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幼儿园安全教育活动设计与反思：不跟陌生人走1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话， 不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人 走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。 活动准备布置两个场景，分别为“幼儿园” “花园小区”活动过程一、营造情景，真情体验。（一）幼儿园里的陌生人1、 真情讲述，故事导入。在“幼儿园”场景中，XX 幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋 友跟陌生人走吗？（引出课题）2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生 人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。（二）社区里的陌生人1 、转换场景， 扩展感知。 教师在“花园小区” 场景中， 再次讲述故事：XX小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不 到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话， 陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。二、经验分析，情感升华 小结幼儿的表现：向幼儿提问？ 1、什么是陌生人？ 2、能不能跟陌生人走？为什么？3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？三、游戏巩固，行为强化。1、游戏不跟陌生人走 幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人。 小朋友是怎么办的？（集体表演） 2、表演后，继续在小路上走，自然结束。