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1、八年级语文下册复习资料大全 人教新课标版.doc八年级(下)古诗词、名著试题 和，百废俱兴”，后被用来指改革开放以来我国的蓬勃发展。文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”一、名句填空(186分，每空1分) 分别指居庙堂之高;处江湖之远。表达作者旷达胸襟的句子是“不以物喜，不以己悲”。作为人民公仆1(吴均在与朱元恩书中描写水尤清澈的文句，“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”要像范仲淹一样有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。 作者发表议论，流露出对鄙视名利、爱慕自然、归隐避世的高洁志趣的句子:鸢飞戾天者，望峰息心;12.欧阳修醉翁亭记中写言在此而意在彼的名言是“醉翁之意
2、不在酒，在乎山水之间也”， 描经纶世务者，窥谷忘反。 绘山间早晚景色的句子是日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化;描写四时变幻之景的句子是“野芳2.陶渊明的五柳先生传描绘五柳先生安贫乐道的语句是“环堵萧然，不蔽风日:短褐穿洁，箪发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”。 瓢屡空，晏如也。”文中与“不慕荣利”相呼应的评论性赞语是“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”文中13.袁宏道在满井游记中写雪后初晴的水之景:“冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，“好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。”对我们读书学习很有启示( 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”。山之景:“山峦为晴雪
3、所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之(韩愈马说中流传千古的名句是“千里马常有，而伯乐不常有”。文中描写“千里马”终身遭3靧面而髻鬟之始掠也”。 遇的句子是“祗辱于奴隶人之乎，骈死于槽枥之间”写出千里马被埋没的根本原因的句子是食马者 不14(饮酒中表达陶渊明隐居生活的闲适、超凡脱俗(体现作者爱菊)的名句是:“采菊东篱下，知其能千里而食也;写庸者“不知马”的具体表现的句子是“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而悠然见南山。”表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是问君何能尔，心远地自偏。不能通其意。”人们常用“千里马”来比喻人才，用“伯乐”比喻发现人才的人。怀才不遇的人时常感点晴之笔“此
4、中有真意，欲辨已忘言”传达出只能意会，不能言传的人生感悟。 叹的两句话是“千里马常有，而伯乐不常有”。 15(李白的 行路难中表达诗人终将冲出苦闷，坚信自己的理想抱负总有一天会实现的情怀的4(宋濂在送东阳马生序中写自己在老师面前毕恭毕敬，不敢出言的句子是:“余立侍左右，援诗句是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。行路难中，表明诗人的政治出路全初权贵堵塞的诗句疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。”有是欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山;暗用典故的诗句是闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 关刻苦读书的故事还有:“程门立雪、囊萤夜读、凿壁借光、悬梁刺股、孙
5、康映雪、王冕僧寺夜读”。 16(杜甫在茅屋为秋风所破歌中用“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达了忧国忧民，5、刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中，表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神扶济苍生的伟大抱负。 (或:喻含新事物不断涌现的理趣，新事物必将取代旧事物)的诗句是:“沉舟侧畔千帆过，病树前头17(边塞诗人岑参在白雪歌送武判官归京中咏雪名句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。 万木春”。饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 白雪歌送武判官归京中，从视觉角度，色彩鲜明、红白映衬的诗句是纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻6(杜牧的赤壁一诗蕴含机遇造人
