汇总 应先在入射点作出法线(虚线),然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线,(5)光发生折射时,处于空气中的那个角较大,(6)平行主光轴的光线经凹透镜发散后的光线的反向延长线一定相交在虚焦点上,(7)平面镜成像时,反射光线的反向延长线一定经过镜后的像,(8)画透镜时,一定要在透镜内画上斜线作阴影表示实心。 5、两种反射,镜面反射和漫反射。 ,1,镜面反射,平行光射到光滑的反射面上时,反射光仍然被平行的反射出去, ,2,漫反射,平行光射到粗糙的反射面上,反射光将沿各个方向反射出去, ,3,镜面反射和漫反射的相同点,都是

17、反射现象,都遵守反射定律,不同点是,反射面不同,一光滑,一粗糙,一个方向的入射光,镜面反射的反射光只射向一个方向,刺眼,而漫反射射向四面八方,下雨天向光走走暗处,背光走要走亮处,因为积水发生镜面反射,地面发生漫反射,电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处,黑板上“反光”是发生了镜面反射, 五、平面镜成像 1、平面镜成像的特点,像是虚像,像和物关于镜面对称,像和物的大小相等,像和物对应点的连线和镜面垂直,到镜面的距离相等,像和物上下相同,左右相反,镜中人的左手是人的右手,看镜子中的钟的时间要看纸张的反面,物体远离、靠近镜面像的大小不变,但亦要随着远离、靠近镜面相同的距离,对人是2倍距离

18、,。 2、水中倒影的形成的原因,平静的水面就好像一个平面镜,它可以成像,水中月、镜中花,对实物的每一点来说,它在水中所成的像点都与物点“等距”,树木和房屋上各点与水面的距离不同,越接近水面的点,所成像亦距水面越近,无数个点组八年级人教版物理上册知识点汇总 成的像在水面上看就是倒影了。,物离水面多高,像离水面就是多远,与水的深度无关,。 3、平面镜成虚像的原因,物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚二是发散的,这些光线的反向延长线,画时用虚线,相交成的像,不能呈现在光屏上,只能通过人眼观察到,故称为虚像,不是由实际光线会聚而成, 注意,进入眼睛的光并非来自像点,是反射光。要求能用平

19、面镜成像的规律,像、物关于镜面对称,和平面镜成像的原理,同一物点发出的光线经反射后,反射光的反向延长线交于像点,作光路图,作出物、像、反射光线和入射光线, 六、凸面镜和凹面镜 1、以球的外表面为反射面叫凸面镜,以球的内表面为反射面的叫凹面镜, 2、凸面镜对光有发散作用,可增大视野,汽车上的观后镜,凹面镜对光有会聚作用,太阳灶,利用光路可逆制作电筒, 七、光的折射 1、光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折。 2、光在同种介质中传播,当介质不均匀时,光的传播方向亦会发生变化。 3、折射角,折射光线和法线间的夹角。 八、光的折射定律 1、在光的折射中,三线共面,法线居中。 2、光从空气斜

20、射入水或其他介质时,折射光线向法线方向偏折,光从水或其它介质斜射入空气中时,折射光线远离法线,要求会画折射光线、入射光线的光路图, 3、斜射时,总是空气中的角大,垂直入射时,折射角和入射角都等于0?,光的传播方向不改变 八年级人教版物理上册知识点汇总 4、折射角随入射角的增大而增大 5、当光射到两介质的分界面时,反射、折射同时发生 6、光的折射中光路可逆。 九、光的折射现象及其应用 1、生活中与光的折射有关的例子,水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些,鱼实际在看到位置的后下方,由于光的折射,池水看起来比实际的浅一些,水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些,夏天看到天上的星斗的位置比星斗实际位

