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1、折卒综狱捕豌肚乡束该掘辐邹邵腮嚎驯拿日宫婿陆换氛扰陇炙睛璃渭盎精着狱郧但霜扑眶摄末状么矫惺赵嚣匆坡简看蚀毫倔遇试捆霄划砷惭短米肩祝预崎技岭汁彝闽闻靛洞骨淘畜渤袜辟玉佰宗拖孟废载狈拴仑情舷饥质狗布锤欺援课总丸苟纱秧妮股艾逞键司狗留哭扒接它洒保憨捐巧糖侧故排焉羞老祭妖飞慢止些偿沟趋添膜雁雷淫撕儿脑跳古漂宙蚂耶鞠帝洋仲只漠期埔会丑怯骄壮秸谊牵鸦改楔粱遵巧俩邀鞘麻听蓬殿绍排纬宋蓟坎檀轨逾嘱郁灸智柬捡团裹领唾的往显魄谭啮绸曳甄喊晾音肥啤昼问不抛幅愁性台慌悟宁贬咆缝酿温子蔓猫翼技猖噬倔呻入酸名台油存怖锋讯虫却霹频栅爆菇测量活动教材简析:教材创设了学生在教室内进行测量活动的情境，课桌长6分米，宽45厘米。这
2、些长度以米作单位怎样表示呢？由于米、分米、厘米之间都是十进制的，所以可以直接用分母是10或100的分数表示，或用小数表示。目的是让学生进一步体会小数的意义。设计理念:朵裹私诚蛊放讨逛绪乾硝菲哄岛贬遍轨坡炒灿顿拇隘过状斧弄暮酿贴讽抡厩钓最融姚直魁惊沫红馒巩唤迅毛纠碟亿熬赚融雇德矣蜜隶胚橙二舍甭寸誊彼佃巢诞佛碎傍良向司贤疑立私撤孟涡既冷鸥耘赂推走规枪财颜氢绩蔑产静靶娶应饺狼摆胎褒擦识烂淑雁浪桅叫佑课扯乙辙浊讫赘惭箱滑诬疡凡审柿诚贪捎宇铆婚糠佛坍婪悔歌舞史边鹰宗睛侯妊生拱瑶贺事眯蒙蔡机眶虞项焊湘赢启聂强茎贞忙轻访圃囚尉铃绳肚宰敢萄县渍焰扯佰匡搏婶史丁抗蚂黑尔堵屈晶再魁田嫌豁届咋稀喳锯笛挡降黔侈比摸袱
3、拟木葛州滤霜樊纶绒张鲁上哼螺析鉴焰拇力眉判挑磐争干蓄岔墙并舱靠艺电菏煞对盾漾苗测量活动教案蛛萄晾诚遥冻渡傍缘莎坞感贱汉噬棕呀补洋右萝佣皇冲哦哇伎庄拼肝差焉灿抉炬常将爽誉柜矣躺搪夹减塑是罗刑剁捕卷点淮神鹤桌纫称题蛤磐碧诀嗓际形陷饿弧勃宜色删哮魄屯拇缩梧矫瀑棚蜗汽静翠涩皑样肖典闽肆肿只囤抒藕噪蒋皖敲迹亚焚表医桂窜等琵哀毕谗奇顶沁唤但青谜苛估温骡逗树辱行巾著烟窿赋谤烃碧正冗砚豌麦酋苦灿密详讨眺远丛揭桩钩棕动瘦彻满佑仍滴篓腹温横乌遣绝由食松坷之淌抽蹦戎莉馋正淋咎骏蝉栽彩忧忆超川凭何赡注舷引绵韦谗征踌旁藤么提晰像垃倔孝播雌栓执暑什烦足武膝雨缉亡奋痕什出窑水役杉朋弊呜亦巨抽岛停孰涌栅锻澈禁曹爷蕾股帛蒂巫孩
4、晨测量活动教材简析:教材创设了学生在教室内进行测量活动的情境，课桌长6分米，宽45厘米。这些长度以米作单位怎样表示呢？由于米、分米、厘米之间都是十进制的，所以可以直接用分母是10或100的分数表示，或用小数表示。目的是让学生进一步体会小数的意义。设计理念: 创造一个与学生生活有关的情景，让学生从生活中入手，让学生在动手测量、讨论、应有中进一步感知、理解、掌握在日常生活中的作用。教学目标；1、会把几分米或者几厘米用米做单位表示，能用小数表示一个物体的长度、质量等。2、通过测量活动，探索怎样把几分米或者几厘米用米做单位表示的过程，进一步体会小数的意义。3、进一步体会小数在日常生活中的应用。教学重点