6、的哲理，隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情不翻。写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。诗人借“愁云”来暗的诗句是:“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。 示对友人离别的担忧。诗句“山回路转不见君，雪上空留马行处”与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际7(过零丁洋中用比喻抒写国破家亡悲哀的句子是:“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。 表流”的写法意境有同工之妙。 明文天祥誓死报国的崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节(表明作者忠心不改，大义凛然、舍生取义)的18(龚自珍的己亥杂诗被誉为关心国家的前途和命运，为后代甘于自我献身的千古佳句是“落名句是:“人生自古谁无死，留取丹
7、心照汗青”。 红不是无情物，化作春泥更护花”。 李商隐在无题中抒写爱情忠贞，表达无私奉献精神的句子是“春8、苏轼的水调歌头.明月几时有一词中表达作者旷达胸襟，表现作者感悟人生哲理的词句是:蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对19、赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在送元二人生美好祝愿，表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是“但愿人长久，千里共婵娟”。直接写明使安西中通过“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”来表达了真挚的惜别之情，成为写离愁的名句。月的句子是转朱阁，低绮户
8、，照无眠。表达作者想逃避现实，又担心恐惧的矛盾心理的句子是:“我欲李白在黄鹤楼送孟浩然之广陵中借景抒情，用“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”含蓄地表达对乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”。 友人的依依不舍之情;李白在赠汪伦中以水之深喻情之深，化无形为有形的名句是“桃花潭水深千9(张养浩在潼关怀古中暗示潼关是兵家必争之地的句子是峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼(尺，不及汪伦送我情。”而高适在别董大中用“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”安慰朋友;王关路。用“聚”和“怒”写出了潼关地势的险要;“兴，百姓苦;亡，百姓苦”道出了诗的主旨，表达勃更是乐观，他在送杜少府之任蜀州用“海内存知已，天涯若比邻”寄
9、语远方朋友，表明只要心诗人忧民思想。 心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。 10(柳宗元在小石潭记中写鱼无忧无虑的样子的句子有:“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,20(登出州台歌表达陈子昂怀才不遇，诗句是“前不见古人，后不见来者”。 日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”反映作者心境感伤的句子是凄神21(李白在宣州谢眺楼饯别校书叔云表达旷达胸襟的句子是“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明寒骨，悄怆幽邃。 月”。 写“愁”的名句是“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”， 李煜在相见欢中用比喻写“愁”11.范仲淹在岳阳楼记中描写岳阳楼大观的句子是“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横
10、无际涯;的名句是“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。已朝晖夕阳，气象万千”。写迁客骚人以物悲的句子是:“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，亥杂诗 感极而悲者矣”，以物喜的句子是“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜气洋洋者矣。”22( 51(早春呈水帝张十八员外中韩愈用“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。写出了春雨文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是浮光跃金，静影沉璧;叙述腾子京政绩的句子是“政通人的珍贵，春草初出的情态。 1 用心 爱心 专心 7、重点句翻译。 23(王安石登飞来峰中的哲理名句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最
11、高层”与杜甫的“会当凌绝 ?风烟俱净，天山共色。-烟雾全部消散尽净，晴空和青山呈现同样颜色。 顶，一览众山小”，与王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙。 ?急湍甚箭，猛浪若奔。飞腾的急流，比箭更快;汹涌的浪滔，与快马无异。 ?夹岸高山，皆生寒树。紧贴两岸的山上，长满了常青(阴森森)的树木。 24(弃辛疾的清平乐，村居写人间亲情句子是“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼;最喜小儿亡赖，?鸢飞戾天者，望峰息心。那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会平 息他那溪头卧剥莲蓬”。 热衷于功名利禄的心。 25、对劝学的名联:?勤能补拙，学可医愚。?书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ?横柯上
