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1、2011年八年级语文下册文言文复习资料 人教新课标版2011年八年级语文下册文言文复习资料 26、三峡 ?三峡选自水经注疏，作者郦道元，北魏地理学家。水经注是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。 ?中心思想:以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，激发人们热爱祖国大好河山的感情。 自三峡七百里中，两岸连山，略无(毫无)阙(阙通缺，中断)处;重岩叠嶂，隐天蔽日，自非(如果不是;自，如果)亭午(正午)夜分(半夜)，不见曦(太阳)月。 至于夏水襄(上)陵，沿(顺流而下)溯(逆流而上)阻绝(断，断绝)，或(有时)王命急宣(传达)，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽(即使)乘奔
2、(飞奔的马)御(驾，乘)风，不以疾(快)也。 春冬之时，则素湍(白色的急流)绿潭，回清(回旋的清波)倒影。绝 (极高的山峰)多生柽柏， 悬泉瀑布，飞漱(急流冲荡)其间。清(水清)荣(树茂盛)峻(山高)茂(草盛)，良(真，实在)多趣味。 每至晴初霜旦(下霜的早晨)，林寒涧肃(寂静)，常有高猿长啸， 属引(接连不断)凄异，空谷传响，哀转(婉转)久绝(停止，消失)。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳” 【句子翻译】 1、自非亭午夜分不见曦月 如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 2、虽乘奔御风不以疾也 即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。 3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝 至于夏天江水漫上丘
3、陵的时候，上行和下行的航路都被阻绝了。 4、素湍绿潭，回清倒影 雪白的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒影着各种景物的影子。 5、悬泉瀑布，飞漱其间 悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。 6、清荣峻茂，良多趣味 水清，树荣，(茂盛)，山高，草盛，实在有很多趣味。 7、每至晴初霜旦，林寒涧肃 每当到了初晴或结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。 8、常有高猿长啸，属引凄异 有时高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉。 9、空谷传响，哀转久绝 空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。 【课文翻译】 在三峡七百里中，两岸高山连绵，没有一点间断之处。重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不
4、是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。 到了夏天江水漫上丘陵的时候，顺流而上、逆流而下的航路都被阻断了。有时，帝王紧急宣召，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，两地之间相隔一千二百里，即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。 春冬季节，则是雪白的急流，碧绿的水潭，回旋的清波，倒映着各种事物的影子。极高的山峰上生长着许多形状奇特的柏树，悬挂的泉水和瀑布，在那里急流冲荡，水清，树荣，山高，草盛，实在是有很多趣味。 每到天刚晴朗或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，这时候，常有高山上的猿猴放声长叫，连续不断的叫声凄凉异常，空荡的山谷传来回声，悲哀宛转，很久才消失。所以渔民唱道:“巴东三峡，巫峡最长，听到
5、猿猴的几声哀鸣，泪水沾湿了衣裳。” 【重点问题】 1、作者从哪些方面描写三峡自然景观, 作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”。写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点;写“水”，描绘出不同季节的不同景象。 2、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的, 夏天:大水猛涨，江流湍急(奔放美); 春冬:素湍绿潭，清荣俊茂(清幽美); 秋季:林寒涧肃，哀猿凄异(凄婉美)。 3、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用, - 7 - 用心 爱心 专心 侧面描写，进一步突出三峡山高水长的特点，渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛，也暗含对劳动人民的同情。 4、写“朝发白帝，暮到江陵
6、”的作用是什么,这是什么写法,你由此想到了李白的哪首诗, 作用:烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。写法:侧面描写。想到李白的早发白帝城。 5、第三段作者是抓住三峡的那些典型景物描写的, 抓住了碧水、怪木、飞瀑来写的。 27、答谢中书书 ?答谢中书书作者陶弘景,南朝思想家，医学家，文字家。隐居茅山。 ?中心思想:答谢中书书，这是作者陶弘景给谢中书的一封书信。信中以清丽的文辞，极力称道江南山水之美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 山川之美，古来共(一起)谈(谈论，欣赏)。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉(交相辉映)。青林翠竹，四时(四季)
7、俱(都)备。晓雾将歇(消散)，猿鸟乱鸣。夕日欲(将要)颓(坠落)，沉鳞(潜游在水中的鱼)竞跃(争相跳跃)。实是欲界(指人间)之仙都(指仙境)，自康乐以来，未复(再)有能与(这里指欣赏)其奇者。 【课文翻译】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 【重点问题】 1.作者通过哪些景物描写体现山川之美
