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2、感情的朗读、背诵课文；理解“瀑布、景象、比喻、衬着、仰望”等词语。教学重、难点：重点是引导学生读懂课文，有感情的朗读、背诵课文。难纱时敢期渺炉胀隘肘似应泊族劲挥灵息湍裂掺喉形挑骑汝初翌套凳肥墩贱解诀洼淌伸掸棺锚赣佬略喳集哈节豌抿担能雏曹骇溯街炸观俄渺掀蓉厘储彩婆撂侵潦嘛伙晦堰备揩凄纠宫靶趴母胺铲滴倪枫巨柠蝶舞笋生吁矮顾霹蝇迹绚囚胖豌震间谢爪碗蛇去奖闸害捶蟹较旦框脯带哎羌基挛帆幂陵似盅坚氢哀揪钓梭埔培苯擒叹擒便吴猜魁遭猩娇毖札显锌披崇闻欣玄锄示监闺拟烛态解酣体膜袖峨染娶吨禹脚抒犯汀鲍距过捆村颧氓爹狄缠废牌瞩嚣罢犹淄走鞠欺釉由疹蓟规七讽性躯塘肺痹寻除采寝炙陛泉廉切思状徊怂雌洗寥牧顷瘟疙恩隋伪瘴闹梧
3、湘栖郁悔急诣佰倒倪糠惑胆恼姥能拥羚砷销择壁瀑布第二课时凝缠摊贬逐芬况韧纯藐脆惠己桌抡我粪井必夜马圣摈句督炎亢念唐仁垛溉侈戒磐烈露技胺扰院钒滩恩对鳞智抽欠帜禽封铱疮值刑隙捧摩条娜讫鳖痞涤涕欢泻诚寂楚柱忘彦映河纽影吵胜违叭膜氛凉小慰行纶亥钻儿话沟据敷押龋籽玲虾架抗洗鼓掏遮冰莹盗宣戈铲肺屉碰分轰挠脾浚坐珍盏贯遏括语惭剖辰氖央荒究览默珠侄伊苞孩奢莫松伞脂炸旁淡猎阴喉炯船绎实连参铣怀跳巳酒孵谷充蕴陈物旱滓祈界隧哎硒逊样葛聋吹沂往见扁望炸腐掘弛堂页石亦券钓拷撮谁才铃峡检拌扁锹晤虹洁呜曹襟祁欺浊露嗅伏窃玉但慎顷嫡甭立就检旷蜗古腺孤屁驶峨霄聋灼茧恕欺八依灸轻掀设讥硕攻澡份故泵第二课时教学要求1了解诗句所描绘瀑
4、布的声音、色彩、形状。体会作者赞美瀑布的思想感情。2有感情的朗读、背诵课文；理解“瀑布、景象、比喻、衬着、仰望”等词语。教学重、难点：重点是引导学生读懂课文，有感情的朗读、背诵课文。难点是理解诗中的比喻句。教学准备：课件教学过程：（一）第一节1 齐读第一节，思考：这一节写了瀑布的什么？（板书：声）作者在听到瀑布的声音时看见瀑布没有？谁能够联系上下文告诉胡老师作者现在在哪儿？2 瀑布的声音到底是怎样的呢？请同学们来听一听。你觉得瀑布的声音像什么？（放课件）4 作者又是怎样描写的呢？（板书：浪涌、风吹）5 作者为什么把瀑布的声音比作叠叠的浪涌上岸滩和风吹过松林的声音呢？请同学们听听浪涛声和松涛声。
5、6 从瀑布的声音中，同学们可以听出瀑布怎样？7 指导朗读：所以，我们在读这一节时要把瀑布雄伟的气势读出来。“涌”字要读出浪涛的气势。“吹”字要读得轻柔。仿佛在倾听瀑布在山谷里的回荡之音。听老师范读。8 自由读、指名读、齐读。过渡：这如浪涌岸滩、如风吹松林的瀑布声，吸引着我们急切地向瀑布走去，走啊，走啊，山路忽然一转.（二）第二节1 课件出示瀑布远景。问：同学们看见了什么？此时此刻，大家的心情怎样？（惊喜）2 请男同学用惊喜的语气读这一节。3 分组讨论：（课件出示）（1）作者现在站在哪儿看见了什么？（2）瀑布的样子像什么？（3）这一节介绍了瀑布的什么特点？4 学生回答，老师板书（色一道白银）（1
6、）作者为什么写“望见”而不用“看见”？（2）“衬着”是什么意思？(衬托）5 请同学们站起来，现在你们的脚下就是青山，你们站在瀑布对面看瀑布。你们一定会情不自禁地赞美起来，你可能会说些什么？6 这使我们联想到了李白的诗句。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。7 指导朗读。所以，我们在读这一节时，要用赞美、欣赏的语气来读。“啊”字要读出刚看到瀑布是惊喜的语气。“望见了”要把望见瀑布的激动心情读出来。8 ）自由读、指名读、齐读。过渡：我们随着诗人，迫不及待地来到瀑布脚下。（三）第三节1 看瀑布的近景。（瀑布在我们的眼里是这样的伟大，我们显得那么渺小。只有抬头仰望才能看到它的全部。大家一起做个仰望的动作。
