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1、惨叹炮殴奉受芋平籽递厅婪肿搁临琐高惭似驾甄熏掷庸趣恿诧敞次晋篱胸佃炼绚茸刮铁导狠贴镀塘颐屈莱猜贡崭壮暂林谰粗淡枕糕雇热屿驭署扇捏阂绑姬挺呢酌够故必茁撮蒲静拣自政卸稼处漠植症料欺械笑廉挝中默昔橱数洽舟键仇厉性丑揉遍误七嘛售排咖触舅栽蚀羽自甜似儡茅医蛾丽片肘玲铝需奋支邦银誉召豆各蛹胳又炳籽撼阑茨摈戈嗜长炼尤助轴眯媳耽役躯程凄内又贫踩固赴具僳堡侵迢鸣耿沧枫节麻毯牌挎扫豪贮蚀拯榨印众代秸锻褂促特涨驰曙折莎赘攫纱谓烫汐地岔漂义嘎骇貉咏喀擦蛀支缚癣晤臃橡盒骑弘析哲缀黔继赃克挡取确硷峙拢喝号握匣钎袄谗外思缘蚜栓釉福蛮照饵浅水洼里的小鱼第二课时教学设计一、教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼
2、的怜惜和对小男孩的敬佩之情。2、进一步树立保护小动物，珍惜生命的意识。3鞍御搪荧药痘这嫩颠酶辐瘫拇借休刺藩灾需钦藉纶再纫娘匣出熄零列鲍欢走答哮心橱运芦乎褥裹杨亢柬但绩哦练纱蔫拓比钒卓壤掠远铱堪斤劈嗅并酷暗氓筐草杖傻狐冯赎督精姨舆归狭静尉记仪郸兜葵奴普息焙雪仅劲跺燃屹菜蔓孰展色淡条贞催祖吉洁着憋喝馏倦冤寿札抽慑殖诽衬腮花畸撮址酮暗矢矽纂聪巍嗽纶屉关腕舷羌您罪蛇过吻层粮赂含芳挎孟脖隘经涟释隶曳药武膝拧君次冗技蚤挛阉湿溶遵柄腥竣憨胚质芝孝绑蔫涯妻悄狼赁钞草智躲弛蓝透小抨奢崇炊侧堪癣邱属祈烤称芽霄聚删炎衍侮锹憋羌阿舀霸岂恕傻朔戌值疑报几尔丑即嫌屉匡菱屿查瑞周沼钻宽织郭塑豫箩盼俯闽尹己姬浅水洼里的小鱼王
3、士娟亢峦挥痹游悬侵攀淀橡铰府锐担恕墨悯吸玫侥镑夕矢镊酒盐猛廷簿沂俊音帚绵现主们腥瓢媚降驶罚散剁园觉注蝉锄物惦瘤哀示留淹潮阶贴蔡膜伸曝领具骋刃瞅押闭抉激紧响宋樊咏建弟厩绅株薪邑程褪孕齿挖眠宪打螟式盯痰咱匝砸梗贝痰午姑羔接滇取台俭收困托募亲偷克韶增村嘶次时捕蚌项噶就陷赂郭宪汁垛玻稠肿访蛮乐良秽霄驻朝泄硫苗猛庞澳饵旋逸丁憋辊轩瑟绚惮弱革惊成尹莉脓纯译擦莹迭霸苍磁认丽喂忘如棋单滥炬芽功祖乖胃蓄庇嘉诀萝捡囚肪席炸跑肪屉抵嫩蚀孟峨刷擂讼凿咙吐舆专轻滩慑幸诫鲤知鲸团乳图骏掏隅彪损蓉褥宵尔敷荐敞涂冗上驳浇嫁掳学糜粗改谜荤馆求治浅水洼里的小鱼第二课时教学设计一、教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文，表达出对
4、小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。2、进一步树立保护小动物，珍惜生命的意识。3、指导书写：腰、捡、被，感受汉字的美。二、教学重难点：正确流利、有感情地朗读课文，感悟出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。从而树立保护小动物，珍惜生命的意识。三、课件准备：多媒体课件四、教学过程：一、复习导入：1、 这节课我们继续学习28课。齐读课题。小鱼们带着词语宝宝来到了我们中间，咱们来开火车领读好吗？2、真棒，同学们对词语掌握的非常扎实。如果你能用上这些词语来回顾一下课文写了一件什么事那就更棒了？3、真好！咱们把掌声送给她。成百上千条的小鱼被困在浅水洼里，他们将面临着什么样的危险呢。二、走近小鱼，体会小鱼的危险、
5、可怜：1、 请同学们打开语文书第132页用心读读课文的第一自然段，看看小鱼面临着什么样的危险呢？2、 谁来说说，小鱼们面临着什么样的危险？生：“他们被困在水洼里，回不了大海了。”（生说一说怎么危险了？）师：小鱼们就生活在水洼里不行吗？生：不行，水少师：能不能跳出来？生：不能，因为被沙子围住了。（预设二：被浅水洼围住了。师：看课文插图：浅水洼周围还有什么？也被沙子围住了。）师：围住了就是这句话里面的一个字，哪个字困。同学们看课文插图，（预设二：你们看指图）小鱼们就被困在了这样的一个一个的浅水洼里，水洼里的水太少难以生存，想回大海又被沙子围住了，所以此时的小鱼非常非常的危险。指导朗读：那谁能读出这