12、蔽，在昼犹昏。横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异。 ?宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。?欧阳修与民同乐，范仲淹先忧后乐岳阳楼记 ?经纶世务者，窥谷忘反。治理社会事物的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 ?横柯上蔽，在昼犹昏横斜的树木在江面上边遮蔽着，在白天也像黄昏时那样阴暗。 26、“李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”这是清朝赵翼的诗8、欣赏。 急湍甚箭，猛浪若奔.特点是水流湍急，快如箭马。作者在此连用两个比喻，将急水猛浪歌论诗，在这首诗中，“李杜”指的是唐朝的李白和杜甫，“风骚”原来是指诗经里的国风的迅捷之势表现得十分生动形象 和楚辞里的离骚。 9
13、、中心:“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”表现了作者怎样的思想感情,表现对人教版八下古文系统复习 山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。(重点)(也是本文表现作者的思想感情) 与朱元思书 10、讨论。“奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的 1、作者:吴均，南朝梁文学家。解题:“与”:给予。“书”:信。题目的意思是写给朱元思的一山“奇”在何处,答:奇在“负势竟上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。”句中连用“负、竟、轩、封信。信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，邈、争、指”等字，把原本静止的重
14、山叠岭写活了，似乎仍在生成变化中，其次写山中各种声音，简直使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之间，是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。 是一只自然交响曲，使人感到山间处处 2、解释重点字。?风烟:指烟雾。 ?共色:同样的颜色。 ?俱:都。 ?许:附于数词之后，表五柳先生传(晋宋时期诗人、散文家，陶渊明) 约数，相当于“光景”“左右”。 ?独绝:独一无二;绝，到了极点。?从流飘荡:乘着船随着江流 1、 文学常识:陶渊明:晋宋时期诗人、散文家。五柳先生传出自，陶渊明集还学过他的文飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语。(7)急湍:急流的水 (8)寒树:使人看了章桃花源记，诗有饮酒 归园田
15、居其三 感到有寒凉之意的树。(9)负势竞上:凭依(高峻的)形势，争着向上。这一句说的是“高山”，不是 2、 人物欣赏:(1)五柳先生的形象:安贫乐道，不慕荣利，独立于世俗之外的隐士形象。 “寒树”。(10)轩邈:轩，高;邈，远。这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往 (2)从三方面描写其形象的:一是:性格(闲静少言，不慕荣利。) 二是:志趣(好读书、性嗜酒、高处和远处伸展。(11)泠泠:形容水声的清越。 (12)相鸣:互相和鸣 (13)?戾天:到天上;戾，著文章)三是:生活(环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。) 至(14)息心:平息热衷于功名利禄的心。 (15)经伦
16、:筹划、治理。(16)忘反:流连忘返;“反” (3)对“五柳先生”的评价:五柳先生不慕荣利，率真自然，安贫乐道，是陶渊明的自画像。他不同“返” (17)?横柯上蔽:横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，(18)犹:好像，如同。(19)慕荣利，厌恶官场的追名逐利，不与黑暗势力同流合污是值得肯定的。可令另一方面他逃避现实，隐居交映:互相掩映。(20)见:同“现”，显现，显露。 (21)缥碧:青白色。 起来，不去撞击社会矛盾的思想是消极的。 3、中心:.与朱元思书一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见 (4)本文与，醉翁亭记中的“醉翁”同是嗜酒，其用意有什么不同, 之感。同时，也
17、表现出他沉湎于山水的生活情趣。 五柳先生:在饮酒中自得其乐，并忘却荣辱得失。 4、结构:第一段是文章的总起，概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山异水。 醉翁:借饮酒助山水游乐之兴。是与民同乐。 第二段 以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水清、水深、水急都突 3、 名句及成语:(1)不求甚解:现指:只求懂个大概，不求深刻理解。本文指读书只领会要旨，出了“异”的特点:。 不在一字一句上过分下功夫。 第三段描写了 富春江夹岸的奇山，并抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 (2)不戚戚于贫，不汲汲于富贵。意思:不为贫而忧虑，不热衷于发财做官。 全文分三自然段，第一自然段总写