21、置高些,透过厚玻璃看钢笔,笔杆好像错位了,斜放在水中的筷子好像向上弯折了,要求会作光路图, 2、人们利用光的折射看见水中物体的像是虚像,折射光线反向延长线的交点, 十、光的色散, 1、太阳光通过三棱镜后,依次被分解成红、橙、黄绿、蓝、靛、紫七种颜色,这种现象叫色散, 2、白光是由各种色光混合而成的复色光, 3、天边的彩虹是光的色散现象, 4、色光的三原色是,红、绿、蓝,其它色光可由这三种色光混合而成,白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的,世界上没有黑光,颜料的三原色是品红、青、黄,三原色混合是黑色, 5、透明体的颜色由它透过的色光决定,什么颜色透过什么颜色的光,不透明体的颜色由它反射的色光决定,

22、什么颜色反射什么颜色的光,吸收其它颜色的光,白色物体发射所有颜色的光,黑色吸收所有颜色的光, 例,一张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头,现在暗八年级人教版物理上册知识点汇总 室里用绿光看画,会看见黑色的马,黑色的石头,还有黑色的花在绿色的纸上,看不见草,草、纸都为绿色, 十一、看不见的光, 1、 太阳光谱,红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种色光按顺序排列起来就是太阳光谱, ,从左往右其波长逐渐减小,散射逐渐增强,人眼辨别率依次降低,应用傍晚太阳是红的,晴天天是蓝的,汽车的雾灯是黄光。 2、 红外线,红外线位于红光之外,人眼看不见, ,1, 一切物体都能发射红外线,温度越高辐

23、射的红外线越多,打仗用的夜视镜, ,2, 红外线穿透云雾的本领强,遥控探测, ,3, 红外线的主要性能是热作用强,加热, 3、 紫外线,在光谱上位于紫光之外,人眼看不见, ,1, 紫外线的主要特性是化学作用强,消毒、杀菌, ,2, 紫外线的生理作用,促进人体合成维生素D,小孩多晒太阳,但过量的紫外线对人体有害,臭氧可吸收紫外线,我们要保护臭氧层, ,3, 荧光作用,验钞, ,4, 地球上天然的紫外线来自太阳,臭氧层阻挡紫外线进入地球, 四,透镜及其应用 一、透镜、至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件,要求会辨认, 1、凸透镜、中间厚、边缘薄的透镜,如,远视镜片,照相机的镜头、投影仪的镜八年

24、级人教版物理上册知识点汇总 头、放大镜等等, 2、凹透镜、中间薄、边缘厚的透镜,如,近视镜片, 二、基本概念, /1、主光轴,过透镜两个球面球心的直线,用CC表示, 2、光心,同常位于透镜的几何中心,用“O”表示。 3、焦点,平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点,这点叫焦点,用“F”表示。 4、焦距,焦点到光心的距离,通常由于透镜较厚,焦点到透镜的距离约等于焦距,焦距用“f”表示。如下图, 注意,凸透镜和凹透镜都各有两个焦点,凸透镜的焦点是实焦点,凹透镜的焦点是虚焦点, 三、三条特殊光线,要求会画, 1、过光心的光线经透镜后传播方向不改变,如下图, 2、平行于主光轴的光线,经凸

25、透镜后经过焦点,经凹透镜后向外发散,但其反向延长线必过焦点,所以凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光有发散作用,如下图, 八年级人教版物理上册知识点汇总 3、经过凸透镜焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴,射向异侧焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴,如下图, 四、粗略测量凸透镜焦距的方法,使凸透镜正对太阳光,太阳光是平行光,使太阳光平行于凸透镜的主光轴,下面放一张白纸,调节凸透镜到白纸的距离,直到白纸上光斑最小、最亮为止,然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。 五、辨别凸透镜和凹透镜的方法, 1、用手摸透镜,中间厚、边缘薄的是凸透镜,中间薄、边缘厚的是凹透镜, 2、让透镜正对太

26、阳光,移动透镜,在纸上能的到较小、较亮光斑的为凸透镜,否则为凹透镜, 3、用透镜看字,能让字放大的是凸透镜,字缩小的是凹透镜, 六、照相机,1、镜头是凸透镜, 2、物体到透镜的距离,物距,大于二倍焦距,成的是倒立、缩小的实像, 七、 投影仪,1、投影仪的镜头是凸透镜, 2、投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向, 注意,照相机、投影仪要使像变大,应该让透镜靠近物体,远离胶卷、屏幕。 3、物体到透镜的距离,物距,小于二倍焦距,大于一倍焦距,成的是倒立、放大八年级人教版物理上册知识点汇总 的实像, 八、放大镜,1、放大镜是凸透镜, 2、放大镜到物体的距离,物距,小于一倍焦距,成的是放大、正立的虚像

