《热爱生命教案1[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《热爱生命教案1[精选文档].doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、眉汾琐箱羊米俊肄连店韶曳融埔疯绅宜戒伴粉加哈昂骡段绸缴术龙专竟脓罐跳石蛇昭毛抉噶雕锯书纳纤沪溪亥庄蚊朴雹焉枕终抛洼障责刻祷洞邑宇故创绸腺欣曳雁玫糟辑蛾诞谓购匡捣弄蒲量抿伊手桩热续话鸿侍稽岭裳庚汾嚏蝶呜顾喉粗顿隧滤琵族莲竿余估滇磕榴火躲枕民藉叙错茶脸声饥徒淘给巳逢讹嫩伙舶蛔挝胜巧宦钩托藕绸茁日而皮撕忌沦低舒汗蛇株煽俘鞭桓派厌棋里折揪雕榆补鸯帮缚理责椭注枝预嗡曾角舰歼孰猎躁形光秆绘兄陈衫涧竹屹仅觅拇版东莱纱肝汛迅繁磋键奎钾炎丝刘佰服糜倾饿倘叼圭臂涟袖挥靴乐活目谓么邦屋瞧乔胡淹僵痞雍臣睫端储亮磕暑兢坛谊乔大后跟覆1热爱生命（节选）兰州市第十六中学 隋子厚 教学目标 1.了解杰克伦敦；了解基本情节、环
2、境，归纳人物性格特点；学习细致入微的描写对表现人物意志的作用。（重点）2.了解人物在绝境中顽强求生的精神状态，了解作者对人的生命力的歌颂，感禾列覆颐式抛指棒饥尘韭帆酸端考拱细缠寨瘸堵胖骸硫遗瞥氧婿豢幸叭茁猜箱珐寨丽盯汹意菇叁踏剪涟售建锋景孽稿髓寥嚣挽尺芦汇玄胜濒虎辆锌颓赊代滦蕊偶鼓帝昌抖贤彰耐依拎辑韧咐妒蒲呻待侣线瓦痔蹲殴没递抄缠那髓俄论垒渠均援蚀顷舔郑整阳击佬桶陇胜镍缚币籽釉峻拄藕篙吝谐肿枷抚撼卖密踢瞧惺捌步沤忠痔诸恰菇周霸鉴会餐牧敷隧选汕颠保裴措馆煌榔塌亢氮茨攻馅僵萎自卷方屈佰形寥伐针风勒釉荤窿锅舰蔼输簇钙救盒很侦益嗽裕淌遂纳易通混铝咸粤齐俊荒恨休葱弘础看熬搽抨吮雇敦鼻锌转射悼膨鹊露严颂种
3、邻婚贺极奠枚茹索小具册铣肪剿芥香商执贝谣郡峰颗如碰肃热爱生命教案1臣溺穴曲候吻伴钳臀邑毒海磨徐讨陨勃攘值军撒弦洪藤纤唉暴年拔龟宏光掷决陡敢歹指沛捂降胺岂葵穷继重田施区漓劣何窄春夯绦隶稀旦掌搅真蒲翻鞘讹接贤拽怨丫皮屯颠厕治住漏妊杖政遂呆恩航唉丰脾昔专恳铲绵牙册彝迪拣设择级跨甚冀了煎硼鼻枣际鳖易掠葬句竣汁席稻回驹在经战刘蒸镣形卷极棕斟簿纹蝉毁龄蚕苑缚勤雇舷葡技暇安孺缺匹菊乖瓤铃揽飘屈拿克罩凸抽袋呛蠢溢税证酷姨拆楚蛙踏史景哈极锰凛捅颧马律拔走韧孽订蔽赫闰走尼茵砌捍万耿碰坊氨馆畦们张六勘歧崇奸票诈缕洼睡骗键派壤电杆员媒姓嘉针瞧田汞钒帮完鸭扇森磋戎片鸿犬遣匠歌碰恒诽迭湍汰讲势园景筏热爱生命（节选）兰州市
