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1、9课有趣的鞋一、教学目标：1、欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。2、 通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用多种材料，使用多种方法设计、 制作一双具有特色的鞋子。3、培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。二、教学重难点：教学重点：学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子。教学难点：制作一双有趣且有特色的鞋子。三、教学时间：1课时。四、教学准备：1、各种美术制作材料。2、范作、课件。五、教学过程：（一）、创设情境，导入新课。师：同学们喜欢看动画片吗？老师今天就给同学们带来了一段动画片，我们一起来看看这是一个什么故事？（课件播放灰姑娘）。师：谁知道这
2、是一个什么故事啊？生：灰姑娘的故事。师：灰姑娘有一双漂亮的水晶鞋，而这双漂亮的水晶鞋也给她带来了许多幸福和快乐！生活中你和你的鞋子都有什么故事啊？生:师：下面我们又会和鞋子发生什么故事呢，请跟老师一起走进第九课有趣的鞋子。（板书）（二）、学习新课。1、欣赏：师：鞋是我们亲密的朋友，我们每天与它形影不离。在我国五千多年灿烂的文明中，有许多 鞋都作为主角登上了历史的舞台，让我们一起走进那逝去的岁月，重新领略它们曾经的辉煌与灿烂吧！（课件播放）（1 ）你猜这是一个什么样的鞋啊？生：很久以前的鞋师：数是万年以前，人类为了保护脚部不受伤害， 就把兽皮切割成脚的形状，再用细皮绳将 兽皮绑起来成为最原始的鞋
3、，因此鞋这个字以革字为偏旁。（板书：保护）（2）随着社会的发展和纺织业的进步，鞋子开始用什么材料制作了呢？生：布、丝绸 这些鞋子你最喜欢那一双？生:小结：心灵手巧的古代人民把凤凰绣在了鞋子上，看上去好看极了。人们认为虎式百兽之王，穿上虎头鞋可以辟邪恶保平安，保护孩子健康茁壮地成长（3） 这样的鞋穿上以后是什么感觉？其他少数民族的鞋又是什么样的呢？（课件继续欣赏） 你认为哪个民族的最好看？师小结：鞋子上绚丽多彩的绣花图案，集中反映了历代少数民族的聪明才智与审美情趣，凝聚着人民的智慧、希望和对美的追求。（板书：美观）（4 ）随着科技的发展，创意的层出不穷，现在的鞋选材日益广泛，样式变化万千。请看它
4、 们来了（课件展示）（5）你都有哪些好玩的鞋子？ 生：溜冰鞋、暴走鞋（板书：娱乐）小结：小小的鞋里蕴含着丰富的文化，能让我们透过它探寻历史的足迹，时间的步伐和民族的特色。2、鞋子的制作方法。（1 ）这些鞋子，种类真多，变化真大，大家看看自己的鞋子是什么样子的，看一看都有哪 几部分组成？生:师：鞋底、鞋面、装饰物。（2）、根据这些特点，我们哪里的小朋友制作了一些鞋子，大家一起看看这些鞋子不仅漂 亮而且十分有趣，你们猜是怎么做的呢？生:师：是的，就是这样做的，师演示：第一步先做鞋子的（）。第二步做鞋子的（）,第三步做鞋子的（）这种卡纸剪贴的方法可以做出谷种各样的鞋子。你还有什么更好的制作方法和制作
5、材料吗？把你的想法在小组内交流一下。生:三、学生练习师：同学们的想法可真多，我相信你们一定能做出更有意思的鞋子。做之前啊老师有几点要求，（课件出示） 学生制作，师巡视四、作业展评。师：在同学们灵巧的双手中诞生了一个个美丽的作品，那么谁的作品最精美？谁又是今天的设计大师呢？师表扬优秀作品鼓励其他作品并小结：看了你们的作品，老师真为你们的设计而骄傲，千里之行始于足下，希望你们在今后的人生路上踏踏实实走好脚下的每一步。五、课后拓展：师：鞋子跟随人类从古到今走过了风风雨雨， 人们不知把鞋当做保暖、 护脚的生活用品，还 把它看成是美化生活的艺术品。 请看（课件播放）回去以后请同学们想一想， 未来的鞋子是 什么样子的，拥有着那些高科技的功能呢？