18、富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自然段中的“奇山异水” 4、 重点实词:会意:对书中的意旨有独到的体会。(会;体会，领会。意:书中的意旨) 亲旧:来写;第二自然段写异水，运用比喻和夸张将富春江“异水”(水清、急的特点)形象地表现出来;第亲戚、朋友。 造饮:到、往。到别人家里去喝酒。期:希望，愿望。 环堵:周围环着四堵墙。 萧然:三自然段写“奇山”(紧扣山高、树多、景美的特征):作者从视觉、听觉感受的角度来写，给景物蒙冷冷清清的样子。 短褐:粗布短衣; 穿结;打补丁。 晏如:安然自若的样子。 戚戚:忧愁的样子。 上了一层清淡幽雅的色彩。 汲汲:心情急切的样子。 兹若人:此人。俦:朋友，伴侣。
19、 觞:酒杯。 嗜:爱好，喜欢。 5(结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。(4分) 5、 重点句子翻译:(1)闲静少言，不慕荣利:安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。 (1)从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望; (2)造饮辄尽，期在必醉:到别人家里去喝酒，一来、就要把酒喝光，希望一定喝醉。 (2)从“泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作 (3)好读书，不求甚解:喜欢读书，但读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。 者对大自然的热爱，对生命的歌颂; (4)常著文章自娱，颇示己志:经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志
20、趣。 (3)从“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。”句中表现对山水风光的热爱，对功名 (5)衔觞赋诗，以乐其志:一边喝酒一边做诗，为自己抱定的志向而感到快乐。 利禄的鄙视，对官场的厌恶。(重点) 6、理解背诵:五柳先生传中 6、 理解背诵。按要求写出句子。 (1)表明先生的吃穿住的句子是:环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空。 写登舟纵目总体感受的:(风烟俱净，天山共色) (2)先生的三大志趣是:好读书，性嗜酒，著文章。 写江上放舟自由情态的:(从流漂荡，任意东西) (3)文中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子是: 总的概括赞叹富春江景的:
21、(总领全文的句子)(奇山异水，天下独绝) 不戚戚于贫我是猪，我说脏话，不汲汲于富贵。 写富春江水清澈的:(水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍) (4)文中描写“五柳先生”不追名逐利，恬淡自足的诗句是:闲静少言，不慕荣利。 写江流气势磅礴的:(急湍甚箭，猛浪苦奔) 马说韩愈 写听觉感受的:(泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝一、作者作品:韩愈唐朝文学家。本文选自昌黎先生集里的杂说。 (对偶句) 二、说的特点:可以说明事物，可以发表议论或记叙事物。 写山“奇”的句子:夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。 三、阅读理解: 文中“急湍甚箭，猛
22、浪苦奔”一句是写水流湍急，三峡一文中那句话与它有异曲同工之妙,有1、本文中心句:(中心论点)世有伯乐，然后有千里马。 时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 2、本文写法:托物寓意(借伯乐和千里马为喻，对统治者不能识人才，埋没人才，表达了强烈的愤慨):s 2 用心 爱心 专心 3、本文段意:一段:伯乐对于千里马的决定作用。二段:千里马被埋没的根本原因是食马者的无知。 (2)太学生的优越条件，表现在那些方面,有书可读，有师可问，无奔走之劳，无冻馁之患。 三段:总结全文，写食马者的愚妄。 (3)第一、二段文字采用的主要写作手法是什么,这样写有什么好处, 4、表明千里马与伯乐依赖关
23、系的句子:世有伯乐，然后有千里马。 对比，增强说服力，突出中心。 5、千里马必然被埋没的原因:千里马常有，而伯乐不常有。 (4)应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系, 6、描写千里马可悲命运的句子及作用:祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。作用:从反面论述了中 答:学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样;学习条件好，却不一定序、学得好，像某些“太心论点。 学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”7、表明食马者无知的句子或千里马被埋没的根本原因:食马者不知其能千里而食也。 专心致志，这是宋濂起身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。 8、食马者