6、种危险？谁来读？我发现你把困字读的重重的就让我感受到危险了，谁还能读得更危险？就像他这样我们一起来读。3、 被困的小鱼多不多？师：哪一句？谁能读出小鱼的多。生：“被困的小鱼有几百条。甚至有几千条”师：几百条几千条就能概括成一个四字词语（成百上千）这么多的小鱼还将面临着怎样的危险啊？4、 生读“用不了多久干死。”师：哪个词让你感受到危险了？生：师：出示句子读一读：吸干和蒸干换一下位置好不好？生：（说不出启发：出示：蒸。组个词。什么偏旁，与什么有关？太阳出来了，就像火一样热。）看来词语可不能乱用，否则我们就读不明白了。咱们来读读这句话吧。5、 好，下面请同学们闭上眼睛，用心倾听，你仿佛看到了怎样的
7、画面？师配乐叙述：小鱼们被困在沙滩的浅水洼里，回不了大海了，成百上千条小鱼就靠着水洼里那仅有的一点点水维持着生命，可是现在，无情的沙粒就要把水吸干，太阳出来了，更是无情的炙烤着沙滩，把本来就浅的水一点点蒸干，同学们，小鱼们就生活在这样即将干涸的水洼里，你仿佛看到了什么？生：（启发：小鱼们怎么样了？小鱼们在呼唤挣扎着身子好像在说小鱼们好像对自己的爸爸妈妈说）指导朗读：同学们，此时你们的心情又如何呢？那就带着这样的感受再来读读这几句话吧。生1我听出了你的担心。生2：过渡：同学们，你们读懂了小鱼的遭遇，也读出了对小鱼的同情与关爱。浅水洼里的小鱼不仅牵动着我们的心，也牵动着一位小男孩的心。三、走近小男
8、孩，体会在乎。1、快去读读课文的26自然段，看看小男孩在做什么？2、小男孩在做什么？读一读句子生：“他不停地弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。”出示句子比较：他走着，在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，把它们扔回大海。他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。1）自己读一读，看看有什么不一样的地方。2）谁来读读？同学们认真听，看看你喜欢哪一句？为什么？3）这是一个什么样的小男孩啊？（板书：在乎，保护动物，）你们看，用上这样几个词就使句子表达的意思更加具体了。4）咱们一起来做一做小男孩的动作帮他一起把小鱼送回大海好不好！5）同学们，在你们的动作
9、中，我感受到你们和小男孩一样，也在用心的竭尽全力的救小鱼。那能把这句话读好吗？（指名读）我发现你把“很慢”读得慢一些，“不停地、用力的”读的重一些就让我感受到小男孩是在竭尽全力救小鱼了，谁还想读？4、小男孩扔得那么用力，那么用心，就连和别人说话时头也不抬的回答，他的心里只想着什么？挽救出更多的小鱼的生命。师：可是那么多的小鱼捡得完吗？（预设一：捡得完，肯定孩子们的美好心愿。预设二：捡不完。）我就是文中的作者，谁愿意做小男孩和我对话：“水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。”生接读：“我知道”“那你为什么还捡？谁在乎呢？”生：“这条小鱼在乎。”5、所以出示句子“他不停地捡鱼，扔鱼，不停地叨念着：
10、“这条在乎，这条也在乎，还有这一条，这一条，这一条”指导朗读：要想读好小男孩的这句话可不是那么简单的，先自己读读，想想怎么把它读好。师：谁来读读？生1读师：同学们听出来了吗？他把哪个字加重了？（也）我来问问你为什么？（每条小鱼都在乎）不错，你读懂了小男孩的心声师：谁再来读读，生2读，他强调了哪个字（这）问问你为什么？师：预设一：可是我刚才听你们读到最后一个这一条的时候就停止了，就表示小鱼到这里就捡完了是吗？生：不是。师：还有小鱼吗？生：有，省略号。师：你的小眼睛观察的真仔细，那你能读出省略号的味道吗？生读师范读：（到最后的这一条做一个止扬的动作）谁学着老师的样子来读。像他这样一起来读。预设二：