8、, 如云的高峰，清澈的河流，斑斓的石壁，常青的林木翠竹，清晨的鸟鸣、猿啼，落日余晖中跳跃的鱼儿。 2(最能体现作者思想感情的语句是什么,体现了作者怎样的思想感情, 实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 4本文“美”在哪里, “高峰入云，清流见底”表现了山水相映之美; “两岸石壁，五色交辉”表现了色彩配合之美; 动静相衬之美 “晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了晨昏变化之美。 5、本文结构特点。 “山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文 27.记承天寺夜游
9、 记承天寺夜游作者苏轼，北宋著名文学家、书法家。 中心思想:表达的感情是微妙而复杂的:贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然(喜悦的样子)起行。念(考虑，想到)无与为乐者，遂(于是)至(到)承天寺，寻张怀民，怀民未寝(睡觉)，相与(共同，一起)步于中庭(院里)。庭下如积水空明(形容水的澄澈)，水中藻荇交横(交错，纵横)，盖(原来是)竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但(只是)少闲人(清闲的人)如吾两人者耳(罢了)。 【课文翻译】 元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，(十分美好)，我高兴地起来走到户外。想到没有人
10、与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光,哪里没有竹子和松柏,只是缺少像我俩这样的闲人啊。 - 8 - 用心 爱心 专心 【重点问题】 1(为什么不假思索地去“寻张怀民”, 同是被贬之人，也是知心朋友。 2(描写月夜庭中景色的句子是哪一句, “庭下如积水空明影也”。 3.“积水空明，藻荇交横”采用了什么修辞方法,有什么作用, 采用了比喻的修辞方法。“积水空明”表现了月光的清澈透明。“藻荇交横”表现了竹柏倒影的清丽淡雅。 全句渲染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美
11、妙境界。 4.怎样理解“闲人”的含义, 并非闲极无聊、无所事事的人。含义:?具有闲情雅致的人。?包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。 5(文中紧扣“闲”字组织文章，“闲人”是点睛之笔，“闲”表现在何处,(摘引文中句回答) “解衣欲睡”，见“月色入户”则“欣然起行”;与“怀民步于中庭”，连“竹柏影”都看得很仔细。这些都说明是“闲人”。 6.贯穿全文的线索是什么, 月光(月色) 7、全文分几层，并写出层意。 全文分三层:第一层记叙，交代了赏月散步的时间，原因。 第二层描写，描写写了月下庭中景物。 第三层抒情，抒发了对月光，竹柏蔬影的感触 28、*观潮 六、教学措施：?观潮节选自武林旧事。作者周密，宋代
12、人。 (2)中心角、边心距：中心角是正多边形相邻两对角线所夹的角，边心距是正多边形的边到圆心的距离.?中心思想:本文作者以十分精炼的笔墨，写出了钱塘江口潮水的雄伟景象、水军演习的动人情景和吴中健儿高超的游泳技术和观潮盛况。 浙江之潮，天下之伟观也。自既望(农历十六)以至十八日为最盛。方(当时)其(指潮)远出(发、起)海门，仅(几乎，将近)如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天(连接着天)而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日(冲荡太阳。沃，用水淋洗)，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也(这样的景象)。 锐角A的正弦、余弦和正切都是A的三角函数当锐角A变化时，相应的正弦、余弦和正切之也
13、随之变化。每岁(年)京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履(踩)平地。倏尔(突然)黄烟四起，人物略(一点儿)不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝(去，往)。 12.与圆有关的辅助线吴儿善泅者数百，皆披发文(画着文彩)身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎(逆流迎着潮水)而上，出没于鲸波(巨浪)万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 九年级数学下册知识点归纳江干(岸)上下十余里间，珠翠罗绮溢目(满目)，车马塞途，饮食百物皆倍穹(高)常时，而僦赁(租用)看幕，虽席地不容间也。 8、加强作业指
14、导、抓质量。29、*湖心亭看雪 3.确定二次函数的表达式：（待定系数法）?湖心亭看雪选自陶庵梦忆，作者张岱，明末清初人。有陶庵梦忆西湖梦寻等。 ?中心思想:短文的文眼是“痴”，通过对长堤、湖心亭、舟、舟中人之小的渲染，寄托了作者对人生飘渺的深沉感念和故国之思。 互余关系sinA=cos(90A)、cosA=sin(90A)崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是(这)日更定(初更以后，晚上八点左右)矣，余 (通桡，撑船)一小舟，拥(穿)毳衣(用毛皮制成的衣服)炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(水气凝成的冰花)沆砀(白气弥漫的样子)，天与云与山与水，上下一(全)白。湖上影子，惟长堤一痕，
15、湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 - 9 - 用心 爱心 专心 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰:“湖中焉(哪能)得更(还)有此人”拉余同饮。余强(痛快)饮三大白(指酒杯)而别。问其姓氏，是金陵人，客(客居)此。及下船，舟子喃喃曰:“莫说相公痴，更有痴似相公者” 30、诗四首 ?归园田居(其三)选自陶渊明集，作者是陶渊明，东晋田园诗人。 ?使至塞上选自王右丞集笺注，作者是唐代诗人王维。 推论: 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等.?渡荆门送别选自李太白全集，作者是唐代的李白。 ? 登岳阳楼(其一)选自陈与义集，作者陈与义，宋代诗人。 三、教学内容及教材分析：- 10 - 用心 爱心 专心