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1、第2俾w 小数的大小rt较教学内容教材第页我学目标I.结合具体情境探索并掌握一位小散大 小比较的方法.从中进一步学习前单的激学 推理2 .通送达用一位小数大小比较的知识解 决商单的蜜际问题进一步体会数学与生话的 密切联系电3 .培养自江探索与合作交流的习惯一提高 学习数学的兴趣,款学置点掌握一位小数大小比较的方法.教学难点运用位小教大小比较的以解决筒单 的实际问题.就学会舐多媒体i果件。裁学过程一、情境引入L课件出示然材第SO页在胞图,谈话弓I 人二今天天气真热,童童想到冷饮店买些冷饮。请大家观察价目表，看着这里行哪些品种 的冷比？价钱分别是多少？学生看图鞍师指名说说每种冷饮的名称 和价战。教
2、师整理板书；古鞋。，8元，冰棍66元. 冰砖1.5元,里筒2.2元.提问：通过这叱商招的价钱，你能提出哪 些数学间相？学生自由提出问题）2.谈话:祺宜生买F朕和冰棍，也班知道 哪个贵一些,你能帮她比比叫？指题；怎样比较小数的大小呢“这就是技 们这节课要研究的内容”7二,交流共享1 .教学例3提问：如何比较0. 8制比6的大小？课件出示0 8。-6学生独立思号后小组讨论并迹派代表交 流、汇报想法=想法一工0. R元是8谢，0.6元是6珀.8珀 大于6 4J,所以0S0. 6O想法二8 = 1 J）. 6 =f所以0. 8AU. 6口出示两个止方用,让学生在正方形中分别 涂色表示a 8和0.6.再
3、比一比.（得出：。.8 0, 6）小结：两个小数都是等点儿的,我H可以 比较它们的小数部分,十分位大的这个小散 就大.2.试一试提出问题:比一比当桂和冰能的价格，并 和同学们说说你是怎样比的.出示。H O】，5学生独魅考后小组讨论.小组拨派代表 汇报想法。想法-m8的整数部分是。】，5的整教 部分是 ,那么也s肯定小于L 5.所以雪桂 便宜.想法二Q8写成分数是2,磊1,而IV L5.所以CL 8Vl. 5.雪。便宜。想法三：因为8比15小,所B。方1.5, 雪建便宜谈话：同学们说出这些方法都能比较出它 们的大小.我们还可以用数轴来表示这两 个数。（出示出轴图）提问：你能在效轴上标出 0.8和
4、1. 5的位置吗？学生在教材中的数轴卜标出两个小数的 位置。学生汇报文流并说说自己的想法.教师小鳍:两个小数的用数部分不相同 时可以先比较整数部分.整数部分大的这个 小数就大口引导：在数轴上标出0. 6，比较0.6,0. 8和L 3这三个数.哪个最大,哪个最小？学生独立标出位置*并比较大小二任意选两种冷饮,比一比价格,再说说你 是怎样比的学生在小组里交流主要比较nF三种 情况：0. 8 O 2. 2 0. 6 O 2. 2 L 5。 Z. 2组织学生在班级中交流比较的方的,师生 共同讲评.比一比4U种饮品才哪种冷饮最贵,哪种最 便宜,你是怎么知道的？(指名学生问答)3,小结小数小大小比较方法提
5、问：我们在比较小数的大小时,可以来 川什么方法来比较？你有什么好的想法？先组织学生进行小组合作交流！仰全班交 流.最后教船的结.(1)采用换算单位法,把较大的单位换算 成较小的单位“数轴比较法，托把这此数依次在数轴 上标出.然后比较其大小口整体比较法，即位数相噌,从最高位比 起,相同数位上的数谁人这个数就人1位教不 同先看整数部分,整数部分大的这个小数就 大,整数部分相同的时候时比较十分位上的 数十分位上的数大的这个小数就大一三、反值完善1,完成教材第9 I页“想想啦做第I （】；出示图片,让学生观察：提问.从圉中你能知道两条彩带各性多少 胤米吗？ Cfi电米和9哩米）用分米作单位这两条彩带分
6、别长多少?你能比较这两个小数吗？36分米VQ. 9 分米）t为要求:先写出小数再比较大小。学生独立完成7集体交流,并说说想法口 g工完成敕材第91页“想想做做第2题 让学生先根据图中的涂色部分写出小数. 然后比较大小.指定学生汇报比较结果汇报时让学生说 说白己的比较方法43.兑成教材第9 I页“患患做做第3题LL学生先IH硬比较小数大小的方法， 再独立完成.完成后指名学生汇报比较站 果4女完成教材拚9 I页*想想做做“第4题 让学生先在数轴上标出数优后按顺序把 三个数填入括号内最后集体交赫，说说比较 的过程.四、课堂小结这节俄大家有什么收获少敢学反思.由于教学内容比较简单,而且学生可以通 过隹数大小的比较方法H移列小数大小的比 校方法上来.所以水方课我采取的是以小组介 作为主的教学形式学生个个不仅兴趣盎然血且在口体的情 境中很快就发现了比较小数大小的方法.