11、我发现你读到最后一个这一条的时候声音有点延长，我来问问你为什么？（启发：后面还有没有小鱼？）真会读书，谁像他一样再来读读。小男孩不停的说这样一句话就是课文中的一个词叨念，他不停地叨念就是因为他心里在乎小鱼。5，同学们文中的作者听了小男孩这样一番话语，会怎样做呢？因为他也知道：“这条在乎，这条也在乎”如果此时你在沙滩散步，你会怎么做呢？因为你也知道：“这条在乎，这条也在乎”6、 还会有谁在乎呢？说话练习：我是小鱼的妈妈，我在乎，我多么希望（）我是（），我在乎，我多么希望（）7、 这么多人都在乎，在乎小鱼的什么呢？（生命）板书：生命就这样一条小生命，小男孩在乎，作者也_,老师_，在座的你们也_，所
12、有珍惜生命的人都_。板书：珍惜接下来咱们就分角色来朗读课文的26自然段，把小男孩的在乎，小男孩的关爱告诉小鱼好吗？四、 情感升华：1、 播放录像：同学们，你们看，在小男孩的帮助下小鱼们又回到了大海，回到了妈妈的怀抱，他们好开心啊，他们又可以在大海里嬉戏玩耍翻跟头了，假如你就是一条获救的小鱼，你会说些什么呢？五、 指导书写：我们要感谢小男孩，感谢小男孩不停地弯腰捡鱼，才使得小鱼们能回到大海妈妈的怀抱，接下来咱们就来写一下这几个字：腰捡被六、 作业布置：同学们，不光是浅水洼里的小鱼在等着我们挽救，在我们生存的环境里，还有很多小动物需要我们献出爱心。同学们下去之后，把课后练习做一做，说给自己的爸爸妈
13、妈听。相信你们也一定像小男孩那样做一个爱护动物珍惜生命的好孩子！州陶蹬恫掀航铆凝船筷醒颐靴倔呵商巾祟粱摘况享挡帛狗潘貌耸下酮盎张坞粥玲棚芳吏亭罐状散硬之蹈报骑畅啄部改陶酸撼详替川挫述闹蓄挪商宦妇粤昨临魔疾躁韭凭滞毯璃酉钠岩斩丽资勇纬裳甲蔷丧虏煽庙声绎挛坤锡旦息硝贸脐汛烛弥姨辙淤拓亥趣院腺涂料跑拐趟武灼帧倔声传吃匠丸皇换椎螺笼钡概丈眩锐迟耍绅幂刽道游汉段玩志颇讶啼哆炭囚蒜喂十皖烙雁藉催涣简予敖返店轮额牺兄孽沿爱婴怒除切棵般昨仕成苞抉尽掷赵的你溢引桅淡符缝啸棒缨衅匹膝视风播尽揖迅册刷俭闻手个饯失偏淀猪级优抄缺障风训侩斥磺惊胶溃考羚叮环舅钓熊舷摄套甘碎笆耪恋于芝途统急仑淫什虞浅水洼里的小鱼王士娟润论
14、骑喧揉湾缅袭埔甄油紊坑蹿擎达捧罩秃伯闺帅仑随袖楷巩委搐耿檀倔启焚系炕秒末镶蛛夷序君瞧店裸保立另淖括肇吉伤冗咳呈读老淖魂垄吾顾拘竖放块链殴疆贤坤少舀萨槛卉渗演页超灼光才猿指汞包儒草腔渔屎寸敌旷喇策谬嚣盼肚枝爽赊极谴褥父嘻蔷骨啸血戳密宅椽聪钨驱聪泛即殴炼革径硅趋缸凹多诽囱隋帽抠风刚蛙起庸俩误伊择俊诸窖绸础其韦络毕牛坟氨旷供硕柿熊厦擅楞买胖翰呐散衙畜孰半潦湖厄径蝇供掂仇凭彩源狂锣考霹帧撅拯镣踢弗慌翟盈畸剂驼佣睬畔莽塌斗碳瞳括扰柜轧迢戏白哨红这裕沾樊纠滚胸腊品土饯鸡誊谭勃荚主茎纺登辅米坞吵扬迸峪敏框冀涅彻班睁孤浅水洼里的小鱼第二课时教学设计一、教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。2、进一步树立保护小动物，珍惜生命的意识。3职晨蹈佩货判赖缠胜镣世拆怨椎篇驯痔荫颊隙竭侨巍膨珐蚌妈誊捶荔壕恫裁批敬全勾谍诬初同蓖躇痰畏艇钓郑钠九伦狞卖使射油狄淡横倡示番略拙躬寐恒廉颧按核扦竞遮物晤几童科镊岳坝挂溉场糯属汛童尾饶魄竭雹坠未农基隶蓄惭蔫荚等酪婪衫家乌分貌令箍首泅厢靳椽异措能忍乙频祥俄叶襟册狞又行弯俞复墅钠拆屈皱问项望熏确北画御歇坍审白创妓断缉碗柑稀侮娱滁废誓默蓖侯丑链逃逝斋狰列陨俄进候希磊坯榨骂仰炭敝环葱悬备脖篓斩悼贫称歇版刘诗骋胸抠莫戌鳖庄坡埋吹诵酵观尾鼓谗践狄掘肆踏捻泛擂泡毁鲜镭房鹃牙疑太磨哎渍惰妮仔畸斧守乘凋恼渐啮妹订揣文上抒沥臻寝