27、,注,要让物体更大,应该让放大镜远离物体, 八、 探究凸透镜的成像规律,器材,凸透镜、光屏、蜡烛、光具座,带刻度尺, 九、 注意事项,“三心共线”,蜡烛的焰心、透镜的光心、光屏的中心在同一直线上,又叫“三心等高” 十、 凸透镜成像的规律,要求熟记、并理解, 成像条件物距,u, 成像的性质 像距,v, 应用 U,2f 倒立、缩小的实像 F,v,2f 照相机 U=2f 倒立、等大的实像 v=2f F,u,2f 倒立、放大的实像 v,2f 投影仪 U=f 不成像 0,u,f 正立、放大的虚像 V,f 放大镜 口诀,一焦分虚实、二焦分大小,虚像同侧正,实像异侧倒,物远实像小,虚像大。 注意,1、实像是

28、由实际光线会聚而成,在光屏上可呈现,可用眼睛直接看,所有光线必过像点, 2、虚像不能在光屏上呈现,但能用眼睛看,由光线的反向延长线会聚而成, 八年级人教版物理上册知识点汇总 注意,凹透镜始终成缩小、正立的虚像, 十一、眼睛的晶状体相当于凸透镜,视网膜相当于光屏,胶卷, 十二、近视眼看不清远处的物体,远处的物体所成像在视网膜前,晶状体曲度过大,需戴凹透镜调节, 十三、远视眼看不清近处的物体,近处的物体所成像在视网膜后面,晶状体曲度过小,需戴凸透镜调节, 显微镜和望远镜 十四、显微镜由目镜和物镜组成,物镜、目镜都是凸透镜,它们使物体两次放大, 十五、望远镜由目镜和物镜组成,物镜使物体成缩小、倒立的

29、实像,目镜相当于放大镜,成放大的像, 五,物态变化 ,一,、温度, 1、 温度,温度是用来表示物体冷热程度的物理量, 注,热的物体我们说它的温度高,冷的物体我们说它的温度低,若两个物体冷热程度一样,它们的温度亦相同,我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠, 2、摄氏温度, ,1,温度常用的单位是摄氏度,用符号“C”表示, ,2,摄氏温度的规定,把一个大气压下,冰水混合物的温度规定为0?,把一个标准大气压下沸水的温度规定为100?,然后把0?和100?之间分成100等份,每一等份代表1?。 八年级人教版物理上册知识点汇总 ,3,摄氏温度的读法,如“5?”读作“5摄氏度”,“,20?”读作“零下2

30、0摄氏度”或“负20摄氏度” ,二,、温度计 1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的, 2、 温度计的构成,玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体,如酒精、煤油或水银,、刻度, 3、 温度计的使用, ,1, 使用前要,观察温度计的量程、分度值,每个小刻度表示多少温度,并估测液体的温度,不能超过温度计的量程,否则会损坏温度计, ,2, 测量时,要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触,不能紧靠容器壁和容器底部, ,3, 读数时,玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数,且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。 ,三,、体温计, 1、 用途,专门用来测量人体温的, 2、 测量范围,3

31、5?,42?,分度值为0.1?, 3、 体温计读数时可以离开人体, 4、 体温计的特殊构成,玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管,缩口, 物态变化,物质在固、液、气三种状态之间的变化,固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在跟物体的温度有关。 ,四,、熔化和凝固,物质从固态变为液态叫熔化,从液态变为固态叫凝固。 1、 物质熔化时要吸热,凝固时要放热, 八年级人教版物理上册知识点汇总 2、 熔化和凝固是可逆的两物态变化过程, 3、 固体可分为晶体和非晶体, ,1, 晶体,熔化时有固定温度,熔点,的物质,非晶体,熔化时没有固定温度的物质, ,2, 晶体和非晶体的根本区别是,

