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1、123123123123123小班下学期的美术计划第一周：可爱的小绵羊。、通过添画卷卷的羊毛，学习蜗牛线的画法。、知道羊毛的用途。、从挟得爱护动物。第二周：小刺猬搬果果。、通过添画果子，练习画圆。、会用正确的方法给圆形涂色、从小养成爱劳动的好习惯。第三周：快乐的小火车。、认识火车的外型特征，知道火车的用途。、通过添画火车的车厢，学习方形的正确图色方法。、学习方形的正确涂色方法。第四周：蝎船出海去。、掌握画三角形的方法，分辨斜线的方向。、通过有趣的情节，增强联想能力。、从挟得遇到困难不畏惧，培养勇敢的品质。第五周：切蛋糕。、继续学习画三角形，并在三角形内有目的地创造花纹。、根据花纹的不同，选择不
2、同的颜色图染彩色蛋糕。、知道好东西要与别人一起分享，不与别人争抢。第六周：棒棒糖。1212121231231231、享受画棒棒糖的乐趣 、通过画棒棒糖过程让幼儿生动的了解圆形画法。第七周：漂亮的手帕。、学画手帕的画法。、了解手帕的作用。第八周：有趣的蛋。、通过画彩色蛋让幼儿学会画椭圆的方法。、通过教学了解鸡蛋的营养价值。第九周：神秘的月儿。、能创作出多种月亮的拟人形象。、能创编出多种月亮的光芒。、观才月亮外形的变化，引起探索科学的兴趣。第十周：绘画小蜗牛。、了解蜗牛的外形特征，学习简单的画法。、能装饰出不同的蜗牛壳。、懂得做任何事情只要坚持不懈的精神，就能得到成功。第十一周：太阳高高照。、能创
3、作出多种太阳的拟人形象。、能用正确的涂色方法来涂染颜色。、了解太阳的作用，引起探索科学的兴趣。第十二周：我帮小猪盖房子。、了解房子的外形结构，学习几种房子的画法2 、学习用不同的色彩表现房子的各部分。3 、从小养成乐于助人的好习惯。第十三周：贪吃的蚕宝宝。1 、认识蚕的外形特征，学习简单画法。2 、了解蚕的生长变化及生活习性，丰富画面内容。3 、培养饲养携物的兴趣。第十四周：看彩虹。1 、知道分辨彩虹的七种颜色。2 、学会画彩虹。第十五周：我爱画画。通过自由创作，用绘画语言表达心里所想。上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、 添画。 整个学期下来， 孩子们的绘画水平都有
4、了一定的进步。本学期计划在培养幼儿对美术的兴趣的基础上， 将注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。以指导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验， 并与其他教师在交流中多了解孩子， 主动观察、分析孩子的各种情况准确把握， 在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。绘画活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们较喜欢的活动，而兴趣就成了他们最好的老师。学习兴趣为动力，有了兴趣，幼儿才会主动思考。教师要做的是尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容， 使幼儿获得有关经验， 体验 成功，树立自信心。在教学的过程中，我多了给孩子
5、们观察、欣赏的 时间，让他们在观察，欣赏的同时，去获得很丰富的直接经验。因为 有时候幼儿对课本安排的内容不感兴趣， 或者他有更想画的东西，所 以我多给了他们一些自由作画的时间，如果有不会画的可以问老师， 我再教他们。在这样的课上，能满足幼儿的兴趣和需要，幼儿是在没 有心理压力的情况下作画，可以使幼儿在各场合自发地，旁若无人地 画，并长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中，画完一张还想画。而且， 对于自己想画的东西学起来也快。除了兴趣和直接经验以外，幼儿绘画离不开教师的指导。幼儿 园课程纲要明确指出要让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现 自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”这就
6、 肯定了艺术在幼儿园实施素质教育中的作用。 而美术活动是艺术教育 的重要组成部分，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素质和 能力，塑造幼儿活泼开朗的个性，促进幼儿全面和谐的发展。随着幼教改革的深入，“尊重幼儿” “给幼儿自由的发展空间” 等观念深入人心。在幼儿美术活动中，很多教师也改变了传统的“示 范一指导”的教学方式，注重给幼儿主动发展的空间，鼓励幼儿自由 创作。教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充 分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的 创造潜能。小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体