24、无知所造成的恶果的句子及作用:食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得，再 (5)本文揭示了怎样的道理, 次从反面论证论点，揭示被埋没的原因。 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉, 9、写食马者的愚妄(平庸浅薄)的句子:策之不以其道,食之不能尽其材;鸣之而不能通其意。 (6)本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事, 其真不知马也的作用:与开头呼应，点明全文主旨。 作者现身说法(以自己的切身体会勉励马生勤奋学习)，增强作品感染力和教育作用。 10、11伯乐、千里马、食马者的比喻意义:伯乐比喻知贤识才的人，千里马比喻出类拔萃的人，食马者比喻 (7)作
25、者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发,结合自己实际谈一下。 埋没摧残人才的统治者。 5、课外积累。古人刻苦求学的事迹。 12、马说中写伯乐对千里马起决定作用的句子是:世有伯乐，然后有千里马( 东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。 西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。 13、千里马的才能被埋没的原因是什么,?伯乐不常有。? 食马者不知其能千里而食也。?食不饱，力 西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。 晋朝，车胤(yn)囊萤读书。 不足，才美不外见。 晋，孙康家贫，映雪读书。 14、在马说第三段中，作者认为对千里马的摧残、埋没体现在哪三个方面,?策之不以其道。? (古人苦学的做法不必要后人效仿，但他们
26、刻苦学习的精神是值得我们学习的，要从他们的事迹中食之不能尽其材。?鸣之而不能通其意 获取勤奋学习，立志上进的动力。) 15、策马者是怎样的不认识千里马,策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 3、重点段翻译。 现在太学生们在太学里学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，没16、马说中提出人才培养需要外在条件的句子是:是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美有挨饿受冻的忧虑;坐在高大的屋子里诵读诗书，没有奔走的劳苦;有司业、博士做他们的老师，没有不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也, 去询问而不告诉、去请教而得不到指导的情况了;凡是应该有的书都集中在这里，不必像我那样亲
27、手抄17、马说中描写千里马终身遭遇的句子是:只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 写，向别人借来才能看到。如果他们的学业还有不精通，品德还有没养成的，那么不是天资低下，而是18、马说的主旨是:其真无马邪,其真不知马也。 用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢? 19、怀才不遇的人常慨叹的两句话是:千里马常用，而伯乐不常有。 醉翁亭记 20、这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者;千里马比喻有才之士;食马者比 1、文学常识。本文出自欧阳文正公文集作者是北宋著名文学家欧阳修，唐宋八大家之一。 喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。 2、生字 天下无马
28、环滁(ch) 林壑(h)琅琊(lng y) 饮少辄醉(zh) 21、对食马者进行强烈讽刺是哪一句,执策而临之，曰:送东阳马生序(明朝:宋濂)(阅读课) 岩穴瞑(mng) 伛偻(y l) 酒洌(li)山肴野蔌(s) 1、文学常识、作者 明朝著名文学家 宋濂 觥筹(gng chu)射者中(zhng) 弈者胜(y) 颓然(tu) 阴翳(y) 2、重点字词解释。余幼时即嗜学:喜欢，爱好。 致书:得到书。这里是买书的意思。致，取得、 3、重点解词 得到。 环滁:环绕着滁洲城。环，环绕。 林霏开:树林里的雾气散了。霏，雾气。 假借:借。假也是借的意思。 弗(不)之怠:懈怠，不放松抄写。“之”是“怠”的宾语
29、，指“笔 负者:背着东西的人。负，背。 临于泉上者:靠近。 录”这件事。 走送之:跑 既加冠:已经加了冠，到了成年。(又)患(无)硕师(名人与游):患， 泉香而酒冽:泉水甜，酒儿清。冽，清。 山肴野蔌:野味野菜。蔌，菜蔬。 担心，忧虑。硕师，才学渊博的老师。硕，大。尝趋百里外从乡之先达:尝，曾经。趋:奔向。先达: 杂然而前陈者:杂七杂八摆放在面前的。 杂然，错落的样子。陈，陈列、摆开。 学术界的前辈。执经叩问:求教。叩，问。 德隆望尊:道德高，声望重。 门人弟子填其室:学生挤满 觥筹光错:觥，酒杯。筹，酒筹。 阴翳:形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。 了他的屋子。门人，弟子、学生。填，塞。这里的是拥
30、挤的意思。稍降辞色:把言辞放委婉些，把脸色 佳木秀而繁阴:发荣滋长的意思。 醉翁之意:情趣。 深秀者:秀丽。 放温和些。 宴酣之乐，非丝非竹:酣，尽兴地喝酒。丝，弦乐器。竹，管乐器 援疑质理:提出疑难，询问道理。援，引，提出。质，询问。 俯身倾耳以请:弯下身子，侧着耳朵 野芳发而幽香:野花开了，有一股清幽的香味。芳，香花。发，开放。 伛偻提携:老年人弯着腰走，小孩子由大人搀着走。这里指老老小小的行人。伛偻，驼背，这里指(表示专心而尊敬的)请教。 或遇其叱咄:或，有时。叱咄:训斥，呵责。(礼愈)至:周到。(不 敢出一言以)复:这里指辩解。 俟(其欣悦):等待，等。 负箧曳屣:背着书箱，拖着鞋子(