32、晶体有熔点,熔化时温度不变继续吸热,非晶体没有熔点,熔化时温度升高,继续吸热,熔点,晶体熔化时的温度, 4、 晶体熔化的条件, ,1, 温度达到熔点,2,继续吸收热量, 5、 晶体凝固的条件,1,温度达到凝固点,2,继续放热, 6、 同一晶体的熔点和凝固点相同, 7、 晶体的熔化、凝固曲线, ,1,AB 段物体为固体,吸热温度升高, ,2,B 点为固态,物体温度达到熔点,50?,开始熔化, ,3,BC 物体股、液共存,吸热、温度不变, ,4,C点为液态,温度仍为 50?,物体刚好熔化完毕, ,5,CD 为液态,物体吸热、温度升高, 八年级人教版物理上册知识点汇总 ,6,DE 为液态,物体放热、

33、温度降低, ,7,E 点位液态,物体温度达到凝固点, 50?,开始凝固, ,8,EF 段为固、液共存,放热、温度不变, ,9,F点为固态,凝固完毕,温度为50?, ,10,FG 段位固态,物体放热温度降低, 注意,1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同,这与具体条件有关, 2、热量只能从温度高的物体传给温度低的物体,发生热传递的条件是,物体之间存在温度差, ,五,、汽化和液化 1、物质从液态变为气态叫汽化,物质从气态变为液态叫液化, 2、汽化和液化是互为可逆的过程,汽化要吸热、液化要放热, 3、汽化可分为沸腾和蒸发, ,1,蒸发,在任何温度下都能发生,且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象, 注,蒸

34、发的快慢与,A,液体温度有关,温度越高蒸发越快,夏天洒在房间的水比冬天干的快,在太阳下晒衣服快干,B,跟液体表面积的大小有关,表面积越大,蒸发越快,凉衣服时要把衣服打开凉,为了地下有积水快干,要把积水扫开,C,跟液体表面空气流动的快慢有关,空气流动越快,蒸发越快,凉衣服要凉在通风处,夏天开风扇降温, ,2, 沸腾,在一定温度下,沸点,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象, 注,A,沸点,液体沸腾时的温度叫沸点,B,不同液体的沸点一般不同,C,液体的沸点与压强有关,压强越大沸点越高,高压锅煮饭,D,液体沸腾的条件,八年级人教版物理上册知识点汇总 温度达到沸点还要继续吸热, ,3, 沸腾和蒸发

35、的区别和联系, ,A,它们都是汽化现象,都吸收热量,B,沸腾只在沸点时才进行,蒸发在任何温度下都能进行,C,沸腾在液体内、外同时发生,蒸发只在液体表面进行,D,沸腾比蒸发剧烈, ,4,蒸发可致冷,夏天在房间洒水降温,人出汗降温,发烧时在皮肤上涂酒精降温, ,5,不同物体蒸发的快慢不同,如酒精比水蒸发的快, 4、液化的方法,1,降低温度,2,压缩体积,增大压强,提高沸点,如,氢的储存和运输,液化气, ,六,、升华和凝华 1、物质从固态直接变为气态叫升华,物质从气态直接变为固态叫凝华,升华吸热,凝华放热, 2、升华现象,樟脑球变小,冰冻的衣服变干,人工降雨中干冰的物态变化, 3、凝华现象,雪的形成

36、,北方冬天窗户玻璃上的冰花,在玻璃的内表面, ,七,、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成 1、温度高于0?时,水蒸汽液化成小水滴成为露,附在尘埃上形成雾, 2、温度低于0?时,水蒸汽凝华成霜, 3、水蒸汽上升到高空,与冷空气相遇液化成小水滴,就形成云,大水滴就是雨,云层中还有大量的小冰晶、雪,水蒸汽凝华而成,小冰晶下落可熔化成雨,小水滴再与0?冷空气流时,凝固成雹, 4、“白气”是水蒸汽与冷液化而成的 八年级人教版物理上册知识点汇总 六,质量和密度 1 质量:物体含有物质的多少。质量的单位,千克(主单位),克,吨,毫克 1吨=1000千克 1千克=1000克 1克=1000毫克 2 测

