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1、幼儿园指导纲要读后感幼儿园指导纲要读后感为了更好的组织和实施教育活动，促进幼儿健康成长，提高教师的专业知识，我们全 园老师都认真阅读、学习了幼儿园教育指导纲要 。幼儿 园教育指导纲要是一本指导我工作的教科书，也是指引我 们走好幼儿教育道路的方向盘。首先，新的纲要总则中的第五条所提到的尊重幼儿 人格和权利，身心的发展，保教并重，关心个别差异，促进 个性的发展，体现了教育的方法是多种多样的，对待幼儿是 客观的。纲要中制定了五大领域的内容，目标是为教育 工作者提供的指导思想，并启发教师正确实施。其次，纲要中指出，幼儿同伴群体及幼儿园教师集 体也是宝贵的教育资源。教师的态度和管理方式应有助于形 成安全
2、、温馨的心理环境，老师的言行举止应成为幼儿学习 的良好榜样。所以，我们努力要为幼儿创设一个宽松的、和 谐的、安全的、自由的环境，让幼儿自由自在地在这环境中 生活、游戏、学习、发展。纲要还指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师要争取家长的理解、 支持和主动参与， 并积极支持、帮助家长提高教育能力。的确，家长的作用也 是不小的，我们要认真做好家长的工作，取得他们的信任， 得到他们的帮助和支持。这样，才能更好的做好幼儿教育工 作。此外，教育在幼儿时期是很重要的。幼儿的发展应该是 多样性的，不拘一格，有个性的。幼儿的认识、理解，感受 以及活动方式等主体性表面需要受到尊重。因此我们应该在 各方面给他们发
3、挥与施展空间，创造各种条件与环境，为幼 儿培养和教育做好前期工作，充分发掘他们的想象力、创造 力、活力，让他们在起跑阶段打好基础，因此幼儿园教育内 容应该是全面性的，各领域内容相应参透的，能从不同角度 促进幼儿情感。最后， 作为幼儿教师应平等对待每一个幼儿，尊重和 关心幼儿，教师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着 一颗充满好奇的童心与孩子交流，站在孩子的角度去观察孩 子，了解孩子的所想。只有这样，孩子才能把教师视为他们 中的一份子，他们才愿把自己真实的想法告诉老师，师幼之 间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，好奇，好问的特 点，他们对一切都充满好奇， 成天总是问东问西，摸摸这儿， 碰碰那
4、儿，一不小心，就会犯错误。教师应以理解、宽容的 心态对待幼儿的错误，心平气和地帮助幼儿分析错误的原因， 幼儿也就能心悦诚服地接受教师的批评。以上是我学习纲要后的一点体会，在以后的工作实 践中，我将不断的更深入的学习，把纲要精神逐步落实 到自己的工作中去。幼儿园指导纲要读后感通过学习幼儿园教育指导纲要我有了更进一步的认识，体会到我国对学前教育的重 视，也感觉到我们作为幼儿教师身上的担子很重，我们应该 踏踏实实的在自己的岗位上工作，用自己的热心去培育祖国 的花朵，未来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。在学习幼儿园教育指导纲要之后，使我感觉到老师 的一言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一
5、个 宽松、自由的、安全的环境，让幼儿自由自在地在这环境中 生活、游戏、学习。老师与孩子相处应是和谐的，我们应该 尊重每个幼儿的人格，促进每个幼儿富有个性的发展。我们 要结合本班的实际情况，结合本班的发展水平，考虑幼儿的 学习特点和认识规律。语言方面的发展，还有包括每个幼儿 的作品。记得在一次区域活动中，我不小心弄坏了一个小朋 友在区域中完成的粘贴画，当时我不觉得有什么不妥，这种 行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成不尊重，严 重的话，说不定还会给孩子产生消极的影响。我无意中听到 一个幼儿在说：“老师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛 还要粘贴作品呀？”足以证明孩子跟成人也是一样的，他们 也
6、需要得到别人的尊重，别人的赞美，作为幼儿园老师，就 得具备与孩子一样的心跟孩子相处，就像与自己的朋友相处 一样，用动听的语言，不能用命令式的语言。我认为教书育人的关键是教师本身的素质冋题，幼儿教 育工作者必须具备现代化的教育，所以在今后我更应该提高 自己的业务教育水平，多通过各种教育活动的观摩，互相交 流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。作为教师应平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿。教 师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充满好奇 的童心与孩子交流，站在孩子的角度去观察孩子，了解孩子 的所想。只有这样，孩子才能把教师视为他们中的一份子， 他们才愿把自己真实的想法告诉老师，师幼之间才能建立良 好的关系。幼儿都具有好动，好奇，好问的特点，他们对一 切都充满好奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿， 一不小心，就会犯错误。教师应以理解、宽容的心态对待幼 儿的错误，心平气和地帮助幼儿分析错误的原因，幼儿也就 能心悦诚服地接受教师的批评。这是我学习纲要后的一点体会，在以后的工作实践 中，我将不断的更深入的学习，把纲要精神逐步落实到 自己的工作中去。