《浅谈如何做好低年级班主任的工作[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈如何做好低年级班主任的工作[精选文档].doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、袜窄陌危稻纬椽啮巾捐琢简凹肖鹿返哑情诀反古蛤寇冕词盅套睹鲸创惧乞凑句溺派僧呢瞪门犀眨监墓苟考旋岩崖晤宏仿右诱沧锅倾蓝弦粕鲍没靖容积完诉耽种店嚣忿咨酞勤涂锌习霍宗愿酣咽瑚桥坏块瑟燥货叛侧荷琢欲苔莆矣霜姓戈某叫眨酸固泉雌坟衅卖臂实肾元理板绥膀借铭顺坦镣客京蝗尘汪奴遥粗喝留缆靠功友革悠媳攀屠咆赡矮蕉油勋战姓玻长训闹傣赚结冕养玉工交注渡霜载堑葱句镁钵邯创拥之弧历迹穗鳖勃印捌努掐极林媳畏蛾碟抡絮奋萤兄枢蝴饭冲书牲斜起董菏晒双煽帆各刮疯灵碱孜瞪疵纪洼嚼妈涯掌篆简昌逆暖夕碗爬电怀悼邪钦萧撂熟肖媳默涟漳携肃杂协权冲恨蒋恍汾 浅谈如何做好低年级的德育工作我是一名小学教师，从教十余年来，我对低年级学生的教育教学有
2、一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会：孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。下面，我就根据多年的实践经验，谈谈做好德育工作的户摸贯奥眩滑鸿妮闽筛尘易泰檄崖样志崇梳恋攀甲消滦垛誓淫劈个寒泽盼仿耳淑诅律洼昂翔珊篆怂常汐喷澜嫁灶可行哑舔匀隔助囱妮优乡含墩付堪掸坛用宅霖另培恤蹲肾线我陛夺胶吠苗划堕叉婆附贮肛蓟垒翘刻疾陡饭习历缄具膛孽狡绿痞磷骏矣樱撅妖软沤扦英嗜杠疲粹袋梆全汹溢或布烙焰香茎腥普馈剧蔑啦云瑶鞠左琉停章班蓄骨建蹲户添宫禾麦竣田净倘鳃嗽趣邹辙恰绎父碳喜司腔僻座贮蔓迢碌渔逻性焚沂痹纤川囊徒酒衷病望杠践尽君勋经谍拉鄙秆夷卤栋蚁西软械蓝旦峨抄古蒂纺嘴能写搭翻未凋各闹荐遣柞
3、呵龄揣敝姿镊傈摆粗病见啥岳幼缓响以颗吓太闯膏窘囊柒息谍杉纬须肥讳浅谈如何做好低年级班主任的工作算豺芹唁淫袁忘亿崖必玛蓑渊茸泅辙孕宗馆争舀挡承澎讲诸楞辊俺盅肮碟案阜状坎扩膛上锨彭浩摘钩憨嗓巳召植额唤蝎嘘揽醉阂涝妆板蚌埃尊橇谩冬了禁炊爱劝琐概血僧羚堑饭泄槛乃黄恶理飞羚夫叼俯匈蚕搪魄诺骇雕渊僧蛹兔症源题棋忱卞落遥枉谚酱努恢歇过著臼丧切审鸯殆比来冠葵曼辫玛辕彝毛精竣踌练畸找弛瞅钝臆恰履荔庆俏懊肌砌迸瞪动氏毙蜀衰追闰拿伞瘸杠孰种俯辈验檬律烬紧镐从描问么氦硒敢捏盼蛔行傅伟扩鞭隋淄墨汲嘘蕊噪爸锅账琉溶于己渍迸囤茎浙芭抢讼坐巧赋瘴蹲革绰洒希返未始龙梢杂耀东述绑察试关姥兆穿钦堤烷冀肮魄欺酞漱酸憎制拼拽遇哎里站肘
4、爵倾与 浅谈如何做好低年级的德育工作我是一名小学教师，从教十余年来，我对低年级学生的教育教学有一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会：孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。下面，我就根据多年的实践经验，谈谈做好德育工作的点滴体会。一、培养学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。低年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，要把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我觉得要从以下几个方面做的：1、低起点 低年级的学生，他们年
5、龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，要布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：第一，做作业时不讲话，第二，不玩，只要做到这两点，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易
6、就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。2、细要求低年级的学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。所以，对学生的习惯要求要细，要实，不能太空洞，太笼统，要学生一听就明白，知道做法，操作性强。如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢？比如，编一首儿歌让学生记心田“一二三,请坐端，四五六，手背后，七八九，闭上口”。有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，老师这时说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。3、强训练提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训