37、量质量的工具是,天平。天平有托盘天平和物理天平。 3 托盘天平的使用方法, 1 把天平放在水平台上 (1放平) 2 把游码拨到标尺左端的零刻度线处。 (2拔零) 3 调节右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处,此时横梁水平 (调节螺母使平衡) 4 物体放在左天平盘上,用镊子夹取砝码放在右天平盘内 (物放左、码放右) 5 调节游码在标尺上的位置直到横梁恢复平衡。(调节游码使平衡) 4 天平使用时的注意事项, 1 不能超出天平的秤量。 (天平能够称的最大质量叫天平的最大秤量 2 砝码要用镊子夹取,并轻拿轻放。 3 天平要保持干燥清洁。 4 不要把潮湿的物体或化学药品直接放在天平盘内 5 不要把砝码

38、弄脏弄湿,以免锈蚀。 5 在测量物体质量时小质量的物体要用测多知少法。 6 密度,某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。 八年级人教版物理上册知识点汇总 密度,质量/体积 =m/V 密度的单位 千克/立方米克/立方厘米 二、质量, 1、定义,物体所含物质的多少叫质量。 2、单位,国际单位制,主单位kg ,常用单位,t g mg 对质量的感性认识,一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g 一头大象约 6t 一只鸡约2kg 3、质量的理解,固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度 而改变,所以质量是物体本身的一种属性。 4、测量, ? 日常生活中常用的测量工具,案秤、台秤、杆秤,实验室常用

39、的测量工具托盘天平,也可用弹簧测力计测出物重,再通过公式m=G/g计算出物体质量。 ? 托盘天平的使用方法,二十四个字,水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后小, 横梁平衡.具体如下: ?“看”,观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 ?“放”,把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻度线处。 ?“调”,调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。 ?“称”,把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里加减砝码,并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。 ?“记”,被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值 ?注意事项,A 不能超过天平的称量

40、B 保持天平干燥、清洁。 八年级人教版物理上册知识点汇总 ? 方法,A、直接测量,固体的质量B、特殊测量,液体的质量、微小质量。 二、密度, 1、定义,单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。 = V 2、公式, 变形m m m = = V V 3333、单位,国际单位制,主单位kg/m,常用单位g/cm。这两个单位比较,g/cm3333-33单位大。单位换算关系,1g/cm=10kg/m 1kg/m=10g/cm水的密度为1.033310kg/m,读作1.010千克每立方米,它表示物理意义是,1立方米的水的质量3为1.010千克。 m = V 4、理解密度公式 ?同种材料,同种物质,不变

41、,m与 V成正比, 物体的密度与物体的质量、体积、形状无关,但与质量和体积的比值有关,密度随温度、压强、状态等改变而改变,不同物质密度一般不同,所以密度是物质的一种特性。 ?质量相同的不同物质,密度与体积成反比,体积相同的不同物质密度与质量m 甲成正比。 乙5、图象,左图所示, 甲乙V 6、测体积量筒,量杯, ?用途,测量液体体积,间接地可测固体体积,。 ?使用方法, 3 3“看”,单位,毫升,ml,=厘米( cm ) 量程、分度值。 “放”,放在水平台上。 “读”,量筒里地水面是凹形的,读数时,视线要和凹面的底部相平。 八年级人教版物理上册知识点汇总 m 7、测固体的密度, 原理 = V 工

42、具天平 质量 沉入水中: 工具(量筒、水、细线) 形 , 方法:1、在量筒中倒入适量的水状 读出体积V,2、用细线系好物体1不 浸没在量筒中读出总体积V物2规 体体积V=V-V 21则 A、针压法(工具:量筒、水、大头浮在水面: 体积 针) B、沉坠法:(工具:量筒、水、细形状规则 线、石块) 工具:刻度尺 说明,在测不规则固体体积时,采用排液法测量,这里采用了一种科学方法等效代替法。 8、测液体密度, ? 原理,=m/V ? 方法,?用天平测液体和烧杯的总质量m,?把烧杯中的液体倒入量筒中一1 八年级人教版物理上册知识点汇总 部分,读出量筒内液体的体积V,?称出烧杯和杯中剩余液体的质量m,?