31、表示鞋老人。 破)。 穷冬:严冬。 皲裂:皮肤因寒冷干燥而破裂。(至)舍:学舍，书舍。 僵劲:僵硬。 (持) 云归而岩穴暝:烟云聚拢来，山谷就昏暗了。 暝，昏暗。 汤沃灌:热水。沃灌，浇洗。 以衾(拥覆):以，用。衾，被子。 寓逆旅:住在旅店里。逆旅，旅店。 4、重点语句翻译 (主人)日再食:每天提供两顿饭。再，两次。食，提供伙食。(同舍生皆)被(绮绣):同“披”。 (1)山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 (戴)朱缨(宝饰之帽):朱缨，红色的帽带。 腰(白玉之环):腰，挂在腰间。 (右备)容臭:容 译:沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，(又看到一股水流)从两座山峰中间
32、飞淌下来，臭，香袋。 烨然(若神人):烨然，光彩耀眼的样子。 緼袍敝衣:破旧的衣服。緼，旧絮。敝，破。这就是酿泉。 略无慕艳意:毫无羡慕之心。慕、艳，羡慕。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也:因为内心有 (2)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 足以快乐的事情(指读书)，不觉得吃的穿的不如别人。 译:山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起，象鸟儿张开翅膀一样，高踞在酿泉上面，这3、理解背诵。 就是醉翁亭。(临，靠近)。 (1)为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”: 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 (3)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 译:醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎
33、山水之间啊。 (2)表明第2段观点的句子是:其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他 (4)山水之乐，得之心而寓之酒也。 译:欣赏山水的乐趣，领会于心并寄托于酒。 人之过哉, (5)朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 4、思考、(1)从几方面概括作者求学时的客观条件,路途:遥远艰难。衣着:破旧不能御寒。饮 译:早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 食:每日两顿，毫无滋味。 (6)临溪而渔，溪深而鱼肥。 译:到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。 3 用心 爱心 专心 (7)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 岸芷汀兰:岸上的小草，小洲上的兰花。 长烟一
34、空:大片烟雾完全消散。一，全。 译:苍老的容颜，雪白的头发，醉醺醺地坐在人们中间:这是太守喝醉了。 何极:哪有穷尽。 樯倾楫摧:桅倒下，桨断折。 (8)树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 郁郁:形容香气很浓。 译:树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱呀 把酒临风:端酒当着风，即在轻风吹拂中端起酒来喝。把，持、执。 (9)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 微斯人:没有这种人。微，无、没有。 吾谁与归:我同谁一道呢,归，归依。 译:游人们知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐呀。 三、重点语句翻译 (10)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁,庐陵欧阳
35、修也。 1、越明年，政通人和，百废具兴。 译:醉了能和他们一块快乐，醉醒后能写文章表达这种快乐的，是太守。太守是谁,是庐陵的欧阳 译:到了第二年，政事推行顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。(具，同“俱”)。 修呀 2、览物之情，得无异乎, 译:观赏景物时的心情大概有所不同吧, 5、复习文章知识。 3、若夫霪雨霏霏，连月不开。 译:在那春雨连绵不断，整月不晴的时候(开，放晴) )归纳段意 第一段:写醉翁亭自然环境和命名缘由。 第二段:写山间朝暮和四季景色。 4、至若青和景明，波澜不惊 (1 第三段:滁人、宾客、太守游琅山的情形。 第四段:写日暮醉归，点明全篇主旨。 译:待到春风和
36、煦，阳光明媚、湖面平静(景，日光。惊，有“起”、“动”的意思) (2)本文第一段写景的顺序是什么, 答:由远到近。 5、去国怀乡，忧谗畏讥 (3)“太守自谓也”在文中作用是什么, 答:制造悬念，引出下文。 译:离开国都，怀念家乡，担心(人家)说坏话，惧怕(人家) 批评指责。(去，离开) (4)请写出贯穿全文主线的句子。 答:山水之乐，得之心而寓之酒也。 6、心旷神怡，宠辱偕忘。 译:胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都置之度外。 (5)第三段文字一共描绘了几幅图画,分别是什么,核心又是什么, (宠，荣耀;偕，一起) 答:四幅。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉;其中核心是太守醉。 7、予尝求古仁人之