7、的形状， 只是为 了绘画过程中体现愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种游戏。 因此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美 术活动看作是一种游戏。游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是小班幼儿, 更离不开游戏。因此创设一个良好的游戏环境对幼儿开展美术活动是 非常重要的。小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少， 他们往往只对日常社会中经常接触、 熟悉和感兴趣的物体有绘画或制 作的兴趣。因此教师在选择小班美术活动教材时应选择幼儿熟悉或感 兴趣的题材。比如小班幼儿喜欢携物，我们设计的“给小鸡吃虫子” 是对短线的练习，“吹泡泡”是对圆的练习等绘画内容。还可以选择 他们熟悉的人、玩具或
8、食物为题材，如“好吃的水果”是练习大面积 涂色等等。同时选择的教材还必须具有游戏性， 单调的涂色练习和临 摹活动都不是小班幼儿所适用的，他们更喜欢在有趣的游戏中学习， 因此，本学期将继续通过幼儿感兴趣的添画形式对八大线条进行练习。一、专题计划的背景。幼儿美术教育应该为孩子提供更多种类的材料，这样才能使孩 子们有足够的想象和操作的空间。 新奇、特别的材料可以提高幼儿的 兴趣，激发他们探索的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想像。多种 材料的运用，有利于幼儿开拓视野，增长知识。材料作为美术教育的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与 桥梁，除了油画棒、纸张这些常规材料，应该扩充材料品类、开发生 活中的材
9、料，供幼儿操作。二、计划目标。1 、共同收集和留意身边的废旧材料，通过教师的适当引导，使幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性。2 、充分运用多种手段，激发幼儿的艺术情感，形成表现美和创造美的强烈兴趣。 提供自由表现的机会， 鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感和想像。三、内容与措施。1 、多种材料的收集与运用（ 1）分阶段与幼儿共同收集不同种类的材料。每月按主题特点与幼儿共同收集同类型的各种材料，如“小花园”的主题可组织幼儿共同收集自然类材料树叶、果蔬皮、花瓣等。同时，通过交流、分类等，共同认识收集的材料，并初步讨论材料的使用方式。（ 2）将多种材料运用于绘画创作中。通过教师引导，
10、使幼儿将部分收集的材料应用于绘画创作中。如下为将在本学期进行实践的材料运用。（自然类材料）生活中常常可以接触到的树叶、果蔬皮、花瓣等这些材料都成为我们的实践对象。 这类材料多可尝试拓印类绘画及拼贴类绘画的创作。（纸成品、印刷类材料）生活中有大量的纸盒、报纸、纸质手提袋等。这些材料的运用面很广，是美术创作的绝佳材料。A 、纸盒作为主材， 可让幼儿以拼搭、 连接等方式进行创意搭建、 黏贴。也可对纸盒（尤其是特殊造型的纸盒）进行装饰。B 、纸盒的盒与盖，都可作为绘画的辅助工具。尤其是滚珠画、吹画、 这些颜料易溢出的美术活动， 小班孩子在这种盒形画板中刷色、滚动颜料小球，就避免了颜料的溢出问题。C 、
11、一次性纸杯、纸盘，可进行“小乌龟”等的造型手工制作。（塑料类材料）塑料成品是比较容易收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。A 、 各类饮料瓶、 牛乳罐， 可作为立体装饰的载体， 供幼儿绘制，并成为教室挂饰的一部分。B、水果包装网，可通过颜色搭配编制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。2 、同种材料的不同表现方式的尝试。生活中材料的收集是有限的，如何充分挖掘这些材料，使幼儿始终保持对美术活动的新鲜感？对于一些易于收集的材料，可以通过尝试不同的表现方式来进行美术活动。如纸杯类材料，在装饰活动中，即可以使用传统的油画棒，也可以使用水粉颜料，或利用橡皮泥、手工纸等进行装饰。在多种方式的运用下， 即拓展了幼儿的想象空间， 又使作品本身更为丰富多彩。树叶除了可以进行拼贴类作品创作外，还可尝试以树叶为绘画载体的绘画创作。材料是幼儿进行美术活动的重要物质基础，能有效地激发幼儿的兴趣。生活中的材料更贴近幼儿，而对于这些材料的挖掘则至关重 要。从种类和运用方式两方面共同探究，使这些材料运用面更为广泛, 将大大提高幼儿参与活动的热情。