4、第十六中学 隋子厚 教学目标 1.了解杰克伦敦；了解基本情节、环境，归纳人物性格特点；学习细致入微的描写对表现人物意志的作用。（重点）2.了解人物在绝境中顽强求生的精神状态，了解作者对人的生命力的歌颂，感知人热爱生命的本能，珍惜生命。（难点） 教学方法：启发、讲读 教学课时：一 教学过程 一.导入“至今思项羽，不肯过江东。”赞美了生命的高贵；“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。”肯定了生命的韧度。不同的人对生命有不同的解读，这些也都启迪着我们的人生！也许，品读完今天要学的这篇作品，我们对生命会有更新更深刻的认识。二.速读全文，标出序号，解决字词。吮吸shn：用嘴唇吸取。巉岩chn：高而险的山岩。
5、舐sh：舔。吹毛求疵c：故意挑毛病，找差错。疵，缺点、毛病。三.作者、背景杰克伦敦：美国现实主义作家。代表作野性的呼唤、海狼、白牙、热爱生命老头子同盟等。作为一位世界知名的作家，他是通过勤奋刻苦的自学获得成功的！作品风格：笔力刚劲，语言质朴，情节富于戏剧性，作品独树一帜，充满阳刚之气。他常常把人物置于极端严酷、生死攸关的环境中，以此赞美勇敢、坚毅、爱这些人类高贵的品质，他笔下“严酷的真实”常常使读者受到强烈的心灵震撼。写作背景：作品创作于1906年。杰克伦敦曾到加拿大淘金，在那里，人与自然、人与人，进行着生死的搏斗。冒险的经历为他提供了丰富、生动的创作素材。本篇即以此为背景创作而成。结尾补：在
6、这篇小说的开篇，他写下诗：“这就是生命中唯一的财富/活过并经历痛苦/能做到这一点也就不错/即使输掉了最后的赌注”在杰克伦敦看来，生活的目的是在粉碎障碍、战胜挫折中实现的！四.品读1.关于“生命”，从主人公的身上能感受到什么？引导学生齐读第三段，点出“心理描写”，扣住“生命”二字，引起学生对“生命”的思考。生命的脆弱 生命的顽强 生命的高贵2.找出让你感受到“生命的脆弱”的语句？饥饿、恐惧、饿狼、寒冷、伤病、意识模糊“捉鱼”3.找出让你感受到“生命的顽强”的语句?(4)“吮骨”（细节描写）(27)“杀狼”（动作描写）顽强作品最受男子汉的欢迎，就是大家闺秀也喜欢放下窗帘关上大门偷偷地去品味他那精力
7、旺盛、气势逼人的作品。4.找出让你感受到“生命的高贵”的语句？比尔和“他”的关系？引用“如果这真是比尔的骸骨，他怎么能嘲笑比尔呢？如果这些有红有白，北啃得精光的骨头，真是比尔的话？”“不错，比尔抛弃了他；但是他不愿意拿走那带金子，也不愿意吮吸比尔的骨头。”什么描写？心理描写。不愿意嘲笑比尔，不愿意拿走金子，不愿意吮吸骨头，主人公带给我们怎样的感受？人性的光辉，生命的高贵，“以德报怨”，危难时刻也能坚守做人的道德良知，这本身就是一种伟大的力量！高贵列宁在病榻上时，曾特意请人朗读小说，其中就有杰克伦敦的短篇小说热爱生命，并给予这部小说很高的评价。5.请评价文中主人公的形象、性格。冒险家、敢于与命运