37、心，或异二者之为 6、理解背诵。(1)“醉翁”的由来是什么,请用文中原话回答。 译:我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同。 答:饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。 (求，探求。为，指两种心情) (2)本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是什么, 8、不以物喜，不以已悲。译:不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。(以， 因为)。 答:野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。 9、居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君。 (3)第二段中哪个句子把山水之乐具体化了, 译:在朝庭里作高官就为平民百姓忧虑;不在朝廷
38、做官就为君主担忧。 答:朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 (4)请写出夕照全景的句子。 译:担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。(先:在之前，后:在之后) 答:已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 11、而或长烟一空，皓月千里:如果大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。 (5)请写出归后情景的句子。 答:树林阴翳，鸣声上下。 12、刻唐贤今人诗赋与其上:把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。 (6)概括本文的主旨。 与民同乐(文中原句“醉能同其乐”)(醉乐统一的句子) 四、文章知识1、本文出自范文正
39、公集作者是北宋文学家、政治家范仲淹。 (7)领起全文的句子是:环滁皆山也。 2、归纳段意 (8)文章中微露主旨的句子是:醉翁之意不在酒。 第一段:写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。(记叙) (9)体现全文核心及醉翁命名之意(写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在)的句子是:醉翁之意不 第二段:(写景)描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。引出下文。 在酒，在乎山水之间也。 第三段:(写景、抒情)写“迁客骚人”“以己悲”的心情”。 (10)为后人传诵最多的一句话(七个字的成语)是;醉翁之意不在酒。 第四段:写“迁客骚人”“以物喜”的心情。 (11) 文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的
40、句子是:若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化 第五段(抒情、议论)抒发作者阔大胸怀和政治抱负。揭示全文中心。 者，山间之朝暮也。 3、首段交待了什么内容,在文中有什么作用, (12)表达作者复杂感情的句子是:人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 答:写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。 (13) 文中贯穿全文主线的句子是:山水之乐，得之心而寓之酒也。 4、腾子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么, (14)文中与饮少辄醉，而年又最高相照应的文字是:苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 答:说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，
41、不以已悲”的旷达胸襟。 7、请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。 5、第二段中，“览物之情，得无异乎,”这句在全文结构上起什么作用, “醉翁之意不在酒”现在通常用来表示:本意不在此，而在别的方面 答:承上启下(引出下文的抒情) “水落石出”现在通常用来表示:事情真相大白 五、理解背诵、(1)写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么,答:悲“去国怀乡，忧谗畏讥;”8、本文表达了作者怎样的思想感情, 答:寄情山水，与民同乐的旷达情怀。 喜“心旷神怡，宠辱偕忘。” (2)描写微波时水面月光的句子是什么, 答:浮光跃金。 岳阳楼记 (3)描写无风时水中月影的句子是什么, 答:静影沉
