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1、- 1 - Word 软件的应用教学设计方案 课题名称 ：Word 软件的应用 制作封面 教学时间 ：1 课时 学习者分析： 八年级的学生对于信息技术已经有了一定程度的了解， 但由于 学生的学习情况不一， 中等生多有偏科现象， 而信息技术课每周只有一节， 掌握 知识点存在一定的难度，加上相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏， 只要教师看不到就会分神， 对信息技术开始有些兴趣， 以后兴趣越来越淡。 所以， 创设一个新颖的教学环境，将提高学生的兴趣，进而掌握好所学知识点。 教学目标 一、情感态度与价值观 1. 培养学生观察、分析能力。 2. 训练学生的开放性思维，锻炼学生自学能力。 3. 培
2、养学生审美意识与创新能力。 二、过程与方法 1. 创造教学环境（如一张漂亮的贺卡），激发学生学习 word 的兴趣。通过学生 自己阅读理解，小组相互合作完成。 2. 培养学生自主学习，综合运用所学知识的能力 三、知识与技能 1. 认识 word 的工作窗口。 2. 创建新文档、退出 word 3. 页面设置 4. 保存文件 教学重点、难点 1页面设置、 2文件保存、 3选定文本和段落 教学资源 1、好看的封面图片 2、好听音频文件 教学过程 教学活动 1 （一）创设情境，激情导入 1. 、找一篇自己在网上找的的 WORD 作品放给学生观看，以此来激发学生对本 节知识的学习兴趣 ，投影内容为“漂
3、亮的文档”并配以图片及音频。 教师讲述：这些文档做的漂亮吗？接下来几节课我们就可以对它进行实际运 用，学会制作， 我们也可以轻轻松松地搞定屏幕上图文并茂的内容。 你想试一试 吗？接下来请走进我们今天的多彩世界。 2. 自主学习，找出自己在操作中存在的问题。 教学活动 2 （二）精讲点拨，合作交流 1） 建立空白文档 教师活动（边演示边讲解）启动 Word2003 自动打开一个空文档扩展名为 .doc。 文件名可变，扩展名不可变。形如：文件名 .doc。 学生活动：听取、观察、稍作讨论；两三个学生上台进行演示 2） Word 2003 的窗口结构 （教师讲解）典型的 Word 2003窗口由以下
4、几部分组成: 菜单栏常用匚典栏格式匸具栏 -2 - 标题栏一一 位于窗口最上端，其左边显示正在处理的文件名和 Word的软件 信息，右上角的“ ”分别为“最小化窗口”、“最大化窗口”和“关闭窗口” 按钮。 菜单栏一一位于窗口上端第二行，上有“文件 （F）”、“编辑（E）”、“帮 助（H）”等九个主菜单选项。每一主菜单项下又包含一个可折叠的下拉子菜单， 其中包含了 Word所有可用的菜单命令。 工具栏一一 菜单栏以下的若干行为工具栏，最常见的有常用工具栏和格式工 具栏，它们以形象化的图标形式列出各个工具按钮， 这些工具按钮提供了对常用 菜单命令的快速访问。 文档窗口 - 位于 Word窗口的中央
5、，用于文档的输入和编排。其中闪烁着的 竖线形光标称为插入点（insertion point），用于指示文字输入的位置。文档窗口 的顶端及左侧是标尺，其作用是给文本定位。文档窗口的底端和右侧是滚动条， 用于滚动调整在文档窗口中显示的内容。 状态栏 位于窗口最底一行，用于显示当前编辑文档的状态信息及一些编 辑信息。 学生自由观看、小声讨论交流。 3） 输入文本 学生小组交流学习：小组推选代表上台进行操作演示 4） 空格和回车 教师活动：演示并提醒 1每段首行空两个汉字位置，注意按四次空格键。 2、每行达到默认字符数时，计算机自动换行，插入一个标志“ ”，称“软回 车”。 3、另起一段，自己按回车键
6、，产生“ ”标志，称“硬回车”。 学生活动：观察对比第二部分内容中的软硬回车并实际操作。 5）保存文档 - 3 - 1. （投影）提问，要求学生寻找答案 2. 先自主阅读，然后小组自由讲座派代表举手上台演示操作 3. 教师对刚才学生的操作点评，并稍加演示常规操作 教学活动 3 （三）小组合作，展示交流 1）输入文字 .学生自己操作（可以以艺术字的形式进行操作） 2）修饰文字 .学生相互讨论，可以采用自己喜欢的颜色进行修饰 3）小组之间进行成果展示交流，评出最好作品 4）学生上网百度视频word2003,动手实践，进一步掌握操作技能。 （四）课堂小结，交流心得 1） 打开 word 有几种方法 2） 在操作中需要注意的几个问题 3） 相互提问 Word 2003 的窗口结构 4） 如何使自己制作的封面漂亮 学生讨论总结，学生代表小结 教学活动 5 （五）拓展延伸，自我提高制作一个能够体现个人风采的美观封面。 要求如下： 1、 让标题、作者 、日期、学校等更为美观。 2、 试着插入能够体现文集主题的图片或者作者的照片。 3、 对封面的背景图案、颜色进行设置，使之更加美观醒目。