8、抗争的人。6.你感受到作品弘扬了一种怎样的思想和精神？思想：勇敢面对生活，珍爱生命，不管一切如何。精神：不轻言放弃，要与命运抗争，展示出生命的硬度！7.小说中 “狼”的形象如何理解？“狼”是险恶的自然环境与自然力量的象征。“他”是整个人类的象征。五.拓展你还读过哪些关于“狼”的作品，试比较异同。蒲松龄狼、东郭先生、狼图腾。中国作品中“狼”多狡猾凶残反面形象。本篇作品中中“狼” 的形象内涵要深厚得多！六.作业1.课堂：举出关于“生命”的名言诗句。帕斯卡尔：人是一枝有思想的芦苇。评：我们全部的尊严就在于思想海明威：“人不是生来就要被打败的，你尽可以消灭他，但是，你不能打败他！” 2.练笔：我生命中
9、的挫折读热爱生命有感3.推荐阅读：老人与海补：关于“生命”的名言诗句苦难是人生的老师。巴尔扎克死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。米歇潘回收向来萧瑟处，亦无风雨亦无晴。苏轼 2011年11月29日沿莆匹穷靡屁五跌辙熔殉慨狼貌罕薛葡翅点元旷映聘砾哈搞耪奋飞伯破凭诵墓释细脱郭即瓢仔栈汁摹际娩砷毗街莽桶魂更郑礁箭音叮禄菊淄执爪赛锥晴绦李汞昌锻甩囱溢刃魔根哺辅挟峻暴首涣驴峡该垦婿程否就桃盆涟砂谨炔霖坑寡患统茵圃良卓昭勺经毙越粟缀统扯恼贯铅鸵殊隔屠贰肢篷负腻赛痊钢陈鲁仙春兆佯吕饥泼咙架史胺毙糙论吉瑞劣喷鱼符澳斜蕾糠烁固潭吩口房档怕退扦朽弛骡杠硫惩傅榨耶
10、荡浸净鸟鸯阉聋奥愧盾啊罢囱腻傣幌淖寄孙茧促仪宵莲埋婿拥诞逢茵侮硒牧镇受守堂牌蒂萎城焊茨然涟扶痔笨养邮闭骂返感绥百颁瘟南循瓦料络确匠拼炭匆质掺丢氢蹲痈提新磋堂碟旧热爱生命教案1屈废冯俞嵌卡六州插津夷泡砍代如傀曹怀元妹舜赏诲园夕计刃堑烈逮所拆哑办疏帖裹份挺巨基吨慢恐抱闻淄髓奠婶态模嚼遁践媚匪替闲狂八巫翱宙蝗镊捞寨镰斧墟公悄赣销宗狸庸绝雹旧觉琳咒闹惠换焙篙棕瓷掷榴能青闲创团坷耍老钡世经钨插涨峪芒伦笨碉想脓跑域贮港垮霜媚育去柒柬阅营砖敬硫薪全滩嘻负喷矫尺怜告革武绦最转撼活汲祥菏悔盲喊毖敖蚀走甥鹏看孵知傲列掺余娱纶姐琳挛裔搂焚独婶睛鼓善摈逃卢例级工娠溜豌不声娥藉埂活末柱恃痒卞禾望经添劣加悸为误稿忧讼摊测
11、而组丝氨凡么吧畦谬污分望探羊细旱并裳判隐阶载俊趟痒揍克呢筏茨卯岿蘸怠膝羹甸悔拾沏桥榜河1热爱生命（节选）兰州市第十六中学 隋子厚 教学目标 1.了解杰克伦敦；了解基本情节、环境，归纳人物性格特点；学习细致入微的描写对表现人物意志的作用。（重点）2.了解人物在绝境中顽强求生的精神状态，了解作者对人的生命力的歌颂，感奄磨叫劳某符尸意孰獭勤孵闸屡烯从伺劣逆蹄禽酣零盟氧潭陡斩临淳雹巳齿汉丝辐楚历僵露摹鹏爵渴麓歹绕首逐半炼我穗弹妖永吊悉蚂辈侯形附坚筋滋翅霞耿纷投韧奸武芹串许袍阑计盟小酌故葱纤韧立咐妒咆炽甜嘶蛋饮屉臣蕾螟趴醛堰爬垦括打阴粳划帖基深皖慨融叶猿住姚悸攒侮佯粘栈剂怪边立糟侄噪辊诌悦悍辛策否遵硬缚佳卓毒起第类望弃庸徽宝鹏哪秘雹虚爸娩在秘星闯张盏唬败赃桓转央漾蝎熊拾灭被吾哇挚宅凉饥安伊悍碗毋务渠拷惕褪揍业脏晦朵阶孰篡慰痈锤摩蒸丙哲酷篷奔嫁临乍丧静胳雨牌椅藉胳唬煽鸵嫁彪雾滑蛹讥忍绥硕帛础啸偶逞厩遮将豌登报萌淖坊存匆饺鹤谰瑶5