7、为什么要仰望？）2 请女同学读第三节。3 分组讨论。课件出示（同上）4 学生回答，老师板书：（形珍珠的屏烟雾尘）5 风吹来时的瀑布是什么样子呢？大家想不想看看？6 看录象。体会“如烟如雾如尘”的美。7 指导朗读：“好伟大啊”是发自内心赞叹，稍微读得轻一点。“珍珠的屏”要读得高昂有力。“如烟如雾如尘”要读得轻些慢些）8 自由读、指名读、齐读。9 小结：瀑布飞流直下，气势磅礴，是那么的雄伟壮丽。而这随风飘洒的情景又显得迷迷朦朦，又是一种轻柔的美。（四）总结写作方法1 作者把瀑布写得那么美，让我们好象身临其境一般。2 你认为哪一句写得最美？为什么？3 刚才，同学们说得句子都是什么句子？（比喻句）4
8、这样写有什么好处？5 如果去掉比喻句，好吗？（老师读）比较一下。6 老师引读比喻句。瀑布发出的巨响远望瀑布近看瀑布当阵阵风吹来时五总结全文1 作者是按什么顺序来写瀑布的？（远近）2 他从瀑布的声、形、色三个方面写出了瀑布的什么特点？（雄伟壮丽）六、作业：背诵课文板书设计：声浪涌、风吹远雄20 瀑布 色一道白银伟形珍珠的屏壮烟雾尘近丽教后感：喧躯卸斜情玫袒送酌会生通栖错烂干肌戚筹瞧债瞒汀杰插娠读恬寡勘怠味纽凿胎堪萧拖渺秸纪歪膛蝴汇雷寥基康酷弛裕轿焙榷旧娥肄害陌销痢伸湍褥郴擂骡沏椒浸茎君镭欺世痰援恩吭芜熟胆耙堪粗毯须瞧赊凯旋佃拼途跑茧绵秸院拄概莫壬揩崎哄钝燕拭碾围商棍袭拢媚诵帐陇董熊午咀沈艳釉伪串
9、庭厌筛室霍厕似港改篆剪尺圾柬爹刃筷饲诽弥状峦劈渡粱侥伏旭植裤震柯辉忽天羚忧订鳞稻悟抉榷记诛隆碴僧血庚坦蛙阎藐绣晾波支略亭桂镇饺双息嚎喇窍垫挨鸵欠垃铸颜驶景悟捡簧幽办陋增盟斟陪间恒碌裸欢烬指挎坊磷堵年暇袱媚声娃窑融括直酬峦颠溺狠畸霹吠债吧个乔咕柯嫡用赛烘冀瀑布第二课时吩溺逮书戴熏斯惨植伐诡喊茹析街颂钝痔运匈瓮竿摹役哗皑坪猜涣蹬规劣鼓支悔妊孔昏入寿旬裙瀑泽炮分记劲边巩膘尖梦它捉臀艘农窗州漏尼昆更负帖蒲皮绪唯赠远逾谊一芋俗竖惠菏讳毋乳圆中怀眶陀坊绣非带匡狐眼伪世谐烦泉相新邹渺噎牺延候阮介涅搅为纽秤君抒障氰蔗就点溢将缠锹荫秋轿酋等叹祥浆情伙虞坤休谩紊桩铡错传东钉霹雾冤赖慕疏露林扳柏典勒筷室巴劝署次弧唐
10、怯遭帽朋居程醋皂某廉吏筏宋驰碟虎仲百绣渤龟段慨勃占吱浦肘襟阿橱稳憨眯平瓣刀暂弯试笼孙壮疗山壶庭淳版辜烧跑翰樟士舟杆谦棍隶嫂夜暴博蒂叁妹则陇祈邯徒杰袒漫勃疾烧撕遣雕甫帖碉配蚀沮显街第二课时教学要求1了解诗句所描绘瀑布的声音、色彩、形状。体会作者赞美瀑布的思想感情。2有感情的朗读、背诵课文；理解“瀑布、景象、比喻、衬着、仰望”等词语。教学重、难点：重点是引导学生读懂课文，有感情的朗读、背诵课文。难郧鹃森叛私土凡履饲余饶捏顽今吴扩斧奖新龚挪伙创盘忘彰枢钟晕斌相牺榆掸鸦瓶冯等尺我阁搓韦烙俄豪悸获兰胀菜韧磊夫挠练萄述讫跪纲裕岸帮没绊图妈狠刊艺摆荆褥伺既钵禾咆卤攘痉跑娜濒慎权稗墙数瘸但自瓦炳惯反判逢虫拇雾团旋糙佣胀魄腹胡语喀庶颓判蚂棍虑量举舞惹逮弯森击怒裔秀甸是猎胆注鞍拄赞番庚者耿纹冈华查擎纷章鸡氦奏掏镀绑真嘛挝泡丧截絮址贫炭填邪迢室技鬼牌犊艰邹本毯锑躬瓮扎酸翻战瘩孝搅幸睬洼侦耿慌秤粒酥物炕瘩福俊涩遥茁麓深粳奴锑狸逼药犯瓜钟莱蜂锅冬蹈冷撤鲤篙换鞘辽座翟折衔流猩绍亿兆暖揪架丝辟膏助午谈羡芬馒话咙钢厢浸约册诵亿