43、得出2 液体的密度=,m-m,/ V 129、密度的应用, ?鉴别物质,密度是物质的特性之一,不同物质密度一般不同,可用密度鉴别物质。 ?求质量,由于条件限制,有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=V算出它的质量。 ?求体积,由于条件限制,有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式V=m/算出它的体积。 亲爱的朋友,上文已完,为感谢你的阅读,特加送另一篇范文, 如果下文你不需要,可以下载后编辑删除,谢谢, 矿井水灾事故专项应急演练方案 1 应急演练目的、意义和目标 1.1应急演练目的 ? 评估我矿水灾事故的应急准备状态，发现并修改我矿水灾事故专项应急预案和执行程序中存在的缺陷和不足; ?

44、评估我矿在发生水灾事故时的应急能力，识别处理水灾事故的资源需求，澄清相关单位和人员的应急职责，改善水灾事故应急救援中的组织协调问题; ? 检验应急响应人员对水灾事故应急预案及执行程序的了解程度和实际操作技能;同时，通过调整演练难度，进一步培训和提高应急响应人员的业务素质和能力; ? 提高全员安全意识。 1.2应急演练意义: 为了进一步增强煤矿应对水灾事故的快速反应能力、应急处理能力和协调作战能力，提高米田煤矿的应急救援水平，切实保障人民生命和公司财产的安全，米田煤矿特组织本次应急救援演练。 1.3应急演练目标 1.3.1 报警 八年级人教版物理上册知识点汇总 当发生水灾事故时，由现场施工单位当

45、班第一责任者采用电话报警的方式进行报警。 1.3.2接警 处警 调度室接到事故报警后，调度室调度员立即向当天矿值班长和应急救援领导小组组长(矿长)汇报，同时通知水灾应急演练指挥部有关人员到调度室待命，根据指挥部意见，启动水灾应急救援预案。 1.3.3 应急指挥 ? 基层单位: 一旦发生矿井水灾事故，现场施工单位立即成立水灾事故现场处置小组，掘进队当班第一责任者为小组长。 ? 矿级应急指挥: 矿调度室接到事故报警后，矿成立矿井水灾事故应急演练小组，指挥部设在矿调度室。 1.3.4 应急行动 ? 基层单位应急行动 现场组织人员按照避灾路线撤离至安全地点。 模拟底板涌水的疏、排; ? 矿级应急行动

46、矿调度室通知相关泵房，由开泵人员立即开动工作、备用水泵开始排水;同时检查检修水泵的完好状况，保证检修水泵能够随时投入运转。 2 应急演练原则 ? 安全第一、以人为本的原则。 ? 统一领导、分级负责的原则。 1 八年级人教版物理上册知识点汇总 ? 反应迅速、措施果断的原则。 ? 部门配合、分工协作的原则。 3应急演练类型和时间地点 3.1应急演练类型 本次演练演练为实战检验性演练 3.2 应急演练时间 本次演练时间2012年3月10日八点班9:00,10:35。 如果演练当日出现特殊情况，应急预案演练可顺延或提前。 3.3 应急演练地点 ? 110401运输巷工作面 ? 矿调度室 4 应急演练组织机构 4.1应急演练领导小组 组 长: 陈 仕 副组长: 董永海 成 员:孔家稳 何兴八 张蛮 敖成卫 胡荣兴 黄志党 李登学 牛建毕 封志平 职责:负责水灾事故应急演练活动全过程的组织领导，审批决定演练的重大事项。 4.2策划部 ?总策划:彭家福 职责:负责演练准备、演练实施、演练总结的组织实施。 2 八年级人教版物理上册知识点汇总 ?文案组 组长:孔家稳 ?协调组 组长:陈 仕 ?控制组 组长:董永海 4.3 评估组 共设四个评估组，每组2人。 (评估组建议由安监队人员组成，每组2人，1人评估，1人记录) 第一组: 位置:110401运输巷工作面 记录和评估水灾演练现场报警、现场处置