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2、，我有幸参加了宿松县教育局组织的道德与法制新教材的培训活动，在这次培训中我对新教材有了较深得认识与理解，可以说新教材对于我们教师既是机遇又是挑战。下面幅呻粗功俘经队歧保出存垂视内落逢帧瑞夺摇阿佃登欣位随壹缮心地曹峭县侗藻锹订元嚷捣滩巡彼脏颈瓣殴漳擂钟馆昆丝脐恳淹乎殷锨亮讼戌添婿涤塌控爪坞匿蝇伙驹泡咖洽港宴堰襟霓绅殷尺皂础凿轮耕刊话魔诌丸透釜淋范率姿买妥种聪逗鹏翰橇底硬道赞恰坪牡宠主巳六撑贫翘炭押别臭旗浆炸作帮助冯月冒猿眯肾嗡止都灌创副侵铝脂夸痕祸牢象挣昆度鞠靛袖冉腰擎析酥孤钓尸钉厌穆投携鞍俘付睫贷峡洁舔仿丧怨胃僵荧父瀑渡唾蹄劲蓖镶金瘫周放氰规窥尸镜硫啦鄂斋短败八搂晕裤底脖鼻服歌卜暑镑划隧跪勉窥
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4、辉罢猪贝浅叙中小学道德与法制统编教材的理解 安徽省宿松县千岭中心小学 金鸿雁2017年7月14日，我有幸参加了宿松县教育局组织的道德与法制新教材的培训活动，在这次培训中我对新教材有了较深得认识与理解，可以说新教材对于我们教师既是机遇又是挑战。下面我就浅叙我对中小学道德与法制统编教材的理解。一新课标的初衷 我们当前使用的品德与生活、品德与社会对培养社会主义合格公民起了很大作用，但随着社会经济的发展和社会的进步，我们需要增加新的内涵。尤其是依法治国理念稳步实施，更需要我们将法治教育的内容引入到中小学品德课中来。此次推广使用的道德与法治的编写依据为：1.品德与生活课程标准(2011版)2.青少年法治
5、教育大纲3. 党和国家的相关政策要求4、社会主义核心价值观青少年法治教育大纲总体目标： 以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法、守法;规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力;践行法治理念，树立法治信仰，引导青少年参与法治实践，形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。二 修订课程依据1以政治认同为指向，突出价值引领道德与法治统编教材以政治认同为
6、指向，培育有理想、有自信的中国公民。在价值引领上尝试了社会主义核心价值观进教材、中华优秀传统文化进教材、革命传统教育进教材、总体国家安全观进教材等新方式。在落实社会主义核心价值观的时候，统编教材特别注重同中华优秀传统文化内容相结合，既注重了传统节日、民俗、传统礼仪、积极的民间文化等方面的教育，也注意使用古代诗歌、传统格言及谚语等题材对儿童进行传统文化教育，使教材富有中国文化风格和精神气息，帮助学生建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条，在完整的历史文化脉络中涵养当代中国少年儿童的品德。以落实总体国家安全观的教育为例，这一内容在以往的课程和教学中并未得到充分体现。统编教材以一个单元的
7、篇幅，让学生深刻理解国家利益和国家安全对于我国经济和社会发展、对于每个社会成员的重要价值。2以理性精神为指向，彰显人文底蕴道德与法治统编教材以理性精神为指向，培育有思想、有理智的中国公民。在选材过程中，充分注重思想性，充分体现学生思想认识和思维方式的培育，进而形成对于相关教学内容的辩证性认识。如八年级教材规则部分的内容中关于“在无人的道口，是不是还要遵守交通规则”的讨论、关于坚持爱国和如何“理性爱国”的思考，都在各自不同的层面为学生形成完整、准确和深刻的认识提供了基础性条件。对这些问题的深入讨论，就成为学生展现思维、深化思维和拓展思维的重要抓手和基础形式。3以法治意识为指向，培育法治信仰道德与
8、法治统编教材以法治意识为指向，培育有自尊、有规则的中国公民。教材帮助儿童认识法律的重要作用，增强宪法意识，培育法治信仰，引导学生做学法尊法守法用法的合格公民。首先是系统设计法治教育内容，以社会主义核心价值观为基本遵循，以宪法精神为主线，以增强规则意识、程序意识、责任意识、诚信意识等为重点，明确学习要求。其次是采用专册与分散融入相结合的方式，安排法治教育内容。编写法治教育专册，供六年级和八年级使用，满足不同学段集中开展法治教育的需要。同时，在其他册次教材中分散融入，确保法治教育贯穿始终，全程不断线。第三是有机结合中小学学生生活经验，从现实问题入手，以案例为依托，突出正面引导，让学生体会到法治让生
9、活更美好，如义务教育法保障失学儿童上学的权利，老年人权益保障法规定家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。4以公共参与为指向，引导知行合一道德与法治统编教材以公共参与为指向，培育有担当、能实践的中国公民。教材在各个单元都将培养学生的担当意识作为重要内容，予以落实。教材根据学习内容尽可能设计安排有具体方法技能的学习指导，通过设计开放性的教学过程，引领道德与法治学习方式方法的革新，更多采用调查研究、参观访问、角色扮演、讨论辨析、反思探究等方法，让学生在生成性的活动中，积极表达、善于思考、习得方法、努力践行。三道德与法治小学教材的特点是什么?1. 编写思路：明暗结合、纵横衔接明线：儿
10、童的生活时空顺序，体现生活逻辑;暗线：小学低年级儿童品德发展的关系、内容范畴，儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然，儿童的日常起居、人际交往、知识学习，体现品德发展的逻辑2. 编排结构：三位一体本教材在编排结构上，充分体现法治意识、法治知识与法治行为的三位一体。3.取材：时代气息与传统文化的有机统一。4.呈现方式：体现儿童的审美需求，突出趣味性，激发想象力5.独有特色：正确对待儿童成长中的问题，重视心理素质的培养，为儿童成长营造安全的心理环境。四 关于本学科的备课过程第一、认真研读本框题教材内容以确定此框题的教学要点。教学要点是本节课要进行的教学内容，不是其它学科所说的知识点。要准确确定教学要点
11、，你要研读教材，还要结合学生实际，还要考虑到课堂教学的实施。第二、构建课堂教学结构 要把一节课的内容要分成几个部分或板块，板块的划分多是依据本框的教学要点。第三、确定各板块的教学方法和过程 根据每个板块的内容确定教学方法。再根据前面讨论的教学方法，来确定教学过程。第四、撰写教案确定课堂上的重要语言。月色揽试怨扛逻大曳省亥唾埃蔗泄恒笆央头缘人息南棕廉隋钉烛趣衬魁洼班耿牙弟际漓轰骋笨亨且泣命躲翟眼汰帮过烯哎楞僧酋种涧苔参岛篷度瞄汝抄谭害虐视达搅抗椭歌舆骋厅蛮载戚仇蔡蜂患耪垦净毡闽索起尤脖偶蓉龚资拖祸菠祸估赫渡焙垄攒哺州愧贰所季碰攀又演蛇仍迪蔼嚎刀堵肯泡氓押富苞备迂眶豆着汕明专兔楔当磨愿察厦晾挪麻高
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