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1、火车开啦教案音乐组 : 孟丽一、教学目标：1 、学习用欢快活泼的情绪， 轻巧的声音清晰、 准确地演唱歌曲。并通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。2 、通过练习，加强学生对 X-，X，XX三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。3 、采用听、唱、跳、创、演、评等多种音乐艺术表现手法，激发学生主体参与意识，发挥个人潜能，培养合作创新精神，体验合作学习的快乐。二、教材分析：火车开了是一首轻快的儿童歌曲， 歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。同时，歌曲当中X-，X，XX这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受
2、音乐的欢快情绪。三、教学重难点：1、能体会歌曲火车开啦的情绪（欢快、活泼），有感情的演唱，让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培养学生 此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net 学习音乐的兴趣和审美情趣。2 、“X、 X、XX”三种音符时值的感受认识。四、教学用具：钢琴、录音机、磁带、节奏卡片、自制火车站牌、司机帽、玩具1 / 4火车、小帖画等教学道具。五、教学过程一、组织教学师生问好二、设计教学情景，谈话法导入新课教学。1 、师：老师知道咱班的小朋友都非常可爱聪明，今天啊我想让你们听一听这是什么声音呢？看看你们灵敏的小耳朵能不能听出来呢？ （播放火车的录音）生：是火车。师：回答得真好！ 你们坐
3、过火车吗？能描述一下火车的样子吗？师：小朋友们真聪明！下面老师请大家看一组图片，看看你们有没有去过这些地方？那今天老师就带你们乘坐火车到美丽的首都北京去游玩。开心吗？生：开心！师：让我们先去火车站买火车票吧。2 、节奏练习并创编。模仿火车的各种声音师：售票员给了我们这样几张车票（出示节奏卡片） ，你能读懂这几张车票吗？只有读准了节奏火车票才能进站哦。 （请学生念念拍拍，师加以指导。）X-|X-|XX|XX|XXXX|XXXX|师：顺利进入了车站，这下我们该上车了。请小朋友们坐好了，2 / 4一定要遵守我们团队的纪律，请别在火车上乱走乱跑， 争当文明小乘客哦。火车很快就要开了， 这时候，列车广播
4、站突然传来这样的声音： 欢迎小朋友乘坐本次列车， 我们的目的地是首都北京。 在列车出发之前，我们要出几道题目，只有答对了这些题目，火车才能开走。我们的题目是：火车开动的声音有哪些， 你能把这些声音编刚才的节奏车票里去吗？师：让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？启发学生回答火车开动时发出的各种声响，学出来给大家听，讨论“火车的叫声、大车轮转动的声音、小车轮转动的声音填写哪个音合适?X-|X-|XX|XX|XXXX|XXX X|Wu wuHonglonghonglongka chakachakacha kacha师：刚才我们是依次模仿火车的这三种声音， 那能不能让它们一起来唱歌呢？列车广播
5、站传来这样的声音： 小朋友们真聪明！ 现在本次列车即将开动了，请坐好。美丽的首都北京正向我们招手呢！ 听，它送给我们一首好听的歌： 火车开啦（师播放音乐）三、学习新课1 、这首歌好听吗？想学吗？2 、师指导学生按节奏朗读歌词。3 、采用听唱法教学歌曲，师弹琴，学生跟琴声轻声哼唱几遍。4 、师用自然明朗、富有感染力的声音范唱歌曲。3 / 45 、师弹琴，学生完整地演唱一遍。6 、师放范唱带，学生认真聆听一遍。7 、学生跟伴奏带有感情地演唱一遍。师：首都北京到了，维尼小熊当小导游为同学们介绍首都的美景。四、歌表演1 、师：时间过得真快， 转眼间，我们即将结束这次愉快的旅行，返回我们的家乡临沂了， 请同学们做好， 从北京开往临沂的 Z73 次列车即将出发了。在列车上很无聊很枯燥，我们来个比赛吧。2 、把学生分四组进行比赛，看哪一组的同学表演的最好，可自己加动作。五、拓展教育师：小朋友们，你们知道 2008 年世界奥运会在哪儿举行的吗？生：北京。师：我们伟大的祖国正在蓬勃发展，你们是祖国的花朵，祖国的未来，你们应该努力学习，奋发图强，将来把祖国建设得更美丽！4 / 4