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1、幼儿园排舞蹈的感受舞蹈作为艺术的一个品种，要对其进入深入的全面的考 察，必须首先弄清楚舞蹈的艺术共性。下面是小编为大家整 理的幼儿园排舞蹈的感受，欢迎阅读。快到“六一”儿童节了，为了丰富孩子的节日，园里要 求为孩子安排演出，紧张的六一节目排练随之拉开了序幕， 我们班是小班，我们班老师商量，给每个孩子都创造展示自 己的平台。让每位小朋友都能参与到活动中去，并在活动中 成熟起来。然而，要让每位幼儿都能在舞台上展现自己是件不容易 的事情，排练一段时间后，我们发现有些孩子动作早已娴熟 了，但有些孩子却还是有些“笨手笨脚” “不知所措” 于是一遍、两遍、三遍我便忍不住开始埋怨和责备孩子， “这么简单的动
2、作你怎么老是做错”、“要学会听音乐，跟 着节奏跳”而使自己陷入了消极的情绪中，孩子们也并 没有因为我们的训斥而跳得越来越好，相反，“老师，我太 累了”、“我不想上台表演了”的心声不断冲进老师的耳朵。在工作之余，我不禁开始反思起来。“我为孩子排练节 目的真正目的是什么？”“孩子上台表演的意义是什么” ？“通过演出孩子应该得到些什么？”带着这些问题我们重新 调整了自己的心态，制定了有利于孩子发展的一系列措施， 如：一是心平气和，摆正心态。毕竟每个人都有自己的长处， 孩子也一样。有的孩子动作发展快， 乐感强，喜欢表现自己; 有的孩子智力发展快，语言表达能力强；有的孩子乐于帮助 别人 学会客观地看待每
3、一位幼儿，用欣赏的眼光去看待 他们。及时发现孩子的闪光点。比如一句“你的动作很漂亮”“你的笑容很美”、“你的动作很到位”、“你的节奏把握 很准确”“你学得很认真”、“你今天比昨天跳得好” 用简单的表扬努力寻找每个孩子的闪光点，这些闪光点就会 成为大家的闪光点，那么我们的班级就会闪闪发光！小礼物 的刺激对有进步的孩子要及时的给予表扬、鼓励，激发自信 心。适时、适当用小礼物做为奖励，会激发孩子的积极性， 会起到润滑的作用。比如幼儿喜爱的贴贴纸，在每次排练结 束后对有进步的、表现突出的孩子给予适当的奖励，并要求 幼儿把礼物收藏起来，到排练结束后看看自己得到了多少奖 励！这次的节目排练在不知不觉中度过
4、了，我班排练了舞蹈让爱住我家。虽然感到很疲惫与烦躁，但多了一份快乐 和满足，收获了孩子们更多的自信与笑容。看到有的孩子通 过练习舞蹈，性格明显比以前开朗了，比以前大胆了，比以 前更爱表达自己了，作为老师的我对这点感到非常欣慰。相 信那些曾是老师眼中动作笨拙、不协调的孩子在这次六一汇 演的舞台上，展现了自己最最自信、美丽的一面，每位孩子 都是一缕阳光，快乐是结识阳光的源泉。我很喜欢孩子们在 每次活动后逐渐成熟的样子，因为通过排练节目活动也是孩 子生活的一部分，他们在这多彩的生活里学会了如何与伙伴 相处，学会了品尝成功的喜悦，学会了合作以及互谦互让的 好品质。做为和孩子们朝夕相处的老师，我要说：“孩子们，你 们是最棒的！”