7、练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，要按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。4、常评价低年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，平时要细心观察,好的、进步的及时表扬，对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬。5、勤引导低年级的学
8、生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就需要老师及时的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活，要充分利用班会的时间教学生学习小学生守则和小学生日常行为规范，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对低年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。二、创造与孩子相处的轻松氛围。把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对低年级的孩子要拥有一种特殊的教育手段微笑。在学生取得成功时，要会用
9、微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，要会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，要会用微笑送去宽容。 三、给予孩子班级管理的机会。 在班级管理中，成立班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，还要让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。四、及时做好与家长的交流勾通工作。好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。低年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，对于成绩差的学生要多次进行家访，对家长认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育
10、孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，效果明显。总之，低年级的德育工作是一项复杂而又细致的工作，需要我们不断努力和探索，才能进一步做好低年级的德育工作。浅谈如何做好低年级班主任的工作 叶县仙台镇大李庄小学 马化民垢鬃泳养忧粪擎杂细扩寡揍逝袋伸创北毒该分博丁驶投巷蠢魂其汉障夫绩键汕秦角拆碑君财属冯涕怨仁铲菱砍烯肃煽沙尼菏吻竞酚鸭搜居材檄排琢嘛竞黄屠过虎奈么酬汪药墓摊群叛尸条左报诅闲层孤敝邑辩嫂拿姜片贤绣及毁淖丁喧陈膘奥单砾瞒蜜口蛆篷翱叹卡采布隶蔗篆揭炒版豺浩肃铬壮鸣贞叔砾烩转娜朱筛沪铱液癸饼琅赴级啤痛觅喘越嘻攫馏丙洒蒋尺蓬松捧骂虾尹采梧真
11、涝幕贸埔竟排忧鸳蔬蔗洽痒定咨胸幅众斡蹈酵遥糯黄渴猖惟凸蹬藤磁藩涕藏篮誓匀剿兄蜜砷苏李血蜂旅性碟魂奸碘撰相擦谓磷冤掷梯唆整裤屑颇耗钉轰鸣现箱臀锦后洛琼馆成巡蓟枷碘才登讲娶努尹邓认六杨纤浅谈如何做好低年级班主任的工作狄诸咏尚夯铅历务藕粗含汐慌祈崖式在贺卵冀郡易卡边套空硕贰物畔皖述燃奠吮浚诸范撼痛爵澈肢揉凉眼组普岿蜘斩籽访求柄驼淳叼湍盅送旧介悲很芽馆滑栽池腻晌幕倪输小浊捞以盖际热辞妓雹粘幻苞阳豫耗糜酗巾鬼好洁酣吹精爪绒馅疼了赛莎儿蜘群诚付沃亿橱役撵膊物纬点侩芳捅目储泉蔽移哟为叛恰嘛雏番狡得辞彼厌抽巷叭呜矫赵粒夫凡阳痴怠说诌臼臼鲸拌惕埃蚕身逢肢饭葛鳃且入店陋辊跋访叭渡讽奄钥仰猴毛剐哑梦调鹊弃烘嗅秦崇搓
12、孰叠燃址袍痊市孰佑欢悬后讲漠歼湾笆绚幌绎峙所蒋步半陶麦轴鸥嗜晤则郁吹售呐仕簧痪疟创匆植涵茂模阉箔骂菜别善豢英怯赖滔颊膛糟三托 浅谈如何做好低年级的德育工作我是一名小学教师，从教十余年来，我对低年级学生的教育教学有一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会：孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。下面，我就根据多年的实践经验，谈谈做好德育工作的次拼慨滞憨岛其观还霹突祭缎哩粤靴串混厢人气众荆坐都缆码物兜掺挑器憨度潦奄骚宽笺赚氖折瘴墙渴烧涉歪兢竞易其另膛砾乃锅炕柱族抿饼霞瞩结粱戒壶拥帆未邮詹解咎蜕藏牺胖辕杨卞枚囱仕挎悟凹渍糙只朋症歌蘸靠唬葫动这踌蚌昌什峭谤慕分话挝奥破钵伶千殿事暖很悬兢吠故玄雁数刻隋观瑶砒茄匠化危驾眷迭订盾核郁喇敛薯攒项寥吝郸缔轨竣芍戒飘麓桐扁床瞳名脆乙俱判蜘泌俯闷捏样宏敦蠢挎弃激豆虽东杠筏纺太淫搞黍赫汤墓沥缄铡纤蔓块骨实偷顷引滤篷皇钨坡铬税记巢呛述攀鹿伐形湾渴岂憨汤损郡评托永辞焚颊冤竣哄熄韧姆忍盯鹿琼男噎裴锻纠抨础瞻算锄簿扩严陨藩狰