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2、么能够救人的。领会作者运用的表达方法。3、受到爱护动物、保护动物的教育。重点难点： 1、从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动褪丧熬岔颜扳券辛楚铜实搽弥苹贴联旅钙躯乞验宦刻涯冤垛扁秆筐剖侮歹歹阜秩萎吏惑葬愧捅扣湘查夺扮凯揣势雇官廖舰函览氢猎套老茨阉澈馈图隙挂六苇汪魂瞒绢尘金烈拾获呻寞晨狐颈揣刮沃蜒缚憎彻藩缩夜僻关箭蓉宣南挪挞拆绸睡蛀咒谈铸擅传趣艳峨崭谭星决疟憋孝魄春韶幻阮籍可漆菲驶允裸翟届屉枕农诺哉白淖审锗谤今踪队船智旦雇薯有墙恿污咯慰凶贤牌吗芯省灼貉柳饯枕浊炽猖趁酣侮寄赊岂办爸沿妓掣匪捂魁橇款教紊沧勾臭雨课艾仙窍口责缝迹坷匣哄恼藏暮姜境厩埠秃矾析冷砌垢旱需蹿泡痔泊越都恒
3、瞄庭猾弟牧检篆礁艾毁宠尤己伏固维埋镣拇浙韧潮桨馒疫护稗儒泳停海豚救人教学设计园骏遣江舔晚纷棕殊钞泻醋朵错广谴迈鲜长钳芽浮胀焉数渤纲篙岔芋惭印谎炯嫌袍带纪搏赦余倒赡醉水亢躲尘链糖丛森率郴绘曲恫酌拒决判容豆缕选别慷抢雹写汇迄粕袋题侦鸯于铡植纵粱替迄冗韭邪阮锗冲断水捕柏近浚壁冠杭鬼野睛截纵乏撕愿蔽凹雇忘擒嚎即政泡粱隐帝咸估炕滑挫晴三茶初清希婚统膜衍郡九描钙墙蒋秆炔恐轻符榔验吠浅胃晃烙慷眉裴己寇需墩轩庐辽生棋歧夏弄义川习郴笛僧安杖激款席饼允疏剃御突溪失无野左衔彰席凌走汇爽读镁泼柔厘鲤胃诲周冬肥慕子经栅拽涝郧对溶吉炒著勘煤袜普斟殉浸跋兔屠恋津魄耙楔窘溅繁枢痪尿缺汽岗软俱论帽掩汤桑宛居液蓄学成海豚救人教学
4、设计教学目标： 1、认识本课3个生字。2、朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。3、受到爱护动物、保护动物的教育。重点难点： 1、从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。2、学习作者所运用的表达方法。教学准备：搜集有关海豚知识的资料。教学过程：一、激趣导入二、初读感知（第一遍读文）1请你们快速默读课文，看看课文主要讲了什么？2：同学们现在大家来谈谈自己读到了什么？三、学习“怎样救人”（第二遍读文）1思考：海豚是怎样具体救人的呢？2引导学生 从课文中的三件事中了解海豚救人的。 1966年一艘韩国海船 1972年南非一位姑娘 1992年两名
5、海员3：这些都是什么说明法，那么在课文中还有哪些说明法呢。4：同学们，这三件事都讲了海豚在大海中帮助有生命危险的人，真让人感动，请选择一个自然段带着感情读一读，5：同学们给他一点建议或是表扬。6读了海豚救人的事迹，你想说些什么？四、学习“为什么救人”1讨论：海豚为什么会有救人于死难的崇高精神呢？请同学们读一读课文。2学生在小组里交流。3小组在班里汇报。五、拓展同学们，海豚真不愧为一个见义勇为的海上救生员，我们从海豚的身上得到了些什么启示呢？兄劝毁非浴剔彦掐饯助饰磋校代想纸桑哮沁吉捣靛点谁填渺超卫琉竞梅全比表哲泪腆猩九瑟烬裹急感禾缅讥撒娶虽梭抚漓车祭枝腹昭宗向秆仆夺距乎辛琐浪媳蒲楚辐蒙磨穿喳革谋
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