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1、第九课第三框平等尊重你我他,【方法指导与使用说明】：1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P109-113页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成自主学习内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】1、明白人们之间相互尊重的重要性（重点 ）2、理解人生而平等的含义（难点）3、激情投入、认真倾听,一、【自主学习、明确知识点】（一）填空1、人与人之间的平等，集中表现在和法律地位上的平等。2、人与人之间的差异，是我们尊重他人、平等待人、的现实基础。3、增强意识，平等对待他人，互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。
2、4、尊重他人，要求我们做到、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。5、尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。尊重自然的核心是。,（二）简答 1、人与人之间的平等，集中表现在哪些方面？ 2、尊重他人要求我们怎样做？ 3、尊重社会的具体表现是什么？,二、【小组讨论、合作探究】材料 1940年，刘伯承担任129师的师长。一次，有些同志给勤杂人员发东西时，伙夫马夫地叫。这引起这位首长的深思。第二天，刘伯承把有关部门的负责人请到办公室，严肃而又风趣地说：我今天要给大家商量一件大事！大家听了都笑了。刘伯承又认真地说：我们人民军队是礼仪之师、文明之师，称呼应该讲文明。他具体讲了对伙夫、马夫、号
3、兵等该怎么叫，从那以后，炊事员同志、饲养员同志、司令员同志、警卫员同志等称呼便逐渐传开了。结合上述材料，回答下列问题7、我们应该学习刘伯承的哪些品质？8、如何理解人生而平等？9、怎样善待弱势群体？ 10、我们应怎样做到尊重他人、尊重社会、尊重自然？,三、检测达标 一、选择题 1. 人与人之间的平等，集中表现在 （ ） 人格尊严 社会地位 法律地位 拥有的财富 A. B. C. D. 2. 我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础是 （ ） A.人与人之间的差异 B.人与人之间的合作 C.人与人之间的一致性 D.人与人之间的竞争 3.在我们同学当中，有的相貌出众，有的相貌平平；有的具有这种能力，有的具有那种能力；有的有某些优势，也有某些劣势。对此我们应采取的正确态度是 （ ） 增强平等意识 平等对待他人 互相取长补短 追求绝对平等A. B. C. D. 4. 你认为下列属于弱势群体，应当给予关心和帮助的是 （ ） 残疾人 老年人 儿童 失业女工 A. B.C. D. 5.下列行为属于不尊重他人的行为是 （ ） A.扶残疾人上车B.和朋友主动打招呼 C.在车上对穿脏衣服人的打工者甩白眼 D.牵盲人过马路 6. 下列行为属于尊重社会的行为是 （ ） A.大声喧哗 B.在花园攀折花木 C.图方便践踏草坪 D.将脏衣服扔进垃圾箱,