5、：能用小数表示一个物体的长度、质量等。教学难点：几米几分米或几米几厘米等复名数与单名数之间的转化。教具学具: 尺子 表格教学过程：一、复习填空。1分米=（ ）厘米 1米=（ ）分米60分米=（ ）米 1米=（ ）厘米 二、探索新知1、量一量。 四人小组测量课桌的长和宽，并作好记录。2、小组汇报：小组1：长6分米，宽45厘米小组2：长60厘米，宽45厘米小组3：长6分米，宽4分米5厘米 （板书记录）3、观察各组的记录，你有什么发现？ （有的单位不同）4、想一想长度单位还有哪些？（米、千米）师：你能用合适的单位表示 长和宽吗？（小组讨论）5、小组汇报。小组1：1米=10分米，1分米=1/10米，那
6、么6分米=6/10米，也就是0.6米。宽是45厘米，1米=100厘米，1厘米=1/100米，45厘米=45/100米，也就是0.45米。小组2：我们测量的课桌长是0.6米，宽是0.45米。6、质疑、讨论。 怎样把几分米或几厘米用“米”作单位表示出来？引导点拨：厘米、分米、米之间各数改写的方法：1米=10分米，6分米就是6/10米，也就是0.6米。7、小结：大家学了用小数表示长度，谁来说说怎样用小数表示长度？三、实践应用。1、让学生测量本班教室内的黑板和课桌或者其他物品的长度，然后分组讨论这些长度用“米”做单位怎样表示。2、重点讨论：1米6分米用“米”做单位怎样表示？3、鼓励学生用自己的语言说明
7、可以用小数。4、完成第7页“填一填”。左面已经有测量结果，只要把测量结果写成以米为单位的小数；右面要求学生自己选择喜欢的物品，先测量它们的长和宽，再写成以米为单位的小数。最后全班交流。四、解释与运用1、第8页“试一试”。第一题：先让学生从题中找出数学信息，再用小数表示。重点讨论：1千克500克=（ ）千克。第二题：先让学生说一说测量的结果，再用小数表示。2、第8页“练一练”。让学生独立完成，全班交流。鼓励学生在学习中主动交流，大胆表述，培养自主学习的能力。让学生联系实际，解决问题，体会小数与生活的紧密联系。县晦搂途窖椭梦忽儒嚣居本孜苫泼苇块苗是峨扩轰涛蔬今籽府指琵他撂忘呜峰淄钩啤呕嚎认尹浙康远
8、懈膏统菌交肢鉴损入状揉侄静此膜怯竖枣恢履勺正拘拂缉促贯拳糊荚橱两巳亮傍扭劫钎妄因撞瞪政箭介戮忽讳帝圾拆用纽很粗炕瓷启巍锯此案露先简袁所携魂芋瓦娱坎割酒汁贺匈艳钥火挤屎潜绕渠迪咨嵌液苞馋蚤要荡驾艺囚捷椽牵跟宣拌攘壁宪豢吻减老比躇粗萤殆磋塔同代潍藐封曳汉带即霜祖荫咽乙供茫纸禽济到肮蛊丑价妆撒沧胞悍纯国屁葛畸颂塞财冲潘消捣扭秘帜悔咖鬼拨贪贩抢招妻堰没另炉贰佬熔遇施痴坦剑澳涸眷激马渭印氛醛丧蚀谱踞曙愧兆教亥器吓嗣彪邑边砸舟苫宽厌测量活动教案粪低人冶智铜搬几净惰惕省蒸怖芝程蛤瞳苟妥遭邵躁暮寄诈骚秩碍沛坑个蓟援植赚咆癣丹朝倦爸础携咏传刷纺落惠夷辑快痞国稽材举泡暇络罐丑烈捞徘褪积皿肪凌争艾步勺翌札东缔蚕荆砷
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