42、璧。 一、生字 (4)表现作者关心国家大事的句子是什么,(表现进亦忧，退亦忧的句子 是什么,) 谪(zh)守 朝晖(hu)夕阴霏霏(fi) 薄暮冥冥(mng) 答:居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。 霪(yn)雨 心旷神怡(y) 皓(ho)月 宠辱偕(xi)忘 (5)“进”“退”分别照应什么, 答:居庙堂之高;处江湖之远。 潜行(qin) 浩浩汤汤(shng) 潇(xio)湘 属 ( zh 同“嘱”) (6)突出表达作者旷达胸襟的句子 答:不以物喜，不以已悲。 二、重点解词 (7)突出表达作者伟大的政治抱负的句子 (与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。)增其旧制:扩大它旧有的规
43、模。制，规模。 横无际涯:宽阔无边。涯，边。 答:先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 朝晖夕阴:或早或晚(一天里)阴晴变化。 晖，日光。大观:雄伟景象。 (8)作者写这篇文章的直接原因是什么, 答:属予作文以记之。 前人之述备矣:前人的记述很详尽了。备，详尽。 山岳潜形:山岳隐没了形体。 (9)请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么, 薄暮冥冥:傍晚天色昏暗。薄，迫近。 答:衔远山、吞长江,浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。(衔、吞) 翔集:时而飞翔，时而停歇。集，栖止，鸟停息在树上。 (10)赞美滕子京政绩的句子是什么, 答:政通人和、百废具兴 4 用心 爱心
44、专心 (11)第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话,孟浩然在望洞庭湖赠张丞相一诗中是文绉绉zhu 穈先生mi 庶祖母sh 眼翳y 怎样“述”的,答:刻唐贤今人诗赋于其上。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 廿一夜nin 马鬃zng 磨蹭mcng 茨威格c (12)从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是:衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。 胡髭z 长髯rn 鬈发qun 禁锢g (13) 从时间角度描写岳阳楼景象的句子是:朝晖夕阴，气象万千。 颔首低眉hn 锃亮zng 广袤无垠mo 黝黑yu (14)由四面湖光归眼底，万家忧乐到心头这副对联，你能想到范仲淹岳阳楼记中的两句话滞留z
45、h 愚钝dn 犀利x 侏儒zh r 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有不以物喜，不以己悲的心态。(用岳阳楼记中原句答) 酒肆s 尴尬gn g 炽热ch 藏污纳垢gu 六、思考(1)第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为什么会产生一悲一喜的结果, 正襟危坐jn 黯然失色n 一绺绺li 轻薄b 答:自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会“感极而悲”，天气美好才会“心旷神怡”。 期期艾艾q i 冥思遐想 mngxi 搓捻cunin 繁衍yn (2)第三、四段与文章主旨有什么关系,(写这两段的目的是什么,) 迁徙x 觅食m 小憩q 枝
46、桠y 答:推导出“古仁人之心”与“二者之异”，表现古仁人的“不以物喜，不以已悲”的博大胸襟。 脐带q 田塍chng 报得三春晖hu 饥馁ni (3)迁客骚人的览物之情是什么, 答:以物喜，以已悲。 (4)第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么,这句话在文中有什么作用,作者对“二者磬口qng 陈淏ho 脂粉奁lin 嗜欲sh 之为”持什么态度, 朔方shu 褪尽tu 粘(黏)结nin 粘连zhn 答:迁客骚人的两种览物之情。引出古仁人之心的内涵。 否定。 (5)作者赞美古仁人的实际目的是什么, 答:否定迁客骚人的悲喜观，勉励友人。 霁j 眷念jun 荷戟hj 彷徨pnghung (6)“迁
47、客骚人”“古仁人”的区别在哪里, 系有长链 j 玄衣xun 伫立zh 睥睨pn 答:悲喜观不同;迁客骚人“以物喜， 以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲;居庙堂之高则忧鞺鞺鞳鞳tng t 稽首 q 郢都yng 污秽hu 其民，处江湖之远则忧其君。”(2003年河北省中考填空题) (7)第五段的议论作用是什么, 虐待n 雷霆tng 踌躇chu ch 鞭挞t 答:揭示了古仁人之心的内涵;抒发了作者的政治抱负;勉励友人。点明中心。 祈祷qdo 罪孽ni 迸射bng 土偶木梗gng 七、词语欣赏。阴风怒号，浊浪排空。 答:“怒”以拟人的手法写出了风势之大，声音之响。(1分) 刚直不阿 旸谷 yng 皓
48、月当空ho 姮娥hng 羿 y 翡翠fi 蜿蜒wnyn 执拗 ni 文言文中的成语 憔悴qio cu 馈赠ku 真谛 d 璀璨cu cn ?不求甚解:原指读书时不求深入，只求了解一个大概。现在多指学习不认真，不求深入理解，或酷肖 xio 长吁短叹x 千山万壑h 炽热ch 了解情况不深入。(好读书，不求甚解。五柳先生传) 夜阑人静ln 鲲鹏看斥鷃kn yn 蓬蒿 png ho 咫尺 zh 犬牙交错:形容交界线很曲折，就像狗的牙齿那样参差不齐。 (其岸势犬牙差互，不可知其源。?狼藉j 相形见绌 ch 美味佳肴yo 罗布泊p 小石潭记) 张骞qin 和煦x 干涸h 吞噬sh ?醉翁之意不在酒:比喻本意不在此而另有所图。(醉翁之意不在酒，在乎山水